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    Diap Espacio 04 - Formas de Describir Una Recta

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    Yessica Alexandra Godoy Martinez
    El documento describe varias formas de describir una recta en el espacio tridimensional, incluyendo la combinación lineal de dos vectores, la ecuación vectorial paramétrica y las ecuaciones escalares paramétricas. También presenta un ejemplo para ilustrar estas formas.

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    Diap Espacio 04 - Formas de Describir Una Recta

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    Yessica Alexandra Godoy Martinez
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    El documento describe varias formas de describir una recta en el espacio tridimensional, incluyendo la combinación lineal de dos vectores, la ecuación vectorial paramétrica y las ecuaciones escalares paramétricas. También presenta un ejemplo para ilustrar estas formas.

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    Diap Espacio 04 – formas de describir una recta

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    Diap Espacio 04 - Formas de Describir Una Recta

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    Yessica Alexandra Godoy Martinez
    El documento describe varias formas de describir una recta en el espacio tridimensional, incluyendo la combinación lineal de dos vectores, la ecuación vectorial paramétrica y las ecuaciones escalares paramétricas. También presenta un ejemplo para ilustrar estas formas.

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    Geometrı́a Vectorial y Analı́tica

    Basado en

    Geometrı́a Vectorial y Analı́tica


    Notas de Clase
    Por
    Diego Mejı́a Duque
    Vectores en el Espacio
    Formas de Describir una Recta en el Espacio

    Daniel Cabarcas Jaramillo

    Escuela de Matemáticas
    Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellı́n

    Medellı́n, Octubre de 2020


    Formas de Describir una Recta en el Espacio

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 4/7


    Formas de Describir una Recta en el Espacio
    CL de dos vectores
    Sean A, B dos puntos distintos del
    espacio.

    LAB = {X = rA + sB : r + s = 1}

    es la recta que pasa por A y B.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 4/7


    Formas de Describir una Recta en el Espacio
    CL de dos vectores Ecuación vectorial paramétrica
    Sean A, B dos puntos distintos del Sean P0 , D ∈ R3 con D 6= O.
    espacio.
    L = X ∈ R3 : X = P0 + tD, t ∈ R
    
    LAB = {X = rA + sB : r + s = 1}
    es la recta que pasa por P0 y tiene la
    es la recta que pasa por A y B. dirección de D.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 4/7


    Formas de Describir una Recta en el Espacio
    CL de dos vectores Ecuación vectorial paramétrica
    Sean A, B dos puntos distintos del Sean P0 , D ∈ R3 con D 6= O.
    espacio.
    L = X ∈ R3 : X = P0 + tD, t ∈ R
    
    LAB = {X = rA + sB : r + s = 1}
    es la recta que pasa por P0 y tiene la
    es la recta que pasa por A y B. dirección de D.

    Ecuaciones escalares paramétricas


         
    x x0 d1
    Si X = y  , P0 = y0  , D = d2 
    z z0 d3
    entonces

    x = x0 +td1 , y = y0 +td2 , z = z0 +td3

    es la recta que pasa por P0 y tiene la


    dirección de D.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 4/7


    Formas de Describir una Recta en el Espacio
    CL de dos vectores Ecuación vectorial paramétrica
    Sean A, B dos puntos distintos del Sean P0 , D ∈ R3 con D 6= O.
    espacio.
    L = X ∈ R3 : X = P0 + tD, t ∈ R
    
    LAB = {X = rA + sB : r + s = 1}
    es la recta que pasa por P0 y tiene la
    es la recta que pasa por A y B. dirección de D.

    Ecuaciones escalares paramétricas


    Ecuaciones simétricas  
    x
     
    x0
     
    d1
    Si d1 , d2 , d3 6= 0 entonces Si X = y  , P0 = y0  , D = d2 
    z z0 d3
    x − x0 y − y0 z − z0 entonces
    = =
    d1 d2 d3
    x = x0 +td1 , y = y0 +td2 , z = z0 +td3
    es la recta que pasa por P0 y tiene la
    dirección de D. es la recta que pasa por P0 y tiene la
    dirección de D.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 4/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
      
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0.
    0 2

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
       
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0.
    0 2
    La recta que pasa por A y B se puede
    describir como
       
    1 2
    LAB : X = r −1+s 0 , r +s = 1.
    0 2

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
       
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0.
    0 2
    La recta que pasa por A y B se puede
    describir como
       
    1 2
    LAB : X = r −1+s 0 , r +s = 1.
    0 2

    Como r + s = 1, entonces r = 1 − s y
    de ahı́

    X = rA + sB
    = (1 − s)A + sB
    = A − sA + sB
    = A + s(B − A)
    = A + sD, con D = (B − A).

