Guioin y Comillas. Discurso Directo e Indirecto

Cuestión de género Cuestión de salud
Uso del guion largo Español

– un niño y una niña – un médico
Cuestión vial
– una flecha vial que
indica adelante
y comillas
Cuestión ambiental
– un árbol
Práctica social: Escribir un reportaje sobre su Aprendizaje esperado: Comprende

localidad. Indicación del discurso directo por medio e interpreta reportajes.
Cuestión de cívica y ética de sus marcas
Cuestióngráficas
de paz (guiones largos).
– una mano – una paloma
Información
El guion largo (—) indica que entra
Cuestión de ahorro
Las comillas (“ ”) sirven para destacar
el parlamento
– símbolo de dinero
de un personaje una palabra, frase, oración
en una obra o muestra las palabras o fragmento de texto o cita textual
de un entrevistado. Ejemplo: de un entrevistado. Ejemplo:
—¡Claro que sí! —dijo Julia. “Eso fue gol” mencionó el entrevistado.
Bloque 2
1 Escribe los guiones largos donde corresponde.
Ya finalizado el partido, estamos aquí con José Gutiérrez para preguntarle
acerca de la polémica jugada.
¿Le parece acertada la decisión del árbitro?
Por supuesto que no. Sí fue gol. A mi juicio no había duda.
¿Por qué cree entonces que el árbitro no lo acreditó?
No sé, pero deberían prohibirle que volviera a participar en un partido.
Por último, el jugador nos comentó que, por el momento, tiene planes
de continuar en su equipo.
2 Subraya los casos en que el guion largo está bien empleado.
—Mañana habrá otro partido, tal vez les vaya mejor.

—Este árbitro no sabe lo que dice —opinó un fanático.
—El jugador salió muy enojado.
—Quiero seguir jugando en este equipo —dijo el futbolista.
3 Lee el texto y subraya los casos en que las comillas estén bien empleadas.
“No íbamos a dejar que nuestro equipo cumpliera un siglo sin ganar la serie”, opinó entusiasta uno
de los bateadores. El “ánimo de los Medias Rojas”, era de fiesta y el de los Yanquis era “de” derrota
y asombro, al no poder creer que el equipo bostoniano había vuelto “con” tanto ánimo y buena
organización. “Realmente no lo esperábamos”, dijeron los oponentes.
4 Rodea las palabras o las frases que deben aparecer entre comillas.
Todos los jugadores repetían al unísono: ¡Ganaremos, ganaremos!

No puedo creerlo, decía un jugador de los Yanquis.
El entrenador aplaudía y exclamaba: Ya era hora.
La buena jugada de Javier Chicharito Hernández salvó el partido.
Seguiremos por este camino, comentó contento el director técnico.
Habilidad: Reconocer el uso del guion largo Libro de texto oficial, página 58
y las comillas en la redacción de un escrito.
111
Cuestión de género
– un niño y una niña Discurso directo y
Cuestión de salud
– un médico
Español
Cuestión vial
discurso indirecto
Cuestión ambiental
– una flecha vial que – un árbol
indica adelante Práctica social: Escribir un reportaje sobre su Aprendizaje esperado: Emplea notas que sirvan de guía
localidad. Indicación de discurso directo por medio para la escritura de textos propios, refiriendo los datos
de sus marcas gráficas. de las fuentes consultadas.
Cuestión de cívica y ética Cuestión de paz
– una mano – una paloma
Información
En el reporte de una entrevista,
Cuestión de ahorro
En el discurso indirecto, el
– símbolo de dinero
el diálogo del entrevistado entrevistador emplea sus palabras
y el entrevistador se puede para expresar lo que dijo el
representar empleando el discurso entrevistado; en este caso, las
Bimestre
Bimestre
directo o el discurso indirecto. intervenciones están en tercera

2
El discurso directo es la persona y van precedidas de un verbo

Bloque
reproducción de las palabras de como dijo, comentó o expresó. Cuando

los interlocutores; cada intervención se cita de manera textual una parte
Primer
Primer
se marca con un guion largo o con del diálogo, la cita se escribe entre
el nombre de quien habla seguido comillas y se indica quién intervino.
de dos puntos.
1 Lee el texto; después, marca en la tabla una 4 si cada fragmento está en discurso directo o en
discurso indirecto.
Los Medias Rojas ganan la serie mundial

