Cartilla de Formación teórica

brindar conocimientos estrategias para ¿Qué es literatura?.

motivar tanto a los cuidadores como a los Géneros literarios,
niños a fortalecer los espacios de lectura, ¿Qué es un Cuento?
de manera didáctica y lúdica, para que no Características del Cuento
se haga de manera tradicional sino de Estructura del Cuento
manera novedosa logrando así potenciar el Partes del Cuento
desarrollo de los niños y niñas. Tipos de Cuentos
Como Leerlos
Técnicas y Juegos

La literatura infantil cumple un rol muy importante en el desarrollo social, emocional y cognitivo,
por eso este módulo resalta la importancia del hábito de la lectura en los niños, ya que este
primer paso lo predispone a una formación crítica, responsable y donde forme parte activa de
la sociedad.
Con respecto a los beneficios específicos de la literatura infantil podemos mencionar que el niño
que practica la lectura a temprana edad se familiariza mucho más con la escritura, el
vocabulario y aprende de ortografía; mejora la pronunciación de las palabras; su comunicación
y expresividad es más fluida; y sus dificultades frente al aprendizaje son casi nulas. Fortalece
también la capacidad de comprensión del niño, de adquirir nuevos conocimientos y al momento de
interactuar con otros niños o adultos.
 LITERATURA INFANTIL

¿A que nos referimos cuando hablamos de literatura? al arte de la palabra

Entonces!!! cuando hablamos de literatura infantil, son todas aquellas producciones literarias orales
y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad,
conocimiento y adquisición de la lengua de infantil.

Niños
El público que lee estas producciones son:
Niñas

Antes la literatura era de grandes pensada para grandes pero ahora los grandes producen
literatura para que los más pequeños puedan entenderla y disfrutarla al tiempo que les
desarrolla todas sus dimensiones

Cuando un niño juega con las palabras y lee desarrolla varios

proceso cognitivos en su cabeza y ayuda en la resolución de
problemas donde se utiliza la creatividad para un fin concreto.
 En la actualidad existen herramientas tecnológicas que llaman más la atención del
niño y minimizan el hábito de la lectura, pero como adultos debemos
sensibilizarnos sobre la cantidad de beneficios y el impacto positivo que tiene esta
en los primeros años de vida. Algunos de ellos son:

o Ejercita el cerebro estimulando la actividad cerebral.

o Ayuda a expresar ideas, mejorando el vocabulario, la expresión verbal, la
correcta pronunciación y interioriza las nociones de ortografía.
o Su comunicación y expresividad es más fluida,
o Las dificultades frente al aprendizaje son casi nulas.
o La literatura cumple un papel fundamental en la escuela y el hogar como
herramienta que favorece un acercamiento a los procesos de lectura y escritura.
o La lectura es una excelente técnica de estimulación prenatal, pues mientras la
madre se beneficia de la tranquilidad que le genera el bebé se conecta a través
de tu voz.
 GÉNEROS LITERARIOS

poesías de cuna
Teatro infantil Mitos infantiles
Teatro de sombras trabalenguas
Títeres Retahílas Rondas
Coplas
Rimas
DRAMÁTICO LÍRICO

DIDÁCTICO NARRATIVO
Refranes Adivinanzas Cuentos literarios
Poemas Novelas
Leyendas

A continuación te vamos a explicar cada uno de ellos y te contaremos como

podrás trabajarlos con tus niños y niñas.
 El teatro es la gran fórmula que
el ser humano ha encontrado
para vivir otras vidas. Es la
ilusión de una realidad puesta en
escena.

Inventa historias y personajes y

El niño es el primer autor teatral les da vida a través del juego.

El niño se mete en el papel de su personaje y aprende a sentir y a

pensar de otra manera, asume un perfil psicológico diferente al suyo, se
ve rodeado por otras circunstancias y vivencias, aunque también es
indudable que va a poner parte de sí mismo en el personaje de ficción.
Es un gran ejercicio para aprender a comprender a los demás.

 Prepara un guion (discurso) del tema que

quieras.
 Elige los personajes y sus características.
 Suéñate la decoración del escenario.
 No te olvides del maquillaje, el vestuario, las
luces.
 Los ensayos son esenciales para que los niños
se sientan cómodos y preparados.
 Ubica el publico.
 GÉNEROS LITERARIOS

El teatro de sombras se basa en la proyección de figuras

delante de un fondo iluminado. Constituyen una de las
primeras ideas de reproducir el movimiento sobre una
pantalla.

Este es un recurso mágico para contar historias,

inventarlas o adaptarlas.

Ponerlo en práctica conlleva un ejercicio de lectura, de

selección, de secuencias y orden, además de un
detallado trabajo con las manos.

