POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN

PROFESIONAL POLICIAL – PUENTE PIEDRA
“Año de la universalización de la salud”

“INTEG
Asignatura: Comunicación

Tema : sherlock Holmes

Docente : Saravia Dominguez Leonidas

Integrantes:

N
APELLIDOS Y NOMBRES NOTA
°
1 ARRIOLA HURTADO IRWIN SAMIR
2 VASQUES TERRONES JHOEL DAVID
3 MUNDACA VASGAS JEAN PIERRE
4 QUINTO CALDAS PATRICK JEFFRY
5 CRUZ SANCA LUIS GUSTAVO

2020
FICHA DE LECTURA N°1 DE LA OBRA LITERARIA LAS AVENTURAS DE
SHERLOCK HOLMES
 “LA BANDA DE LUNARES”

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué le contó la Srta. Helen Storner a Sherlock Holmes? Cuenta los

hechos

- Ella se presentó diciendo que era hijastra de un último hombre, cuyo

nombre era Roylott era de una familia antigua y rica, pero cuya herencia
se había esfumado por sus últimas generaciones.

2. Después que la Srta. Helen Storner se fue de la casa de Sherlock

Holmes. ¿Quién llegó a su casa? ¿Qué deseaba? Cuenta los hechos.

- Era el padrastro de Helen Storner, el Doctor Roylott, él estaba furioso y

se comportaba de una manera desafiante y amenazante, pero para esto
Sherlock hizo como si no le estuvieran hablando a él.

3. ¿Qué objetos llamó la atención de Sherlock Holmes cuando revisó la

habitación del Dr. Roylott?

- Al ingresar a la habitación del doctor Roylott, pues le llamo la atención un

plato de leche, un látigo para perros y sobre todo el pareció curiosos que
la cama estuviese atornillada al suelo.

4. ¿Por qué a Sherlock Holmes no le pareció extraño encontrar un orificio

entre la habitación del doctor y su hijastra fallecida?

- Para Sherlock esto no le pareció extraño, ya que, puede ser la conexión

de una campanilla que había sido instalada antes del fallecimiento de la
hermana de Helen Storner.

5. ¿Qué plan había ideado Sherlock Holmes para descubrir la verdad?

- Pues le dijo a Helen Storner que cuando todos estuviesen dormidos, ella
tendría que abrirles la ventana dándole una señal para que pudieran
ingresar.

6. ¿Cuál fue la verdadera razón de la muerte de la hermana de la Srta.

Helen Storner?

- La razón era el veneno de una serpiente cuyo veneno es indetectable,

cuyo dueño era el mismo doctor Royllot, que la serpiente había ingresado
a través del orificio que conectaba su cuarto junto a la de la hijastra.
7. ¿Cuál es el desenlace de la historia leída?

- Se descubrió que la verdadera razón de la muerte de la hermana de

Helen Storner, era el veneno de una serpiente, cuyo dueño era el mismo
Doctor Roylott.

8. ¿Por qué Watson cuenta esta historia después de varios años?

- Porque es una historia familiar, y pues, es algo difícil de contar, y se

tendría que analizar bien como contarlo.

FICHA DE LECTURA N°2 DE LA OBRA LITERARIA LAS AVENTURAS DE

SHERLOCK HOLMES
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Quién era el extraño visitante que llegó a la casa de Watson y para

qué acudió a él?

- Era un joven no mayor de 25 años, cuyo nombre era Victor Hatherley,

que una noche anterior sufrió un atentado y quería hacer justicia y
investigar los hechos.

2. ¿Quién contrató los servicios de Hatherley, el ingeniero hidráulico?

- El coronel Lysander Stark.

3. ¿Por qué era tan confidencial el caso que le propuso el Coronel?

- Porque cuyo trabajo a realizar era en un lugar alejado, para que

supuestamente eche un vistazo la hidráulica, para que se pudiera
comprimir los ladrillos.

4. ¿Por qué aceptó el Ingeniero la propuesta del Coronel? Cuenta los

hechos

- Porque la propuesta era acuerdo a su especialidad, y como Hatherley no

tenía mucho trabajo y la herencia que tenía lo gasto en su consultorio.

5. ¿por qué Holmes le preguntó al Ingeniero sobre el color del caballo y

si estaba cansado? ¿Qué quería descubrir?

- Quería encontrar alguna des varianza al contar los hechos.

