Psicopedagogia Cositas

FACULTAD DE MÚSICA UNAM
CICLO ESCOLAR 2019-2020

AVANCE PROGRAMATICO
ASIGNATURA: Técnica y Repertorio Elemental de Piano I . PROFR. Gerardo Altamirano

Chan, Eduardo Arturo Ramírez González, José Luis Mitchell Palacios, David Alejandro Reza Rosales _________________
NIVEL : CIM ( CENTRO DE INICIACIÓN MÚSICAL UNIDAD : I ______ . MES: AGOSTO _ _______
OBJETIVOS:
1.- Que el alumno desarrolle sus capacidades psicomotrices por medio del instrumento.
2.- Que el alumno implemente un método de estudio de acuerdo a sus capacidades y los recursos propios del instrumento.
3.- Que el alumno interprete 4 obras de memoria de los diferentes periodos musicales
Horas por clase//mes: 30 minutos / 2 horas
CONTENIDOS TECNICAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

I Técnicas de Planificación y Hacer análisis previo
estudio optimización del a las piezas a Piano
tiempo de trabajar para Cuaderno  Asistencia
estudio identificar las pautado.  Progreso en clase
Desarrollo de secciones y Metrónomo  Cumplimiento del
un método de dificultades técnicas Libro (Hanon) repertorio
estudio y expresivas. Grabadora  Precisión de notas,
Grabaciónes de ritmo, articulación
Trabajar las piezas las piezas a  Desenvolvimiento
por secciones, trabajar. escenico
empleando las  Recital
técnicas relevantes
de memorización.
II Desarrollo técnico  Estrategias de
Habilidades solución de Aportar o diseñar los
técnicas problemas ejercicios que el
alumno necesite
para resolver las
dificultades técnicas
y trabajarlas durante
la clase (escalas,
arpegios, ejercicios
de métodos, etc.).
Grabar la ejecución
V Repertorio Barroco del alumno para
 Clásico realizar una
 Romántico autocrítica donde
 Impresionista, identifique y corrija
contemporáneo posibles problemas
o siglo XX técnicos.
 Mexicano
Significado del curso:
-Principales características del curso (Justificación):
La clase es de carácter individual, en el cual se trabajará junto con el alumno los conceptos básicos del estudio del piano, el repertorio de inducción
del mismo, al finalizar el curso, el alumno presentara el material trabajado en un recital público en los que se evaluaran aspectos concretos de su
progreso.
-Relación con el plan de estudios del que forma parte:

Se integraran los conceptos teóricos musicales, de manera práctica con relación al nivel más básico de piano.
Bibliografía
Hofmann, J. (1976). Piano playing. New York: Dover.
Horowitz, J. (1984). Conversaciones con Arrau. Buenos Aires: Javier Vergara.
Leimer, K., Gieseking, W. (1972). Piano Technique. New York: Dover.
Lhevinne, J. & R. (1972) Basic principles on piano playing. New York: Dover.
Neuhaus, H. (1987). El arte del piano. Madrid: Real Musical..
Sandor, G. (1981) On piano playing: motion, sound and expression. New York: Schirmer.
Wolf, H. (1983). Masters of the keyboard. Bloomington: Indiana University.
Thompson, John (1950). Curso Moderno para el Piano. Primer Grado. Willis Music Co.
Aaron, Michael (2000). Curso Para Piano Libro 1.. Schaum Pubns
CLASE I OBJETIVOS ACTIVIDADES
Diagnóstico. La clase va dirigida a Reconocer las aptitudes musicales Dictado rítmico-melódico.

niños de 6-12 años. del alumno. Improvisación al piano sobre
Se evaluaran las aptitudes Determinar los métodos de estudio armonías básicas de triadas.
musicales y psicomotrices del y o materiales que se Ejecución de birritmias.
alumno (a). implementarán en base al nivel del
alumno.
.
CLASE II OBJETIVOS ACTIVIDADES
Se abordarán los primero Desarrollar las habilidades básicas Identificación de notas en el

ejercicios del método de estudio para el estudio como son: el pentagrama y en el teclado,
del piano (Thompson. Michael reconocimiento de las teclas y su complementado por ejercicios
Aaron, etc.). relación con las notas musicales, en rítmicos (manos separadas, ritmos
conjunto con la lectura de escritura de 1:1) y la memorización de una
musical. melodía sencilla. Se asignaran
ejercicios del método de piano
como tarea.
CLASE III OBJETIVOS ACTIVIDADES
Se revisara los ejercicios del Desarrollar las habilidades básicas Identificación de notas en el
método que se dejaron al estudio para el estudio como son: el pentagrama y en el teclado,
en casa, se fortalecerán los reconocimiento de las teclas y su complementado por ejercicios
aspectos rítmicos y de lectura al relación con las notas musicales, en rítmicos (manos juntas, ritmos de
piano, relación de las teclas con las conjunto con la lectura de escritura 2:1) y la memorización de una
notas en pentagrama. musical. melodía sencilla.
CLASE IV OBJETIVOS ACTIVIDADES
Continuar con el avance de los Evaluar el avance de cada alumno Los alumnos tocaran de una a dos
ejercicios del método. dentro de una clase grupal, lecciones de manera individual. Se
Retroalimentación grupal cada introducir a los alumnos a la orientará al grupo a la crítica
cuarta o quinta clase. ejecución grupal. constructiva.
Posteriormente, los alumnos
formarán parejas para la ejecución
de lecciones a 4 manos.

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Horas por clase//mes: 30 minutos / 2 horas

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Significado del curso:

-Principales características del curso (Justificación):

-Relación con el plan de estudios del que forma parte:

Diagnóstico. La clase va dirigida a Reconocer las aptitudes musicales Dictado rítmico-melódico.

Se abordarán los primero Desarrollar las habilidades básicas Identificación de notas en el

CLASE IV OBJETIVOS ACTIVIDADES

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