El Teatro de Sombras posibilita la expresión completa del niño mediante un

lenguaje de luces, sombras, movimiento, expresión corporal, voz y música
Se hace con figuras planas, es decir se
recortan las siluetas de los personajes,
que serán puestas frente a la
iluminación para que den las sombras.

Son realizadas con el cuerpo,

principalmente las manos
haciendo el mismo procedimiento
anterior.

Haz un mini teatro de sombras es muy fácil las instrucciones están

en la cartilla de práctica.
 GÉNEROS LITERARIOS

Es un espectáculo que cuenta una historia

mediante una figura inanimada, que se mueve
gracias al esfuerzo de una persona, el llamado
‘manipulador’. Este espectáculo, tiene como
objetivo comunicar ideas, emociones y
sentimientos ante un público, en este caso
infantil.

Existen títeres de infinitas formas y tamaños, hechos con diferentes materiales, desde
títeres de dedo a los tradicionales gigantes y cabezudos, pero estas cuatro técnicas son las
más utilizadas:

Títeres de hilos o marioneta:

Títere de guante:
La marioneta es normalmente una figura de
madera, con cabeza, tronco y extremidades La cabeza de este títere suele
articuladas, que van conectadas con hilos a una ser voluminosa y de un
cruz, con la que se controlan sus movimientos. Es material resistente, mientras
una de las técnicas más antiguas, y hasta el siglo que el cuerpo, de tela, es por
pasado era posiblemente la más empleada en el donde el titiritero mete la
mundo. mano… como un guante

Títere de vara:
Títere de dedo:
Es una mezcla entre los dos anteriores. El
manipulador sujeta el eje central del títere
introduciendo la mano por el cuerpo, pero los es de materia suave
brazos se mueven gracias a varillas que se pequeño generalmente
sujetan con la otra mano usado para los bebés

Haz un títere como prefieras, las opciones están en la cartilla de práctica.

 GÉNEROS LITERARIOS

Los también llamados dichos son oraciones

que intentan expresar una moraleja o
enseñanza a través de una frase corta, y por lo
general con sentido figurado. Además, están
sacadas de la experiencia y especulación, es
decir, es la sabiduría popular expresada en
sentencias breves con ritmo y rima.

Son un gran ejercicio de lectura, concentración y memoria, además de una buena

forma de comprender algunas figuras lingüísticas y de profundizar en el lenguaje
como vehículo de comprensión del entorno, la historia y las tradiciones culturales.

Estos refranes se trabajan con los niños más grandes, pues son frases que se
deben analizar y se deben asociar con consejos, enseñanzas y advertencias,
llevándolos a procesos del pensamiento abstracto.

Al pan, pan y al vino, vino Cría fama y échate a dormir

Cuando el río suena agua lleva El que tiene boca se equivoca

Diviértete! Completa los refranes y acuérdate de otros más…

 GÉNEROS LITERARIOS

Es un acertijo expresado en forma de

rima, generalmente orientado a un
público infantil. Como todo acertijo, la
adivinanza presenta un enigma a
resolver, poniendo en juego la
inteligencia, con pistas para su solución.

Las adivinanzas suelen estar dirigidas a los niños para que deduzcan los
nombres de animales, frutas, objetos, etc. En este sentido, las
adivinanzas cuentan con un componente educativo más allá del lúdico,
que busca el desarrollo mental de los más pequeños.

El niño, ante una adivinanza, debe estar atento al enunciado, analizarlo y

razonar para hallar la respuesta. La formulación en rima, por su parte,
ayuda al aspecto lúdico.

En un principio con los niños y niñas más pequeños se inicia jugando a

las adivinanzas sencillas descubriendo los elementos que hay al rededor
como por ejemplo: ¡Adivina adivinador que hay sobre la mesa Verde!
Luego cuando su desarrollo cognitivo este más maduro, se van
trabajando las adivinanzas más elaboradas.

Para ser más elegante no El roer es mi trabajo,

usa guante ni chaqué, solo el queso mi aperitivo
cambia en un instante por una y el gato ha sido siempre
"efe" la "ge". mi más temido enemigo.

Elabora un juego para trabajar las adivinanzas con niños de 4 años.

 GÉNEROS LITERARIOS

La poesía abre las puertas a los niños a

un mundo de versos y rimas, donde
prima la expresión, y donde los juegos de
palabras y el lenguaje son los principales
protagonistas.

La poesía es un género literario que se caracteriza por ser la más

depurada manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos,
emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la
belleza, el amor, la vida o la muerte. Como tal, puede estar compuesta
tanto en verso como en prosa.