6. Cuenta los hechos que le sucedieron al Ingeniero cuando llegó a la

casa del Coronel

- Al llegar Victor Hatherley con el coronel, se dio cuenta que la casa

parecía un laberinto y cuyo lugar estaba solitario y oscuro.

7. ¿Qué descubrió Sherlock Holmes en relación al caso del Coronel?

- Que era un estafador.

8. ¿Quiénes eran los que habitaban la casa donde fue el Ingeniero?

- Los trabajadores de la casa.

9. ¿Cuál era el nombre de la mujer que ayudó al Ingeniero a escapar?

 - Su nombre Es Agatha Christie.

10. ¿Cómo llegó el Ingeniero hasta estación de trenes donde había estado
la noche anterior?

- Al pasar los hechos, Victor Hatherley se desmayó en el lugar de los

hechos, y pues al despertar camino por una carretera, y más abajo había
un edificio de construir, cuyo lugar era la misma estación del tren.

11. ¿Qué había aprendido con esta experiencia el ingeniero según

Holmes? ¿Por qué?

- Según Sherlock, “experiencia” y de una manera indirecta, pues esto le

sirve de lección y aprendizaje.

TALLER DE LECTURA - OBRA LITERARIA

LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
“LA AVENTURA DEL SOLTERÓN ARISTOCRÁTICO”

NIVEL LITERAL:
 1. En esta aventura Watson relata que Sherlock Holmes recibe
un pedido de lord St. Simon de búsqueda de:
a. Su madre que se había perdido.
b. Su novia que lo había dejado.
c. Su esposa que lo había abandonado.
d. Su tesoro en un baúl que se había perdido.

2. La pérdida había sucedido luego de:

a. Una conversación
b. Una pelea
c. Un almuerzo
d. Una salida a pasear

3. Los protagonistas eran: lord St. Simón y:

a. Hatty Doran
b. Alice Balmoral
c. Mary Lancaster
d. Rose Doran

NIVEL INFERENCIAL:

4. Según el relato que hizo el caballero aristocrático, Holmes

sacó sus primeras conclusiones del hecho porque:
a. La mujer era muy exigente.
b. La dama estaba muy seria.
c. No había rastros de la joven.
d. La joven cambió de carácter.

5. La astucia de Sherlock Holmes se nota en esta aventura

porque en su investigación siempre:
a. Deja que los testigos le den todos los datos.
b. Acude a la observación de los detalles.
c. Intenta anticiparse a lo sucedido, es una cualidad personal.
d. Es intuitivo, presiente lo que va a suceder.

6. Entre los procesos de eliminación que hizo Holmes para

resolver el caso como por ejemplo que el hombre con el que
habría escapado era norteamericano, se une otro detalle, la
factura de la que sacó detalles de ubicación de la pareja, esto
se puede determinar como la capacidad de:
a. Intuición
b. Visualización
c. inteligencia
d. Deducción
 7. Los protagonistas de esta aventura tienen diferencia de
edades, este hecho para Holmes, ¿tiene algún significado?
a. Es un hecho importantísimo para Holmes.
b. La policía está encargada de esos detalles.
c. Todo acontecimiento sirve en un caso de investigación.
d. Es un detalle insignificante.

NIVEL CRÍTICO

8. Si estuvieras en el papel de la policía, ¿dónde habrías

iniciado la investigación?
a. Llamando a Sherlock Holmes
b. Preguntando a los protagonistas.
c. Intentando observar detalles.
d. Dando cuenta a mis superiores.

9. Los misterios de los crímenes o desapariciones de personas

perturban a la policía, ¿quién tendría éxito como agente de
investigación?
a. Alguien como Lestrade que no se fijó en detalles.
b. Un minucioso detallista como Holmes.
c. Un agente que no le toma importancia
d. Un policía serio en su trabajo

10. Escribe las cualidades de todo policía al investigar una

desaparición, luego de la lectura de esta aventura
- Para esto el ingeniero le dice a Holmes, que no había ganado nada, y
este le responde que si había ganado algo: “Experiencia”, y ese era un
aprendizaje de manera indirecta.

