Capítulo 4#2

CAPÍTULO 4
Tecnología Educativa
Índice
Pág.
Introducción..………………………………………………………….…………………..…….……..2
Teorías Del Aprendizaje Soporte Teórico De La Didáctica…………………………………..…..3
Teorías medicionales..……………………………………………………………………….……......3
Teorías que han explicado el aprendizaje…………………………….……………….……….......3
Teoría conductista..…………………………………………………………………………………….3
Características diferenciales..…………………………………………………………………………3
Concepción del alumno.……………………………………………………………….……….……...3
Concepción del maestro.……………………………………………………………………..………..3
Medios didácticos……………………………………………………………………………….………3
El hombre como ser cultural………………………………………………………………….…..……3
El hombre como ser social………………………………………………………………….………….3
Fundamentos sociológicos………………………………………………………………….………....3
La tecnología educativa………………………………………………………..…………….………....3
La cibernética en educación.………………………………………………….……………..………….3
Mass media………………………………………………………………………………….……….......4
La computadora………………………………………………………………….……….………………4
Juegos electrónicos……………………………………………………………………..…..................4
Conclusión………………………………………………………….….………….………………………5
Bibliografía……………………………………………………………………….………………………..6
Introducción
Al dar por terminada dicha investigación, he podido notar en este capítulo analizado, que hoy en
día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer
las demandas y desafíos de una economía globalizada. La Tecnología Educativa ha
transformado la educación.
Ello ocurre no sólo porque éstas han facilitado el desarrollo de algunas tareas que comúnmente
realizábamos los profesores, los alumnos y los administradores sino porque también han abierto
oportunidades para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo
los procesos educativos así como los métodos empleados para enseñar y aprender e incluso,
cambiar los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que intervenimos en el
proceso educativo.
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la

sociedad, y en particular los procesos educativos. Las redes digitales son parte de ese cambio
social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes. Estas nuevas
Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social. No basta con enseñar a leer,
escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia,
literatura y ciencias.
2
Teorías del aprendizaje soporte teórico de la didáctica: En el ser humano es el producto de
las contingencias reforzantes del medio”.
Teorías medicionales: El todo los fenómenos de aprendizaje y conducta, es algo más que la
suma y yuxtaposición lineal de todas las partes”.
Teorías que han explicado el aprendizaje: Estas teorías están enfocadas en mejora de la
educación de acuerdo a los tiempos en fueron explicando los teóricos, entre ellos está el
conductismo, el aprendizaje se daba por estimulo-respuesta.
Teoría conductista: Sus principios son la frecuencia del estímulo se obtendrá la consecuencia
de la respuesta y lo otro es entre la actuación del organismo y su ambiente y así conocer las
causas de su conducta.
Características diferenciales: Estas difieren y toman muchos elementos de teóricos. A partir de

la década de los 30, se desarrolló en Estados Unidos el "condicionamiento operante", como
resultado de los trabajos realizados por B. F. Skinner y colaboradores.
Concepción del alumno: En los alumnos se fomentaba la docibilidad, el respeto a la disciplina

impuesta por ello se obtenían alumnos pasivos.
Concepción del maestro: Su trabajo consistía en desarrollar una adecuada serie de arreglos
de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
El hombre como ser cultural: Como producto de la cultura el hombre puede, a su vez, crear
cultura, conservarla, transformarla y perfeccionarla. Surge como un ser incompleto y es ante
todo un proyecto, una tarea educativa y social sin fin.
El hombre como ser social: El hombre es un ser social, no sólo porque nace dentro de una
sociedad, sino también por su capacidad para crear cultura y crearse a sí mismo a partir de ésta.
Fundamentos Sociológicos: Hablar de sociedad es hablar del hombre como ser social, como
ser de relación que contribuye con sus actos, con su práctica económica, política e ideológica, a
la organización y funcionamiento de la sociedad.
La tecnología educativa: Conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten

la aplicación de herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación.
La Cibernética En Educación: Constituye una novedosa plataforma metodológica que orienta

el estudio y abre el acceso del hombre a la vasta sabiduría educativa de la naturaleza,
inaccesible hasta entonces para la razón humana.
3
Mass Media: Son aquellos instrumentos que permiten difundir contenidos a diversos públicos
con tipos de temáticas diversas, como, la radio, la televisión y la prensa escrita forman parte de
los Mass Media.
La Computadora
La utilidad de la computadora o posibilidades que brinda la computadora: existen

programas que enseñan a formar palabras, figuras, dibujos y otros de forma didáctica.
Contribución de la computadora. Nos ha facilitado nuestras tareas cotidianas, ya que agilizan

nuestras labores.
La computadora como herramienta sirve para que nosotros como personas le demos un
propósito según nuestra necesidad.
Incorporación de la computadora a la escuela: el computador puede ser utilizado para

enseñarle al niño el más básico, como leer, relacionar objetos y el manejo básico del PC.
La computadora como herramienta para el aprendizaje: Provee procesadores de textos para

trabajar en grupo en el desarrollo de trabajos y programas de diseño para crear carteles o
imágenes.
La informática educativa o como recurso educativo: Con ella se busca despertar el interés
de los niños, y conseguir un ambiente de aprendizaje más lleno de experiencias.
Juegos Electrónicos: Permiten mejorar la coordinación entre el ojo y la mano, “son favorables
para el desarrollo de motricidad fina, pues involucran movimientos digitales, estimulan la
memoria al identificar y retener colores y conceptos numéricos. Y según la temática, implican
que el menor planee estrategias y resuelva problemas; por ejemplo, atravesar y salir de
laberintos o pasar obstáculos.
4
Conclusión
Al darle fin a este informe sin duda alguna, puedo decir que vivimos en un período de transición
entre una sociedad industrial y una sociedad de la información. Los sistemas de educación
preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de
una sociedad industrial.
Diariamente, en todo el mundo, los jóvenes utilizan bicicletas, colectivos, automóviles o trenes
para ir a la escuela, exactamente lo mismo que harán más adelante para ir a trabajar. El modo
en que se administra el tiempo, en que se dividen las asignaturas para su estudio y en que se
organizan las escuelas como burocracias son anticipaciones de la vida después de la escuela.
No cabe duda que la llegada de la tecnología educativa revoluciono el campo de la educación, al

igual que ha tenido un gran impacto y ha sido fundamental en el avance de este campo, ya que
la incursión de estas nuevas tecnologías, ha aportado y desarrollado diversos recursos,
herramientas y estrategias.
Es por esto que el uso de la tecnología educativa ha facilitado la labor tanto de los docentes
como de los estudiantes, generando que los estudiantes muestren un mayor interés por
aprender, esto debido a que los cursos son más didácticos e interactivos, lo cual los hace ser
más entretenidos.
Bibliografía
5
https://es.slideshare.net/anselvulkan2012/el-cono-de-la-experiencia-de-edgar-dale
https://aulaneo.wordpress.com/didactica/analisis-didactico-de-las-principales-teorias-del-
aprendizaje/
http://www.monografias.com/trabajos90/modelo-pedagogico/modelo-
pedagogico.shtml#fundamenta
http://lopezhm.blogspot.com/2017/04/41-areas-de-la-tecnologia-educativa-que.html
http://www.monografias.com/trabajos36/cibernetica-educativa/cibernetica-educativa.shtml#intro
https://iiemd.com/mass-media/que-son-mass-media
https://es.slideshare.net/HiramGabrielMoreno1/la-computadora-como-herramienta-educativa
http://www.abcdelbebe.com/etapa/nino/24-a-48-meses/comportamiento/los-juegos-electronicos-
activan-la-creatividad-y-el-aprendiz
https://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/05/Menghini.htm
http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-
educativa3.shtml#xconclu

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