Para un acercamiento inicial se deben trabajar poesías cortas, con rima

y muy sencillas para potenciar la concentración y la memoria de los
niños. Los poemas cortos son un buen recurso para crear hábito de
lectura en los niños desde que son muy pequeños.

la ballena viajera
Para conocer el mundo, Sigue la estela de un barco,
una ballena viajera, y aunque no tiene pasaje,
va a visitar una isla, a la isla la conduce
como cada primavera. a ver el bonito paisaje.

Toma como ejemplo la anterior Poesía y atrévete a inventar una….

 GÉNEROS LITERARIOS

Historia fabulosa de tradición oral que

explica, por medio de la narración, las
acciones de seres que encarnan de
forma simbólica fuerzas de la naturaleza,
aspectos de la condición humana, etc

A menudo son historias de orígenes del

mundo, de las personas que lo formaban, de la
religión

Suelen ayudarse de símbolos y

metáforas para explicar los orígenes de la
naturaleza, de los problemas sociales o de los
sentimientos humanos.

Muchos de ellos son explicativos, pues solían

ser textos literarios para interpretar el mundo.

La historia que se cuenta en ellos siempre es atemporal, por lo que los sucesos
que tienen lugar acostumbran a ser más bien simbólicos, al margen de que
puedan centrarse de fondo en algún acontecimiento posiblemente histórico,
como ocurre con la Guerra de Troya. Y es que, cuando a una historia se la
denomina mito, no se expresa ninguna opinión sobre si es verdadera o falsa.

A continuación te dejaremos un Mito Infantil para

que lo trabajes con tus niños y niñas.
Recuerda escribirnos tu experiencia!
El nombre de Midas hoy se ha convertido en un sinónimo de “hombre rico”, pero en realidad el
rey Midas se benefició poco de su riqueza.
Midas era el rey de Macedonia. Fue la primera persona en plantar un jardín de rosas y le
encantaba pasar sus días festejando y escuchando música. Se dice que su madre era la gran
diosa Cibeles (también conocida como Rea) ,que era “la madre de los dioses”, pero no podemos
estar seguros.
Cuando era solo un bebé se vio una procesión de hormigas cargando granos de trigo por el
costado de su cuna, que colocaban entre sus labios mientras dormía. Cuando se les pidió a los
oráculos que explicasen este presagio, dijeron que Midas era un niño especial que acumularía
gran poder y riqueza.
Un día sucedió que Dioniso, el célebre dios del vino, condujo a su ejército de seguidores
(compuesto de seres mitad cabras, mitad humanos) hacia la India. Al que más quería Dioniso era
a Sileno, un viejo amigo al que se le había encomendado su educación. Un día, celebrando
una fiesta, Sileno se perdió y se alejó del resto de sus compañeros. Finalmente, terminó llegando
al palacio del rey Midas y se desmayó entre los preciados rosales del rey quedándose dormido.
A la mañana siguiente Sileno fue descubierto entre las flores por los jardineros del rey, que no
sabían qué hacer con aquél anciano que roncaba tan fuerte. Sin embargo, estaban seguros de
que al rey Midas no iba a gustarle lo de las flores, por lo que decidieron despertarle y llevarle ante
él para que se explicase.
Cuando el rey Midas le preguntó quién era le dijo que estaba en la comitiva de Dioniso, y le contó
unos bonitos cuentos sobre la expedición a Asia, llenando la cabeza del rey de historias
maravillosas.
Durante diez días y diez noches, Sileno regaló tales historias al rey Midas que, cuando estuvo
listo para partir, el rey ordenó a un guía que le acompañara y cuidara durante su viaje de vuelta.
Tan agradecido quedó Dioniso ante aquel trato a su amigo, que le ofreció al rey Midas cualquier
cosa que deseara. Extrañado por su buena fortuna, Midas respondió que deseaba que todo lo
que tocara se convirtiera en oro.
Tras ello entró en su jardín y recogió una piedra que, de inmediato, se convirtió en oro; y lo mismo
ocurrió con sus preciosas rosas. Con lo que no contó Midas es que incluso la comida que comía
iba a convertirse en oro, lo que iba a provocarle una terrible sed que tampoco podría calmar,
pues hasta el agua se convertiría en oro.
Alarmada por su situación, su amada hija corrió a abrazarlo y consolarlo, pero cuando él la abrazó
se convirtió instantáneamente en una estatua dorada. Fue entonces cuando el rey Midas se dio
cuenta de la gravedad de su error y, hambriento, sediento y desconsolado, le rogó a Dioniso que
lo liberara de su carga.
El misericordioso dios del vino supo que el rey había aprendido su lección, por lo que riendo le
dijo a Midas que viajara a la fuente del río Pactolo y se zambullera en sus aguas, y que hiciera lo
mismo con su hija para devolverla así a su forma humana.
Se cree que, hasta el día de hoy, las arenas de ese río son brillantes como el oro en homenaje al
rey Midas. En cuanto al rey, algo más sabio, se dio cuenta de que hay mucho más en la vida
que la riqueza y el oro. Aunque, lejos de aprender la lección, volvería a caer en grandes errores
que serán ya motivo de otras nuevas historias.
Ésta, al menos, sirve para recordarnos que uno debe pensar mucho antes de desear algo, pues a
veces los deseos se hacen realidad.
 GÉNEROS LITERARIOS