TALLER DE LECTURA - OBRA LITERARIA

LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
“LA AVENTURA DE LA DIADEMA DE BERILOS”

NIVEL LITERAL:

1. Alexander Holder llega a la casa de Holmes y Watson

totalmente nervioso y al borde de la locura, este hombre se
dedicaba a:
a. La medicina y ciencia
b. La política en su país
 c. Los negocios bancarios
d. No tenía profesión

2. El hombre que recibió Holder le pidió dinero para devolverlo

con prontitud y a cambio le dejó ______________
a. Un auto moderno
b. Una casa inmensa
c. Un cofre antiguo
d. Una corona de piedras preciosas

3. El monto solicitado era de:

a. Un millón de dólares
b. Cincuenta mil libras
c. Cien mil pesos
d. Un cuarto de millón

NIVEL INFERENCIAL

4. Si el personaje misterioso tenía una prenda tan importante

para dejar a Holder, se concluye que se trataba de alguien:
a. Bastante pobre
b. Una persona necesitada
c. Un ser de la realeza
d. Un jugador de cartas

5. Arthur fue descubierto cogiendo un objeto de valor, por eso

Holder, su padre, sospechó de él; sin embargo, Holmes
pensaba que no era posible esa teoría porque no estaban
tres berilos, entonces entre sus conclusiones estaba:
a. Que era imposible porque el muchacho era un excelente
profesional.
b. Que las piedras preciosas no estaban incrustadas.
c. Que una sola persona no podía arrancar las piedras.
d. Que el padre tenía celos del hijo.

6. La policía sospecha de Arthur porque cerró la puerta con

ruido, pero Holmes piensa que:
a. Ante un acto delictivo no se deja huellas.
b. Un delincuente no hace ruido.
c. El ladrón fue descuidado
d. Todos son sospechosos.

7. Holmes supo la verdad como siempre por sus deducciones

que fueron:
a. Las huellas de las pisadas de los involucrados.
b. Los amoríos de la sobrina con un delincuente.
 c. Las huellas de sangre por la pelea.
d. Todas son ciertas.

NIVEL CRÍTICO

8. Si en un caso parecido la policía busca a los culpables de un robo,

¿por dónde se debe iniciar la investigación?

- Sobre todo, analizar los hechos, y juntar todo aquello que nos pueda dar
una respuesta o un responsable, y sobre todo la interrogación de los
agraviados que estuvieron en el momento.

9. George Burnwell es un modelo de embustero que se mete a la

familia para aparentar amistad y luego se aprovecha de la situación,
si tuvieras un caso similar, ¿cómo te darías cuenta que es el
culpable?

- Para esto es algo difícil de detectar, pues uno no cree que uno familiar
podría hacer esto, pero cabe destacar que la razón de la visita y como
está en estado económico.

10. Señala las cualidades de Sherlock Holmes:

a. Tímidez, silencio, inseguridad
b. Observador, detallista, analítico
c. Sensible, sereno, tranquilo
d. Iracundo, desconfiado, irritado

TALLER DE LECTURA - OBRA

LITERARIA
LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
CAPÍTULO 12
“LA AVENTURA DE LA FINCA DE COPPER BEECHES”

NIVEL LITERAL:

1. Violet Hunter visita a Sherlock Holmes para pedirle consejo

sobre su nuevo trabajo de:
a. Enfermera
b. Nana
c. Ama de casa
d. Institutriz
 2. Esta aventura parece una burla para Holmes porque él se
dedicaba a crímenes, sin embargo la descripción de los
personajes y el pedido de _________ era muy sospechoso:
a. El lugar era lejano y misterioso.
b. El sueldo y el corte de pelo.
c. Debía cuidar a un niño.
d. Un anciano la ayudaría

3. Sherlock Holmes acepta el caso y pide a la señorita Hunter

que le avise detalles cuando esté en la finca rural, esto
sucede:
a. Pronto
b. Luego de un mes
c. Nunca le escribe
d. En 15 días

NIVEL INFERENCIAL

4. En la finca de los Rucastle obligaban a la señorita Hunter a

vestirse de azul y escuchar bromas, además tenían un perro
demasiado agresivo, se decía también que la hija mayor de
este hombre estaba en Filadelfia, pero todo esto era
sospechoso para Holmes porque:
a. No es la rutina normal de un hogar.
b. Se ocultaba un misterio.
c. La joven se parecía a la hija
d. Todas son verdaderas

5. Un día la señorita Hunter vio que tenían un lugar oculto e

intento saber qué había ahí porque:
a. Era evidente que ocultaban a alguien.
b. Le gustaba el peligro
c. Siempre sospechó
d. Era muy valiente

6. Cuando se supo que la hija estaba encerrada y que su novio

la vigilaba para sacarla, Sherlock Holmes, Watson la señorita
Hunter se dieron cuenta de que:
a. El padre y la madrastra tenían a una loca.
b. El padre era un ser malvado.
c. Los Rucastle habían perdido el juicio.
d. Todos estaban locos.

