Test de Cuadros para Adolescentes (Test de Symonds)
Test de Cuadros para Adolescentes (Test de Symonds)
Test de Cuadros para Adolescentes (Test de Symonds)
ADOLESCENTES
(TEST DE SYMONDS).
TEST DE CUADROS PARA ADOLESCENTES
(TEST DE SYMONDS)
1.1.1. FUNDAMENTACION
Los relatos son producto de un proceso interno del sujeto, activado por la
situación del test y que expresan posibles conflictos en el sujeto. Es un
instrumento encubierto, ya que la idea constante en el evaluado será que se
le esta examinando su imaginación creativa y no su personalidad en la
elaboración de historias a partir de las imágenes.
ADMINISTRACIÓN
MATERIAL: Juego de 20 cuadros de imágenes.
CONSIGNA:
“Esta es una dinámica de imaginación creadora. La finalidad es definir el tipo
de imaginación que tienes.”
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“La historia puede ser tan extensa como prefieras, no hay limite de tiempo y
puede ser de la temática que desees”.
Una ves administradas todas las imágenes se retroalimentaran una por una
las historias, preguntando en cada una la procedencia de dicha historia,
permitiendo el libre flujo y expresión de ideas.
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Tener en cuenta tanto las formas explícitas como implícitas en todas sus
formas tanto enmascaradas, disociadas o desplazadas.
- Amor y erotismo. El afecto es dado o recibido por el héroe, el destinatario o
de quien proviene. Especial atención a las referencias directas al sexo
tendencias incestuosas, inclinaciones, deseos de procrear o tener un animal
domestico. Identificar si el éxito y la respuesta al amor conducen al
matrimonio, o si la trama desemboca en huida, renuncia o frustración.
- Ambivalencia. Tendencias al amor y al odio autodirigidas.
- Castigo. Quien y hacia quien se dirige el castigo y la reacción del
personaje.
- Ansiedad. Las situaciones que provocan miendo y al modo de expresar la
ansiedad.
- Defensa contra la ansiedad. Las respuestas que aparecen frente a las
amenazas y peligro. Las formas de defenderse ante la ansiedad, negación
de la hostilidad o de la propia pasividad, autoafirmación, represión, evasión,
derrotismo, búsqueda de apoyo y orientación, síntomas histéricos, etc.
- Normas y conflictos morales. Preocupación por el comportamiento moral.
Con frecuencia se introducen personajes antagónicos que representan las
propias tendencias conflictivas, el análisis buscara la identificación con
dichos personajes y la aceptación o rechazo de estos.
- Aspiraciones y lucha por el éxito. Tendencias del ideal del Yo, dirección de
la ambición y donde se deposita el éxito y la competencia.
- Conflictos. Los personajes perturbados por deseos contradictorios o
bloqueados por normas superyoicas.
- Culpa. Percibir los sentimientos de culpa, poner atención a los intentos de
evitarla y los efectos de esta.
- Reducción de la culpa. Para manejar la culpa se utilizan recursos como la
abnegación, abandono de proyectos, descuido de la propia persona,
accidentes, daños, reparación de los daños, enfermedades, el justo castigo,
condenas por delitos, etc. constituyen signos de sentimientos de culpa y el
intento de reducirlos.
- Depresión, desaliento, desesperación. Prestar atención a los desenlaces
de las historias, en donde se alternan episodios de derrota y desaliento con
otros de fortuna, o éxito.
- Felicidad. Observar los personajes que las producen y si tales expresiones
son anteriores o ulteriores a estados depresivos.
- Sublimación. tendencias que aparezcan en la vocación, recreación,
intereses artísticos, hobbies, deportes, amor a la naturaleza, etc.
Relaciones interpersonales
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Desenlaces
ANÁLISIS FORMAL.
1.1.1.1.2.INTERPRETACIÓN
1.1.1.1.3.NORMAS DE CALIFICACIÓN
Si un ítem aparece con una frecuencia que cae entre las que figuran en la
primera y la tercera columna, esta dentro del margen de fluctuación normal.
Si la frecuencia es menor que la que figura en la primera columna o mayor
que de la tercera, el ítem tiene significado individual. Si en un repertorio de
historias no aparecen ítems esperados, aparecieran con alguna frecuencia;
lo mismo ocurre con los ítems que se presentan en un caso dado con una
frecuencias mayor que la razonablemente previsible. Todo ítem que no
aparezca en la tabla puede ser significativo para el individuo.
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1.1.2. NORMAS GRUPALES DE LOS TEMAS DE LAS
HISTORIAS
(Porcentajes de frecuencias)
Tema *C 1 Promedio C3
Familia 42 56 62
Agresión 33 54 63
Aspectos económicos 11 28 38
Castigo 8 19 37
Separación. 7 18 31
Erotismo 11 17 30
Estilo 17 58
Ansiedad 16 29
Altruismo 14 32
Depresión 13 36
Éxito, ambición 11 23
Escuela 11 20
Ambición positiva 11 19
Arrepentimiento, reforma 10 21
Accidente, enfermedad 10 23
Social 7 13
Pensamiento, tensión 25
Excitación 25
Fuga 11
Moralidad, bondad 11
Lugar de residencia (excluido el lugar) 10
Extraño, inusual 8
Apariencia 7
Reticencia 6
Perversidad, maldad 6
Celos, envidias 7
Culpa 6
Edad 6
*C = cuartil.
7
A1
8
A2
9
A3
10
A4
11
A5
12
1.2. A6
13
A7
14
A8
15
A9
16
A10
17
B1
18
B2
19
B3
20
B4
21
B5
22
B6
23
B7
24
B8
25
B9
26
B10
27