Se refiere a una palabra o frase difícil de

pronunciar, en especial la que se
propone como juego.
Es un texto que, al ser pronunciado a
viva voz, sea difícil de articular. Su
dificultad radica en la presencia de rimas
Pablito clavó un clavito. y aliteraciones a partir del uso de
¿Qué clavito clavó Pablito? fonemas que resultan muy parecidos.

Estos suelen incluir palabras inexistentes

que, de todas formas, pueden ser
Como poco coco como, poco coco compro comprendidas en el marco del texto en
cuestión. Un famoso trabalenguas habla
de un cielo que se encuentra
Mariana Magaña «enladrillado» y que necesita ser
desenmarañará mañana «desenladrillado».
la maraña que enmarañara
El desafío a la hora de pronunciar un
Mariana Mañara trabalenguas es hacerlo sin fallos, con
dicción clara y de manera veloz. A
mayor velocidad, mayor dificultad para
Erre con erre, guitarra; expresar las palabras y rimas del
erre con erre, carril: trabalenguas.
rápido ruedan los carros,
rápido el ferrocarril. Teresa trajo tizas
La gallina cenicienta en el cenicero está,
el que la desencenice buen desencenizador será hechas trizas

Haz competencias con tus niños y niñas de los trabalenguas, recuerda que
el nivel de complejidad es según la edad.
 GÉNEROS LITERARIOS

En el diccionario se define como una serie

de muchas cosas que están, suceden o se
mencionan por su orden.

La retahíla también es un juego de palabras típicamente infantil que

beneficia la fluidez verbal, así como también la atención y la memoria
infantil. Con las repeticiones, la armonía y las rimas, se logra entretener a
los niños que inconscientemente practican el lenguaje.

Ayudan a la dicción del infante, ya que el niño presta cierta atención en la

pronunciación de las palabras, así como son una ayuda en la
comprensión del mundo que los rodea, de maneras consiente e
inconsciente, al ir asimilando lo que es dicho en este tipo de
versificaciones.

Marinero que se fue a la mar y mar y mar, De tan marin de do pinguè

Para ver que podía ver y ver y ver y Cucara macara títere fue
Lo único que pudo ver y ver y ver, Yo no fui fue teté
Fue el fondo de la mar y mar y mar. Pégale pégale que ese merito fue

Escribe 5 retahílas que usualmente practiques con tus niños y niñas.

 GÉNEROS LITERARIOS

La rima es un elemento rítmico dentro

de un texto escrito en versos, como
puede ser una canción o una poesía. Se
trata de un fenómeno acústico porque se
da cuando un grupo de fonemas se
repiten en, por lo menos, dos versos.
Esta repetición se da en la última vocal
que lleve acento.

Crea una Poesía con las anteriores RIMAS.

 GÉNEROS LITERARIOS

Composición literaria, generalmente en verso, a

la que se le pone música para ser cantada, es
decir, es una composición musical para la voz
humana, con letra y comúnmente acompañada
por instrumentos musicales.

En este caso como el público es infantil, su letra suele ser muy sencilla y repetitiva,
para su fácil comprensión y memorización.
Tradicionalmente, se transmiten de generación en generación y forman parte de la
cultura popular, aunque en las últimas décadas han surgido numerosos artistas
especializados en producir música y espectáculos audiovisuales dirigidos a los niños y
niñas.

Que llueva, que llueva,, La Virgen de la Cueva

Que llueva, que llueva, La Virgen de la Cueva
Los pajaritos cantan, Las luna se levanta..
Que sí, que no, que caiga un chaparrón!
Que sí, que no, que caiga un chaparrón!

Un elefante se balanceaba, sobre la tela de una araña

y como veía que resistía, fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban, sobre la tela de una araña,
y como veían que resistían, fueron a llamar a otro elefante.

Investiga cuales son las características de las canciones Infantiles.

