INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGRÍCOLA

PARATEBUENO
GUÍA DEL ESTUDIANTE No 1 PERIODO I GRADO 901 - 902
DOCENTE: ALBA RUTH CARABALY
Nombres. Apellidos.

ASIGNATURA. ESPAÑOL. TEMA: LITERATURA PREHISPÁNICA.

FECHA DE
FECHA DE ASIGNACIÓN. 1/02/2021 19/ 03/ 2021
PRESENTACIÓN

LITERATURA PREHISPÁNICA O PRECOLOMBINA

INTRODUCCIÓN.
Antes de la llegada de los españoles en 1492, en América florecieron varias culturas. Tres
altas civilizaciones que son:
1. Maya
2. Azteca
3. Inca.
Estas culturas dejaron un rico legado arquitectónico, científico, artístico y literario.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
Distinguir y comprender textos, características de la literatura prehispánica y fortalecer el
vocabulario y la producción textual.

SABERES PREVIOS
Observa las imágenes, ¿crees que narra algo?, ¿Por qué?, ¿Qué sabes acerca de la literatura
indígena de América antes de la llegada de los españoles?, su escritura y literatura.

DESARROLLO – EXPLICACIÓN.
La literatura prehispánica la conforman los mitos, leyendas y poesías, entre otros textos, de
las culturas que habitaron América antes de la llegada de los españoles. Se conservaron
por medio de escritura y de forma oral.

¿QUÉ ES LA LITERATURA PREHISPÁNICA?

Como su nombre lo indica, la literatura prehispánica o precolombina, son todos los textos
escritos o narraciones creadas o escritas antes de la llegada de los españoles al Continente
americano.

DEFINICIÒN DE LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS O PRECOLOMBINAS

LOS MAYAS: Vivían a finales del siglo XV en el territorio que hoy ocupan: Guatemala,
Honduras, Nicaragua y el sur de México. Estas culturas desarrollaron un sistema de
escritura JEROGLÍFICO. Su literatura incluye mitos, teatros y poema
Entre sus legados literarios se conservan: el Popol Vuh, los libros del Chilam Balam, el
Rabinal Achí y los Cantares de Dzitbalché.

EJEMPLO DE POEMAS MAYAS

Apuntale al pecho; no es necesario

no es necesario que pongas toda tu fuerza para
asaetarlo y así pueda sufrir poco a poco, que así lo quiso
el bello señor Dios…………………………………………. El canto se entonaba para bailar en
el rito del sacrificio humano. (explicación del poema)

Autor: anónimo maya. Canción de la danza del arquero flechador (fragmento).

LOS AZTECAS: de la lengua Náhuatl, conformaron entre 1432 y 1521 el imperio Mexica,
en el centro de la región que se extiende entre el sur de México y Costa Rica. En sus
centros educativos los jóvenes memorizaban crónicas, himnos y poemas, que también
escribieron con pictografía y jeroglíficos.

EJEMPLOS DE POEMAS AZTECAS:

1.No soy más que un cantor... flor es una metáfora azteca (explicación del poema).
2. flor es mi corazón………………………. En este verso: se reitera el verso numero 1
(explicación del poema).

Autor: Anonimo Azteca.

LOS INCAS: de la lengua Quechua consolidaron el imperio prehispánico más extenso, pues
en 1532 abarcaba desde el sur de Colombia hasta el norte de Argentina y Chile. Se conserva
abundante poesía, sobre todo elegíaca, mitos y cantos sagrados.

EJEMPLO DE POEMAS INCAS

Una tortolita tierna me encontré Quizá cuando el feroz halcón la perseguía, regresé
a su antiguo nido, y entonces… ya no me encontrará………. La voz poética, que
recuerda la felicidad del amor, muestra la rabia por su perdida. (explicación del
poema).

Autor: anónimo inca. Una tortolita me encontré.

DESARROLLO – VALORACIÓN.
Responde o contesta el siguiente taller de apropiación de conocimientos en tu cuaderno
u hojas de respuestas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. (vamos a trabajar…)
RECOMENDACIONES DEL DOCENTE:
1. Dar cumplimiento con el horario establecido para realizar las actividades de clases
según el horario establecido
2. Planear y generar espacios para el aprendizaje autónomo
3. Aplica y refuerza lo que has aprendido.

Interpreta
1. Lee el poema (guerra). Consulta la información sobre la figura literarias y selecciona
el recurso que se utiliza en el texto, es decir elige la figura literaria que corresponda en
el texto.
 GUERRA
Beberemos en el cráneo del enemigo
Haremos un collar de sus dientes
Haremos flautas de sus huesos
De su piel haremos tambores
Y así cantaremos.
Canto de guerra quechua (fuente).

A. Metáfora.
B. Comparación.
C. Exageración.

Argumenta

2. Relee el texto y justifica tus respuestas.

a. ¿Qué sentimientos predomina en el poema??

b. ¿Cual pudo la reacción de quienes oyeron recitar el poema.?
c. ¿Qué sentirían los aztecas al oírlo?
d. ¿Que opinión te merece este texto??

3. Escribe un poema de 5 versos para celebrar la paz. Intenta que sea una respuesta
pacifica al texto Canto de guerra quechua.

4. Enriquece tu vocabulario, consultar el significado de los siguientes términos

desconocidos: jeroglíficos, pictografía, asaetar, cantor, elegiaca.

RÚBRICA EVALUACIÓN
Escala valorativa
Aspecto
Superior Alto Básico 3.9-3.0 En proceso Pendiente Valor
5.0- 4.6 4.5- 4.0 2.9-2.0 1.9-1.0 %
Sustenta las Sustenta correctamente Sustenta algunas Sustenta, aunque Continuar No se ha
definiciones y definiciones y conceptos definiciones de La a veces presenta trabajando con reportado con
conceptos de La de la literatura literatura prehispánica alguna confusión mayor gran mayoría
literatura prehispánica o o precolombina y sus entre La dedicación y de tareas,
prehispánica o precolombina y sus características literatura constancia en actividades
precolombina y sus características prehispánica o el desarrollo de propuestas
características precolombina y actividades y para
sus producciones continuar el
características académicas proceso
Analiza y diferencia Analiza y responde Analiza y responde Presenta a veces propuestas educativo en
cuales son las culturas correctamente cual son algunas veces, cual es dificulta para para continuar casa. Se
de La literatura las culturas de La la cultura de La diferenciar cual el proceso requiere
prehispánica o literatura prehispánica o literatura prehispánica es la influencia de educativo en establecer
precolombina y sus precolombina y sus o precolombina y sus los medios de casa, hacer contactos con
características características características comunicación en entrega el colegio para
la sociedad oportuna de las acordar
mismas. estrategias
Lee los textos y Lee los textos Lee los textos y Dificultad para
que permitan
responde las correctamente y responde las preguntas leer y responder
la entrega de
preguntas responde las preguntas relacionadas algunas las preguntas
estas
relacionadas con el relacionadas con el veces, con el poema relacionadas con
actividades
poema guerra de la poema guerra de la guerra de la cultura el poema guerra
cultura inca quechua. cultura inca quechua. inca quechua. de la cultura inca
quechua.
Cumplimiento y Cumple Cumple algunas veces Falta mayor
responsabilidad en el responsablemente con medianamente con sus responsabilidad y
trabajo asignado sus trabajos asignados trabajos asignados cumplimiento
con sus trabajos
asignados

Nota final

“Si hay un mejor uso de las palabras, hay una mejor comunicación.”