INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA COSTA

CHICA

EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACIÓN

UNIDAD 3: TÉCNICAS PARA GENERAR EQUIPOS CREATIVOS.

ALUMNA: ÉRICA BAUTISTA PONCE

SEMESTRE: 6° SEMESTRE

NO. DE CONTROL: 18050027

TURNO: VESPERTINO

ASESOR: LIC. OSCAR MANUEL MENDOZA MEDEL

OMETEPEC, GRO A; 26 DE MARZO DEL 2021.

EQUIPO DE TRABAJO.
Un conjunto de personas que trabajan hacia un objetivo común durante un tiempo y con un
procedimiento o una metodología igualmente común”.

El trabajo en equipo es una condición que implica trabajar en cooperación con otros de una
manera coordinada, armónica y enfocada, aprovechando las fortalezas de cada cual y
potencializándolas a favor del grupo mediante la sinergia.

Ayuda a reducir nivel de estrés y a aumentar el bienestar común.

3.1 Análisis Morfológico

 Creada por Fritz Zwicky en 1969.

 Es una técnica combinatoria de ideas creativas consiste en descomponer un concepto

o problema en sus elementos esenciales.

 Es una de las técnicas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto
período de tiempo.

Se basa en la concepción que cualquier objeto del nuestro pensamiento está compuesto o
integrado por un cierto número de elementos y en la consideración que estos tienen identidad
propia y pueden ser aislados.
Por tanto, parte de una lista de atributos para generar nuevas posibilidades.

El método tiene 3 etapas claramente diferenciadas:

El análisis: Escoger el problema a resolver, situación u objeto a mejorar, etc.

La combinación: Hacer cuantas combinaciones sean posibles, tomando cada vez una
variante de cada atributo. El producto de combinaciones posibles se denomina producto
morfológico.

La búsqueda morfológica: Consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades. Se

puede hacer al azar o enumerada como se muestra a continuación.

Ejemplo:

medida/forma encuadernación tapa páginas costo imágenes

pequeña Carpeta aro dura grandes barato fotos

grande cosido papel pequeñas caro dibujos

alargada espiral plástico satinadas dos de colores

precios

redonda a la izquierda ninguna gruesas normal hologramas

muy pequeña por arriba delgada redondeados por simbólicas

fascículos

3.2 Análisis 635

Es una técnica creativa que provee una forma eficaz y simple para recolectar ideas
innovadoras de un grupo de personas. (Lluvia de ideas)
El 635, también denominado brainwritting, es un tipo de brainstorming. Como sabes, el
brainstorming es un método creativo en el cuál un determinado número de personas se reúne
para generar ideas. Sin embargo, el brainstorming puede llegar a ser muy caótico y confuso.

VENTAJAS:

Muy fácil de usar.

El potencial innovador del grupo puede usarse plenamente.
Todos los participantes permanecen activos e implicados.
Se evitan las discusiones prematuras.

DESVENTAJAS:

Algunos participantes pueden tener problemas al describir sus ideas de forma concisa.
Algunos participantes pueden sentirse presionados por el tiempo límite de 5 minutos
y su pensamiento puede verse restringido.

6 Personas: Se reúnen para generar ideas sobre un tema.

3 Ideas: Pensaran y anotaran 3 ideas respecto al tema

5 Minutos: Es el tiempo que tiene para hacerlo.

Al finalizar el tiempo, cada uno pasará su hoja al compañero de al lado y se repetirá el

proceso, después de haber leído las ideas de los participantes anteriores, las cuales les
servirán como una nueva fuente de inspiración.

3.3 Solución creativa de problemas en grupo.

Este proceso se desarrolla con reuniones, que pueden ser parte de las diferentes acciones
formativas de los empleados, y que se suceden en las siguientes fases:

 Identificación del problema.

 Descripción del problema.
 Análisis de las causas posibles.
 Establecimiento de las soluciones del problema.