 GÉNEROS LITERARIOS

Se trata de un juego de niños que

consiste en armar un círculo y girar
mientras se entonan canciones o se
recitan rimas.

Todo el mundo recuerda o tiene

asociada a su infancia una ronda. Y es
que los títulos son infinitos. Cada país
tiene unas canciones de cabecera que
son conocidas por todos. Sin embargo,
las rondas infantiles han traspasado
fronteras. Y es frecuente que una
misma ronda infantil se conozca en
diferentes continentes.

La ronda constituye un gran recurso didáctico,

una valiosa fuente de apoyo para la
adquisición de conocimientos, no solo de tipo
formativo sino del ámbito general de todo el
“Sobre el puente de Avignón”
hábitat del individuo. Es un elemento de
expresión ritmo-plástica muy completa ya que “Mambrú”
permite la participación activa del niño en
forma espontánea y va mejorando su
formación integral como tal, además estimula
el desarrollo social. Es un instrumento de
“El puente esta quebrado”
poderosas sugerencias para convivencia y las
normales relaciones entre los niños.

Transpórtate a tu infancia y recuerda al menos 2 rondas Infantiles.

 GÉNEROS LITERARIOS

Las coplas son un tipo de composición

poética que tiene la estructura de una
seguidilla.

En las coplas se narran historias muy

apasionadas, que pueden ser tristes o
con un gran contenido sentimental, en
donde el tema principal es el amor y el ¡Vamos al baile!
desamor, así como la muerte. Dijo el fraile
Esta poesía se compone de cuatro estrofas No tengo ganas
Dijo la rana
Tírame la lima Anoche soñando estaba ¡Invitemos al León!
tírame el limón que dos negros me mataban Dijo el ratón
tírme las llaves y eran tus hermosos ojos ¡Pero es muy lejos!
de tu corazón. que enojados me miraban. Dijo el conejo.

Te quiero mi niño Naranjita dulce Mamá te cantaba

mi dulce lucero. gajo de sandía, la nana más bella.
Tú eres la estrellita traigan para el niño Naciste de noche
más linda del cielo. toda su alegría como las estrellas.

Intenta hacer una copla de tu autoría.

 GÉNEROS LITERARIOS

Se denomina poema a la composición

literaria escrita en verso, que pertenece
al género de la poesía y cuya estructura
métrica se encarga de la formación
rítmica

Gracias a los poemas cortos, los niños podrán comenzar a tener sus
primeros contactos con el mundo de la literatura, del ritmo y del arte de la
escritura musical, por lo que sirve perfectamente como complemento
educativo.
Son muy beneficiosos para los niños porque estimulan la imaginación y les
enseñan vocabulario. Además les ayudan a ejercitar la memoria, mejoran la
expresión oral y fomentan la creatividad. Los niños pueden trabajar las
emociones

Detrás de un salmón Un grillo cantaba

nada un tiburón, cri cri muy contento,
lo caza en Alaska mirando a la luna
cansados los dos. en el firmamento.
Asustado grita: Cri cri le cantaba
¡Nooo!, por favor, «eres la más bella»
mi vida es muy corta y la luna reía
¡Muestra compasión! junto a las estrellas.
Abriendo su boca Cri cri le cantaba
lo deja escapar «eres tan hermosa»
y corriente arriba y la luna brillaba
lo ha visto nadar. creyéndose diosa.

Elige un Poema Corto y recítalo con tus niños y niñas, escribe

la importancia de este genero..
 GÉNEROS LITERARIOS

Es una obra literaria de carácter narrativo.

Está escrita en prosa y narra hechos
ficticios o reales.
Esta es dirigida a niños más grande, que
dominan la lectura, pues son más
complejos y es más extenso.

A través de novelas cortas para niños se les puede convertir en ávidos y

hábiles lectores desde sus primeros años. Para los más pequeños habrá
que elegir libros que tengan ilustraciones y sonidos que los cautiven y
atrapen.

Pulgarcito
El Pulgarcito de Charles Perrault cuenta
la triste historia de una familia pobre que
deja a sus hijos en el
bosque. Experimentan muchas
aventuras y se enfrentan a peligros
traídos de mundos imaginarios. Después
de muchas aventuras, el heroico
muchacho logra escapar, regresar a
casa y vivir feliz para siempre con sus
padres y hermanos.

Consulta 3 novelas literarias infantiles y cuéntanos sus nombres.

 GÉNEROS LITERARIOS

Las leyendas, por su parte, son historias en las que se cuentan

acontecimientos más o menos imaginarios pero que suelen considerarse
totalmente reales. Así, como ejemplo de leyenda podemos hablar
sobre Robin Hood, cuya historia se enmarca en un período definido de la
historia, el reinado de Ricardo I de Inglaterra (1189-99), o del Rey Arturo, un
príncipe celta que intentó resistir la expansión de los anglosajones en lo que
sería la futura Inglaterra.

