Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 35 vistas

    Diario de Lectura Semana 36 D1

    Cargado por

    Lely Hi Lop
    El documento presenta un plan lector para la semana que incluye ver un video sobre una moneda peruana con la imagen de un tapir andino y leer un texto sobre el bosque seco del noroeste peruano. Se proponen preguntas para profundizar en la lectura sobre los recursos naturales peruanos y la importancia de protegerlos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Diario de Lectura Semana 36 D1

    Cargado por

    Lely Hi Lop
    35 vistas3 páginas
    El documento presenta un plan lector para la semana que incluye ver un video sobre una moneda peruana con la imagen de un tapir andino y leer un texto sobre el bosque seco del noroeste peruano. Se proponen preguntas para profundizar en la lectura sobre los recursos naturales peruanos y la importancia de protegerlos.

    Descripción original:

    Título original

    DIARIO DE LECTURA SEMANA 36 D1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un plan lector para la semana que incluye ver un video sobre una moneda peruana con la imagen de un tapir andino y leer un texto sobre el bosque seco del noroeste peruano. Se proponen preguntas para profundizar en la lectura sobre los recursos naturales peruanos y la importancia de protegerlos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    35 vistas3 páginas

    Diario de Lectura Semana 36 D1

    Cargado por

    Lely Hi Lop
    El documento presenta un plan lector para la semana que incluye ver un video sobre una moneda peruana con la imagen de un tapir andino y leer un texto sobre el bosque seco del noroeste peruano. Se proponen preguntas para profundizar en la lectura sobre los recursos naturales peruanos y la importancia de protegerlos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 3

    Experiencia de lectura: “Cuidamos y protegemos nuestro tesoro natural”

    PLAN LECTOR Lunes, 07 de diciembre del 2020 (Semana 36)


    ¡Bienvenidas y bienvenidos a una nueva semana de “Leemos juntos”!
    Esta semana, observaremos el vídeo: “Moneda alusivo al tapir andino” y leeremos el texto: “El bosque
    seco del noroeste: un paraíso natural peruano”
    ¿Listas y listos? ¡Comencemos!
    Antes de la lectura u
    observar las
    fotografías:
    • Nos ubicamos en
    nuestro lugar preferido.
    • Elegimos el material
    que disfrutaremos
    Durante la lectura: primero.
    • Conversamos sobre lo que vamos leyendo u observando.
    • Si encontramos o escuchamos palabras o frases que nos generan dudas, las leemos o escuchamos
    nuevamente, o buscamos su significado.

    Profundizando en la lectura
    1. Vídeo: “Moneda alusivo al tapir andino”
    a) ¿Qué nos llamó la atención del vídeo?, ¿por qué?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    b) ____________________________________________________________________
    ¿Monedas de qué otras denominaciones con imágenes de animales peruanos existen? ¿Qué otros
    __ futuras monedas, ¿por qué?
    animales peruanos como imágenes propondríamos para

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    c) ¿En nuestra comunidad existen especies silvestres, ¿de qué forma podríamos cuidarle y protegerlas?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    __ natural peruano”
    2. Texto: “El bosque seco del noroeste: un paraíso
    a) ¿Qué nos sorprendió de este texto?, ¿qué otras características resaltaríamos de este paraíso
    natural?, ¿por qué?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    b) ____________________________________________________________________
    Además del “equilibrio” qué hay en este bosque seco del noroeste, ¿qué otras características
    resaltantes de éste paraíso natural peruano?, ¿por __
    qué?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    c) ____________________________________________________________________
    En el texto, leemos: “Por este motivo, ha sido declarado una zona protegida, para que no nos quedemos
    sin uno de los últimos tesoros de nuestro país”. Cómo__podemos interpretar esta parte del texto?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    d) ¿Qué animales y plantas de nuestra comunidad en peligro de extinción llevaríamos a un lugar especial
    para protegerlos ?

    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    3.____________________________________________________________________
    Explica: ¿Qué semejanzas encontramos entre ambos recursos?
    __
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _______________________________________________________
    4. Comparto en familia: Dialogamos en familia y elaboremos un listado de recomendaciones para cuidar
    a los animales y plantas en peligro de extinción, luego compartamos con nuestras demás familiares y
    amistades(en otra hoja)
    5.Dibuja una o varias monedas con las imágenes de algunos animales que nos gustaría que estuvieran en
    ellas(en otra hoja)
    6. Crucigrama:

    También podría gustarte