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
       
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0. Se sigue que se puede describir como
    0 2    
    La recta que pasa por A y B se puede 1 1
    describir como LAB : X = −1 + s 1 , s ∈ R.
        0 2
    1 2
    LAB : X = r −1+s 0 , r +s = 1.
    0 2

    Como r + s = 1, entonces r = 1 − s y
    de ahı́

    X = rA + sB
    = (1 − s)A + sB
    = A − sA + sB
    = A + s(B − A)
    = A + sD, con D = (B − A).

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
       
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0. Se sigue que se puede describir como
    0 2    
    La recta que pasa por A y B se puede 1 1
    describir como LAB : X = −1 + s 1 , s ∈ R.
        0 2
    1 2
    LAB : X = r −1+s 0 , r +s = 1. Separando las coordenadas,
     se puede
    0 2 x
    describir como los X = y  ∈ R3 ,
    Como r + s = 1, entonces r = 1 − s y z
    de ahı́ tales que

    X = rA + sB x = 1 + s, y = −1 + s, z = 0 + 2s.
    = (1 − s)A + sB
    = A − sA + sB
    = A + s(B − A)
    = A + sD, con D = (B − A).

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Rectas en el Espacio - Ejemplo
       
    1 2
    Sean A = −1 y B = 0. Se sigue que se puede describir como
    0 2    
    La recta que pasa por A y B se puede 1 1
    describir como LAB : X = −1 + s 1 , s ∈ R.
        0 2
    1 2
    LAB : X = r −1+s 0 , r +s = 1. Separando las coordenadas,
     se puede
    0 2 x
    describir como los X = y  ∈ R3 ,
    Como r + s = 1, entonces r = 1 − s y z
    de ahı́ tales que

    X = rA + sB x = 1 + s, y = −1 + s, z = 0 + 2s.
    = (1 − s)A + sB
    Ası́ mismo, como los X ∈ R3 tales que
    = A − sA + sB
    = A + s(B − A) x −1 y +1 z −0
    = = .
    = A + sD, con D = (B − A). 1 1 2

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 5/7


    Algunas Anotaciones

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Algunas Anotaciones

    La recta generada por D 6= O es LOD = LD .

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Algunas Anotaciones

    La recta generada por D 6= O es LOD = LD .


    La recta que pasa por A 6= B es LAB = A + LB−A .

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Algunas Anotaciones

    La recta generada por D 6= O es LOD = LD .


    La recta que pasa por A 6= B es LAB = A + LB−A .
    Si C 6= D ∈ LAB , entonces LAB = LCD .

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Algunas Anotaciones

    La recta generada por D 6= O es LOD = LD .


    La recta que pasa por A 6= B es LAB = A + LB−A .
    Si C 6= D ∈ LAB , entonces LAB = LCD .
    Los puntos A, B, C son colineales si pertenecen a la misma recta, si y
    sólo si B − A y C − A son linealmente dependientes.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Algunas Anotaciones

    La recta generada por D 6= O es LOD = LD .


    La recta que pasa por A 6= B es LAB = A + LB−A .
    Si C 6= D ∈ LAB , entonces LAB = LCD .
    Los puntos A, B, C son colineales si pertenecen a la misma recta, si y
    sólo si B − A y C − A son linealmente dependientes.
    El segmento [A, B] se puede describir como

    [A, B] = {X = (1 − s)A + sB : 0 ≤ s ≤ 1}.

    Cabarcas (UNAL-Medellı́n) R3 - Recta Medellı́n, Sep 2020 6/7


    Contenidos:
    Diego Mejı́a Duque
    Fernando A. Morales
    Daniel Cabarcas
    Carlos Vélez
    (Profesores Escuela de Matemáticas)

    Con el apoyo de:


    Dirección Académica
    Universidad Nacional de Colombia
    Sede Medellı́n

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