El hombre lobo es probablemente una

de las leyendas que más ha inspirado
cuentos y películas en Europa. Cuentan
que a finales del siglo XIX, un hombre
con licantropía asesinó a 17 personas.
La explicación que él mismo dio es que
por las noches, se transformaba
inevitablemente en un lobo cuya
necesidad insaciable era asesinar. En
otra versión, de origen guaraní, existe un
humano de aspecto desgarbado y olor
desagradable que se transforma en lobo
durante las noches de luna llena, y se
dedica a atacar granjas y buscar carroña

Investiga más sobre este tema….

 GGÉNEROS LITERARIOS

Desarrollaremos a profundidad el
Genero Literario Cuentos Infantiles,
ya que es una herramienta
fundamental en el desarrollo de los
niños y niñas en primera infancia,
pues con ellos podemos enseñarles
múltiples temas, divertirlos y
adentrarlos en el aprestamiento de
la lecto-escritura.

Es un relato o narración breve

de carácter ficticio o real, con un
argumento fácil de entender y
cuyo objetivo es formativo o lúdico.

Normalmente los cuentos se

caracterizan por poseer pocos
personajes, donde suele existir un
solo personaje principal. Además su
argumento suele ser más bien simple.
El cuento puede transmitirse de
forma oral o escrita siendo,
actualmente, más usual la forma
escrita para la transmisión.

Estos textos son escritos en prosa y

son hechos para una lectura de
corrida, es decir que no debe ser
interrumpida como una novela, ya
que es posible que se pierda la
intención literaria.

El principal objetivo de un cuento es

causar emoción en el receptor de una
forma rápida, concisa y muy elegante.
En función de la clase de cuento al
que nos enfrentamos encontraremos
una u otra reflexión.

A continuación vamos a ir construyendo poco a poco según lo que

vamos aprendiendo un
cuento infantil,
elaborado de forma creativa, con toda la información necesaria
para poderlo transmitir de manera adecuada y clara a nuestros
niños y niñas, captando con este su atención y su motivación.
 CUENTOS INFANTILES

Es breve
Como lo mencionamos
anteriormente , dado
que se trata de una
estructura más bien Tiene ficción
simple, se desarrolla
normalmente en unas Aunque algunos cuentos parten de hechos
pocas paginas. reales o se ubican en escenarios reales,
siempre su principal componente debe ser
ficcional, eso lo recorta y separa de la
realidad.

personaje principal
Si bien puede haber varios
personajes, solo uno es el
centro y foco de la historia.
Es una unidad de efecto
Los cuentos están concebidos para ser
leídos de principio a fin sin interrupciones,
para poder transmitir el ritmo que el autor
eligió. Sucede algo diferente con la novela,
que sí se presta a ser leída por partes.
 Se estructura
en secuencias

Para ir creando los climas y Narrador

construyendo los personajes,
necesariamente hay que ir
armando fragmentos o Esta figura es muy importante; en
secuencias descriptivas y general se recurre al narrador,
explicativas. que conoce todo acerca de la
historia y de los personajes y
habla en tercera persona.
También es común el narrador
Tensión narrativa protagonista, que habla desde su
lugar, en primera persona.

El buen cuento debe captar

al lector desde la primera
línea y mantenerlo en vilo
hasta el final, en un mundo
irreal que ha ido
construyendo en su mente
gracias a esa lectura.

Según estas características escribe las diferencias que encuentras entre

el cuento y la novela.
 CUENTOS INFANTILES

PERSONAJES
OBJETOS
REPRESENTATIVOS

Los personajes son aquellos que ponen en acto el

cuento, los que le dan vida, aquellos a quienes les
pasan lo que pensamos y soñamos al escribir.
Los personajes pueden tomar varias dimensiones,
pueden ser tanto personas como objetos, animales,
seres imaginarios.
También pueden ser reales o ficticios; tener muchas
características de un ser humano común o
superpoderes, ser magos; vivir en una época Son aquellos elementos
actual, del pasado o del futuro. que acompañan a los
También es bueno pensar al personaje desde otros personajes y a las historias,
puntos de vistas como: los rasgos físicos, la actitud generalmente estructuran el
de los demás hacia ellos, la clase social, la cuento y le dan el toque
orientación cultural y el comportamiento. diferenciador.