11 de abril de 2004. Por fin, después de nueve El triunfo sobre sus rivales históricos,
décadas, los Medias Rojas de Boston ganaron los Yanquis de Nueva York, se debe al sólido
nuevamente la serie mundial. Todos los trabajo de equipo, pero los jugadores opinaron
jugadores entrevistados dijeron que en este que las estrellas del partido fueron los
2004 se rompió la “maldición de Babe Ruth”, lanzamientos de Wakefield y el jonrón
como se conocía a la larga racha de derrotas de Mirabelli. Uno de los bateadores comentó:
del equipo. —No íbamos a dejar que nuestro equipo
—Y vamos por más. Ganaremos también cumpliera un siglo sin ganar la serie.
en 2005 —exclamó Mirabelli.
Discurso directo Discurso indirecto
Todos los jugadores entrevistados dijeron que en

este 2004 se rompió la “maldición de Babe Ruth”…
—Y vamos por más. Ganaremos también

en 2005 —exclamó Mirabelli.
…los jugadores opinaron que las estrellas
del partido fueron los lanzamientos de Wakefield
y el jonrón de Mirabelli.
—No íbamos a dejar que nuestro equipo
cumpliera un siglo sin ganar la serie.
Habilidad: Distinguir el discurso directo del discurso Libro de texto oficial, página 58
indirecto.
112
2 Escribe qué tipo de discurso se empleó en cada fragmento.
Reportero: ¿Cómo se siente usted después del juego?

Wakefield: Me cansaron los lanzamientos, pero
valió la pena.
El lanzador de Boston dijo que “debíamos acabar

con la racha de derrotas”.
Mirabelli, orgulloso y satisfecho, no dejaba de

exclamar que los Medias Rojas no sólo ganaron
la serie, sino el corazón de Boston.
—No es posible, después de noventa años nos
Bloque 2
ganaron los Medias Rojas. En Nueva York estamos
sorprendidos —comentó un aficionado.
3 Rodea con verde la opción que muestra la transformación del discurso directo en indirecto.
Discurso directo Discurso indirecto
a) Mirabelli asintió cuando el reportero le

dijo que habían ganado la serie mundial
gracias al trabajo en equipo y a la
Reportero: ¿Por qué cree que ganaron sólida organización.
la serie mundial?
Mirabelli: Porque trabajamos como equipo, b) Cuando el reportero preguntó por
organizados sólidamente. qué creía que habían ganado la serie
mundial, Mirabelli aseguró que fue
gracias al sólido y organizado trabajo
en equipo.
4 Subraya con amarillo la opción que transforma el discurso indirecto en directo.
Discurso indirecto Discurso directo
a) Reportero: ¿Por qué se esforzaron tanto?

Bateador: No íbamos a dejar que nuestro
equipo cumpliera un siglo sin ganar
la serie.
“No íbamos a dejar que nuestro equipo
cumpliera un siglo sin ganar la serie”,
opinó uno de los bateadores.
b) Reportero: ¿Se esforzaron por ganar?
Bateador: Sí, antes de cumplir un siglo.
113

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Cuestión de género Cuestión de salud

Uso del guion largo Español

Práctica social: Escribir un reportaje sobre su Aprendizaje esperado: Comprende

—Mañana habrá otro partido, tal vez les vaya mejor.

Todos los jugadores repetían al unísono: ¡Ganaremos, ganaremos!

directo o el discurso indirecto. intervenciones están en tercera

El discurso directo es la persona y van precedidas de un verbo

reproducción de las palabras de como dijo, comentó o expresó. Cuando

Los Medias Rojas ganan la serie mundial

Discurso directo Discurso indirecto

Todos los jugadores entrevistados dijeron que en

—Y vamos por más. Ganaremos también

Reportero: ¿Cómo se siente usted después del juego?

El lanzador de Boston dijo que “debíamos acabar

Mirabelli, orgulloso y satisfecho, no dejaba de

—No es posible, después de noventa años nos

Discurso directo Discurso indirecto

a) Mirabelli asintió cuando el reportero le

4 Subraya con amarillo la opción que transforma el discurso indirecto en directo.

Discurso indirecto Discurso directo

a) Reportero: ¿Por qué se esforzaron tanto?

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