Este documento presenta una ficha técnica del Test para el Examen de las Afasias creado en 1926 por B. Ducarne de Ribaucourt. Evalúa funciones como expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura en pacientes con afasia. Describe los tipos de afasia de Broca, Wernicke, conducción, anómica, transcortical motora y sensorial, y el desempeño esperado en cada una en las subpruebas.
Este documento presenta una ficha técnica del Test para el Examen de las Afasias creado en 1926 por B. Ducarne de Ribaucourt. Evalúa funciones como expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura en pacientes con afasia. Describe los tipos de afasia de Broca, Wernicke, conducción, anómica, transcortical motora y sensorial, y el desempeño esperado en cada una en las subpruebas.
Este documento presenta una ficha técnica del Test para el Examen de las Afasias creado en 1926 por B. Ducarne de Ribaucourt. Evalúa funciones como expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura en pacientes con afasia. Describe los tipos de afasia de Broca, Wernicke, conducción, anómica, transcortical motora y sensorial, y el desempeño esperado en cada una en las subpruebas.
Este documento presenta una ficha técnica del Test para el Examen de las Afasias creado en 1926 por B. Ducarne de Ribaucourt. Evalúa funciones como expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura en pacientes con afasia. Describe los tipos de afasia de Broca, Wernicke, conducción, anómica, transcortical motora y sensorial, y el desempeño esperado en cada una en las subpruebas.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 3
FICHA TÉCNICA DE EL TEST PARA EL EXAMEN DE LAS AFASIAS
A. Nombre del test: examen de Afasias
B. Autor: B. Ducarne de Ribaucourt C. Fecha de elaboración: 1926 D. Tipo de aplicación: individual E. Tiempo: sin tiempo prefijado F. Edad de aplicación: niños y adultos. G. Funciones que evalúa: expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura. Perseveración, perdida de elementos lingüísticos.
desempeño esperado de sujetos con los siguientes tipos de afasia en cada una de las subpruebas que conforman el Test para el examen de las afasias:
A. Afasia de Broca: El lenguaje espontáneo presenta una alteración importante de los
mecanismos articulatorios, vocabulario restringido, agramatismo y reducción significativa de la longitud de la frase; se producen parafasias fonémicas y cada elemento sonoro requiere un esfuerzo particular para ser articulado, de ahí la denominación de ‘afasia no fluente’. B. Afasia de Wernicke: El lenguaje presenta una articulación fluida, aunque con abundantes parafasias, y un trastorno grave de la comprensión. Las parafasias pueden ser de tipo fonético o semántico y se altera la utilización de los elementos gramaticales (disintaxis, paragramatismo). La lectura y la escritura están afectadas de forma similar. C. Afasia de conducción: El lenguaje espontáneo muestra una articulación fluida, pero con presencia de trastornos anómicos y parafasias fonémicas. La comprensión está relativamente preservada, si bien pueden observarse discretos problemas para la discriminación fonémica y la comprensión de frases. El dato semiológico más importante es una dificultad para la repetición. D. Afasia anómica: Cuando este trastorno es muy marcado, el lenguaje espontáneo se ve plagado de circunloquios que tratan de suplir la falta del nombre, o bien el paciente recurre a utilizar palabras ‘de relleno’ (sí, hombre; bueno; sabe usted; etc.) y generalizaciones inespecíficas (una cosa; aquello; etc.). La anomia es un dato semiológico importante que debe tenerse en cuenta y explorarse adecuadamente en cualquier tipo de afasia. El rendimiento en las pruebas de denominación suele reflejar la gravedad de la afasia independientemente del tipo semiológico de ésta. E. Afasia transcortical motora: Los pacientes con esta clase de afasia presentan una afectación importante de la expresión verbal con comprensión conservada y buena capacidad de repetición. La lesión suele localizarse en el área motora suplementaria (porción superior de la región parasagital) del lóbulo frontal dominante. La recuperación puede ser buena, aunque puede dejar problemas anómicos residuales de carácter discreto. F. Afasia transcortical sensorial: Los sujetos afectados por este tipo de afasia presentan un trastorno importante de la comprensión con una expresión verbal fluente, muchas veces en forma de jerga semántica. La repetición está preservada. La lesión suele localizarse en la región temporoccipital y algunas ocasiones en las áreas parietoccipitales. Pueden evolucionar hacia una mejoría, aunque persisten la anomia y la tendencia a los circunloquios.
Bibliografía
PDF. REV NEUROL 2001; 32 (10): 980-986, CONGRESO VIRTUAL DE
NEUROPSICOLOGÍA. NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE.
Vilariño MI. Las afasias: delimitación nosológica, diagnóstico diferencial y clasificación.
En: Pascual LF, Barquero ML y Carnero C. Eds: I Curso de Neurología de la Conducta y Demencias, Saned Ediciones, Madrid, 1999, en prensa.