Los secundarios, son Capaz Brújulas

El personaje principal
los que acompañan al Espadas Relajes
o protagonista, es el
principal, que Coronas Rosas
que hace que la
generalmente cumplen Tesoros Escobas
historia se mueva y
el rol de familiares, Sombreros Binóculos
gire en torno a él.
amigos, novias/os
 LUGARES
TEMAÁTICAS

Si leer sobre un lugar en el que

nunca hemos estado nos activa la
imaginación, el hacerlo sobre uno
fantástico e inexistente podríamos
decir que nos la hace volar.
Se refiere al tema central del cuento o el
motivo central sobre el que se van
desarrollando los sucesos. Bosque encantado
Castillo Nube mágica
Los temas son tan variados como cuentos Colegio Zoológico
hay en el mundo!!! Comisaría Casa tenebrosa
Cueva Casa de chocolate
Así que pueden clasificarse en cuentos Hospital País imaginario
que trabajan temas como: Parque Planeta
Valores Camino extraterrestre
Familia Granja Cabaña encima de
Sentimientos Montaña un árbol
Conceptos específicos; números, colores. Playa Taller de magia
Animales Circo Empresa de dulces
Rutinas; hora de dormir, de bañarse, etc. Piscina Centro comercial
Terror; miedo. Cine Parque de
Imaginación y fantasía Feria atracciones
Bromas. Etc. Desierto Pizzería
Volcán Barco pirata
Isla Parque acuático
Selva Ciudad encantada
País de los sueños

Comenzamos nuestro CUENTO.. Suéñate y escribe

como va a ser la estructura en la cartilla de práctica.
 CUENTOS INFANTILES

De una forma genérica, se ha establecido una

estructura común de tres partes:

es el inicio de la historia, donde se presentan los

personajes y la situación en la que habitualmente se
Comienzo: produce un desequilibrio o elemento de ruptura que
desencadena la trama.

es la parte central del relato, donde se

plantea el conflicto en la trama y los
Nudo: personajes llevan a cabo acciones
inesperadas.

supone el cierre del relato, en

ocasiones restableciéndose el
Desenlace: equilibrio inicial y concluyendo con
una nueva situación. En las fábulas, la
historia termina con una moraleja.

Ya tienes los personajes, los objetos, el lugar y la temática así

que, redacta de forma clara y sencilla. Tu cuento.
 CUENTOS INFANTILES

El cuento se divide en dos categorías:

Cuento Literario y Cuento Popular.

Cuento literario
Es una historia ficticia que, a diferencia del cuento
popular, cuyo origen y difusión se basa en la
tradición oral, ha sido creada directamente en
formato escrito, y en la mayoría de los casos tiene
un autor conocido. El gato negro, de Edgar Allan
Poe es un ejemplo de cuento literario.
Averigua y haz una lista de los nombres de estos tipos de cuentos.
 CUENTOS INFANTILES

Los cuentos nos ayudan a los adultos a transmitirles a los más

pequeños mensajes donde las habilidades sociales y los valores tomen
un papel importante. Además los niños mediante el cuento trabajan
aspectos fundamentales de la vida: el control de la voluntad, la atención,
la concentración, la imaginación, la creatividad, la escucha, la
expresión, el lenguaje, la memoria, etc.

Debemos escoger un lugar cómodo y un momento

oportuno, tanto para nosotros como para quien escucha,
preferiblemente silencioso, sin muchos distractores y bien
iluminado.
Puedes ambientarlo con imágenes referentes al cuento que
van a trabajar.
En este lugar debemos tener los cuentos y libros al alcance
de nuestros niños.

A hora de elegir el libro, tenemos que tener presente la edad y las

características de los niños que serán el público, pues:
La temática debe ser específica.
La letra debe ser grande y clara.
Debe tener mas imágenes que contenido escrito, pues en primera
infancia están en el aprestamiento de la lecto-escritura.
Los materiales de los cuentos de los bebés deberán ser más resistentes,
pues ellos no tienen el control motor para pasar la agina y recuerda que
como están en la etapa oral querrán experimentar a través de su boca.
No olvidemos tener en cuenta la opinión del niño. Así se implicará desde
un principio y descubriremos cuáles son sus gustos e inquietudes.
Algo importante que no tenemos presente es el AUTOR, es importante
presentarle a los niños el nombre de las personas que les da vida, los
imagina, los crea y los hace vivir en las historias. Pues eso los anima a crear
sus propios cuentos.

Podemos iniciar la historia con una frase introductoria del tipo «Érase
una vez...», «En un reino muy lejano...», «Hace muchos, muchos
años...». El final feliz es imprescindible.

Narraremos de forma animada con buena entonación y alegría, cambiando

la voz según los diferentes personajes, gesticulando si es preciso y usando
onomatopeyas. Todo ello servirá para atraer la atención del niño, además de
para explicar mejor la historia y fomentar la imaginación.