7. Cuando el perro atacó al señor Rucastle se puede inferir que:

a. No le tenía cariño.
 b. Era criado para atacar.
c. Lo criaban para que mate a cualquier persona.
d. Todas son ciertas.

NIVEL CRÍTICO

8. Para ti, ¿cuáles son los motivos del padre para ser tan cruel?
Es algo difícil de distinguir, pues como un padre puede tener
estas emociones y sentimientos a una hija, pero era por la
ambición, por la riqueza que tenía Alice.
9. La conducta del niño que era hijo de una segunda relación y
la conducta de la madrastra son motivos de desconfianza de
un padre bueno, para ti, ¿es importante tomar en cuenta
detalles en un crimen? Escribe ejemplos de detalles que
lleven a solucionar un crimen:
Si es muy importante ya que el comportamiento, nos ayuda
porque es una reacción que ellos tienen, y es importante ver y
analizar todos los detalles del caso.

10. ¿Qué relación tiene la obra con tu trabajo específico como

agente de la Policía Nacional del Perú?

Esta obra nos ayuda como cuenta Sherlock los casos que
soluciona y nos ayuda para tener en cuenta algunos puntos
necesarios para poder guiarnos y ver la solución.

Práctica de desarrollo

Te presentamos temas para que desarrolles un texto argumentativo.

a) El aumento de la delincuencia en los jóvenes.

b) Los niños trabajadores en las calles ¿dónde están las entidades

gubernamentales?
c) ¿Sería efectivo legalizar las drogas?
 Los niños trabajadores en las calles

¿Dónde están las entidades gubernamentales?

Objetivo general:

Se lleva a observar los tipos de casos de este fenómeno, que es, los
trabajadores menores de edad, y dar un aporte a la situación.

Objetivo específico:

- Observar y examinar las causas.

- Analizar las causas y como se llega a dar.
Hablar de trabajo infantil en el país, es un lamentable caso de las peores
problemáticas que se da en nuestro país actualmente, teniendo mayor tasa de
toda Sudamérica y civilizando en una sociedad donde se ´´cotidianizado´´ el
hecho de visualizar casos en las calles en condiciones que donde pueden salir
afectados física y mentalmente.

Teniendo en cuenta que los Derechos del Niño, tiene como artículo 32, que:
´´Los estados deben reconocer los derechos del niño de estar protegido contra
explotación económica y contra el desempeño de cualquier tipo de trabajo que
pueda tener riesgo´´ y en el inciso 2 que: ´´Los estados parten adoptaran
medidas legislativas, administrativas, sociales y educacionales para garantizar
la aplicación del presente artículo.

Teniendo en cuenta que, en el 2009, según la encuesta Nacional Especializada

de trabajo infantil del INEI (Instituto Nacional Estadísticas e informática), más
de un millón de niños adolescente realizaban actividades que exceden las 50
horas semanales, lo cual para ellos es peligroso trabajar esa cantidad y más
por el peligro que se puede ocasionar.

Con esta información podemos concluir que la realidad es que existen niños y
adolescentes que laboran en condiciones sumamente riesgosas, siendo la
venta de dulces, lavado de autos, lustradores de zapatos, entre otros.

Argumentos:

1- Argumento de autoridad:

María Olave: ´´Si queremos acabar con el trabajo infantil, uno de los
primeros pasos es lograr que sea un trabajo protegido´´.

2- Argumento a favor:

Al llegar en este punto y ponernos a analizar algo favorable de esta

situación es algo ilógico, ya que muchos de estos niños son obligados a
hacerlo y sobre todo tratados.
3- Argumentos en contra:

° Quedarse hasta altas horas del día, los exponen a cualquier tipo de
peligro, y lleguen al consumo del alcohol o drogadicción.

° La falta de educación por cumplir con labores que aun no le

corresponden a su edad ya que la responsabilidad es de los padres o en
casos de abandono de las autoridades.

° La salud se deteriora, queremos decir que mientras más trabajan,

tienen mas cansancio de lo debido y no tienen la alimentación
correspondiente.

4- Argumentos de manera personal:

Nosotros como futura autoridad podemos contribuir a reducir la tasa,

porque es necesario que estos niños y adolescentes se desarrollen bien
para cuando sean adultos puedan aportar al futuro sus conocimientos,
habilidades y que nosotros como sociedad es un compromiso hacer
valer sus derechos y como familia podemos llevar que este sea un gran
resultado.