Podemos usar expresiones corporales, gestos no verbales, mímica,

etc. Para hacer de esta, una experiencia inolvidable y divertida.

Tenemos que estar pendientes de sus reacciones según avanza la historia.

Hacer pausas para explicar algo o para cerciorarnos de que está
entendiendo el mensaje no supone ningún problema.

Probablemente nos pida repetir escenas o el cuento entero, por lo que

debemos responder con el mismo entusiasmo que la primera vez,
utilizando las mismas palabras.

Una vez finalizado, podemos preguntar al niño sobre la historia, dónde

sucede, cómo son los personajes, en qué se parecen o diferencian, si le ha
gustado o no, etc.

Más tarde o al día siguiente, podemos pedirle que dibuje algo

relacionado con el cuento para que pueda expresar sus intereses o
expectativas.
 CUENTOS INFANTILES

Los cuentos pueden ser contados de diferentes maneras, desde la lectura principal de
un cuento con imágenes hasta la creación de escenarios u otros recursos que nunca
imaginamos…

EL BAUL DE LAS HISTORIAS:

Pídele a los niños que pongan en un baúl muchos objetos o juguetes.
Puedes encontrarte un esquimal, un pez, una flauta, una piedra... Lo más
insospechado.
Luego el niño va sacando cosas del baúl en el orden que quiere y juntos van
armando una historia. Quedan unas historias de lo más divertidas. Sólo es
cuestión de dejar volar un poco la imaginación.

CONTAR CUENTOS CON PIEDRAS:

Pintar piedras es una terapia relajante muy aconsejable y de bajo costo.
Contar cuentos con piedras pintadas es muy divertido.
Puedes elegir un orden poniéndolas en línea, otras veces las pueden coger
al azar y van improvisando la historia. Es fascinante ver cómo los niños se
entusiasma, gesticula, sube sus bracitos cuando la historia se pone
interesante…

ESCENARIOS:
Otra idea muy buena es representar un pequeño escenario que simbolice el
cuento e ir moviendo el mismo según avanza la historia. Esto le encanta a
los niños, al final siempre termina jugando con todos los personajes
entusiasmado. No hace falta que los escenarios sean muy realistas. Un cojín
puede ser perfectamente una montaña.
 TÍTERES:
Los puedes usar para ilustrar cuentos leídos o para crear tus propias
historias.

TEATRINES:
Puedes hacer un teatrín con un caja grande, donde puedas presentarles los
títeres y la historia que prefieras.

SOCIO DRAMA:
Los niños podrán contar sus cuentos inventados a través de esta técnica,
donde pondrán en escena sus dotes actorales.

DESCUBRE EL TITULO:
Cuéntales una historia corta y deja que vuele la imaginación de tus pequeños
al preguntarles como la titularían.

DESCUBRE EL FINAL:
Cuéntales una historia corta y deja que vuele la imaginación de tus pequeños
al preguntarles como sería el final.

SIGUE LA HISTORIA:
Comienza contándoles una historia, de repente les preguntas que pasará,
luego sigues contándola, y vuelves a preguntarle que sigue y construyen
entre todos el final..

PERSONAJES E HISTORIA:
Asígnale a cada niño un personaje diferente y comienza la historia luego les
vas preguntando el personaje que diría; ejemplo: en un castillo vivía un
príncipe muy solo, un día decidió irse para… y le preguntas al que tiene ese
personaje para donde se iría.. Y de esta manera con todos hasta formar una
maravillosa historia.

Hábitos de Lectura:
Definir la hora del cuento practicando las técnicas y juegos anteriores.
Podemos aprovechar esta actividad para enseñarle a cuidar el material (coger los libros
con las manos limpias, tratarlos con cuidado para que no sufran desperfectos, no escribir
ni dibujar en ellos…) y a ser ordenado.
• http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102008000400002
• https://es.slideshare.net/Hainoo/todo-lo-que-debes-saber-sobre-
literatura-infantil
• https://cuentosparadormir.com/
• https://web.ua.es/es/unidad-igualdad/secundando-la-
igualdad/documentos/actua/educacion-infantil/siete-
rompecuentos.pdf
• https://www.colorincolorado.org/es/articulo/maneras-divertidas-y-
eficaces-de-leer-con-los-ni%C3%B1
• https://www.bosquedefantasias.com/mitologia-ninos
• https://planlea.listindiario.com/2019/04/el-cuento-concepto-
caracteristicas-y-estructuras/
• https://www.significados.com/cuento/
• https://www.caracteristicas.co/cuento/#ixzz6LHkDhkuI