 1. Identificación del problema.

Para ello se utiliza una lista de síntomas sobre el problema que sería cumplimentada por
todos los asistentes y el moderador utilizaría un “diagrama mental”, para sintetizar todos
aquellos aspectos que nos puede ayudar a situar el problema en su contexto

2. Descripción del problema.

Por consenso del grupo se llegaría a establecer en una frase que adopte la forma de:
“Como hacer para…” la definición exacta del problema, después de haberlo diferenciado
de los síntomas.

3. Análisis de las causas posibles.

Comprendería a su vez en tres fases:

 Identificación de las causas.

 Reducción de las causas.
 Representación de las causas.
4. Establecimiento de las soluciones al
problema

Esta última fase se distinguen los siguientes pasos

como:

 Elección de las causas sobre las que

trabajar.
 Producción de soluciones.
 Elaboración de un plan de acción.

3.3.1 Adaptarse a nuevas situaciones.

Definición de adaptación al cambio

Capacidad para adaptarse y avenirse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, nueva
información o cambios en el medio, ya sean del entorno exterior, de la propia organización,
del cliente o de los requerimientos del trabajo en sí.

Esta competencia hace referencia a la versatilidad en el comportamiento, en la emisión de

conductas adaptativas.

Las personas con esta competencia son capaces de adquirir nuevas pericias o habilidades,
capaces también de incorporarse fácilmente a un nuevo equipo de trabajo, permanecen
abiertas a los nuevos datos y pueden renunciar a las antiguas creencias y adaptarse a los
nuevos tiempos.

Aceptan y se adaptan fácilmente a los cambios.

Responden al cambio con flexibilidad.

Son promotores del cambio.

Manejan adecuadamente las múltiples

demandas, reorganizan pronto las prioridades.

Adaptan sus respuestas y tácticas a las circunstancias cambiantes.

Tienen una visión flexible de los acontecimientos.

El proceso del cambio

El cambio es un proceso necesario; a través de él, se crea un crecimiento personal, social y

organizacional. Con el cambio se genera una evolución en todas las áreas y existe una
renovación de los métodos y estrategias empleadas. El cambio genera una mayor creatividad.

En el ámbito personal este proceso de cambio consiste en:

 Identificar situaciones y momentos que requieran una nueva respuesta

  Anticiparse a las situaciones de cambio, previendo las posibles consecuencias.

 Analizar las situaciones y encontrar las adecuadas respuestas personales.

 Adaptarse con eficacia a las distintas y variadas situaciones que se nos plantean en la
conveniencia y gestión con personas o grupos diversos.

Cuando los cambios se dan en las organizaciones de trabajo, las personas deben:

 Ser abiertas y responder constructivamente a los cambios en las organizaciones y en

el entorno personal.
 Aceptar los cambios y buscar la posibilidad y oportunidad de desarrollarse personal
y profesionalmente.
 Apoyar y promover nuevos planes y procesos.
 Encontrar soluciones para mejorar las estrategias existentes.
 Hay ideas erróneas que generan confusión con respecto a proceso de cambio, estas
son:
 El cambio es el resultado de una reacción ante un problema.
 El cambio solo afecta a la estructura organizativa.
 Todos nos adecuamos por igual al cambio.

¿Qué sucede con el aspecto emocional del ser humano?

En tanto que las emociones son el motor de la acción y éstas pueden ser positivas o negativas
y de diferente intensidad, esas emociones y los comportamientos que las pueden suceder,
pueden ser favorables (Promoviendo el crecimiento) o adversas (impidiendo el crecimiento).
Así, el estado de alegría puede ser positivo mientras sea el motor motivacional en la
realización de proyectos, sin embargo, si éste rebasa los niveles normales hasta convertirse
en euforia, puede ocasionar una pérdida de objetividad y caer en imprudencia. (Monroy,
1995).

Según lo dicho anteriormente, es importante que antes de emprender el cambio:

 Conozcamos las propias emociones, refiriéndonos a ellas como la capacidad de

descubrir cuales son nuestros sentimientos, ya que es una buena guía para asumir
decisiones.

 Manejemos las emociones propias, pues nos va a permitir recuperarnos mejor de las
dificultades.

 Conozcamos la propia motivación, ya que hará que nos movilicemos hacia el cambio.

 Reconozcamos emociones en los demás, y captemos señales que indiquen qué es lo

que quieren y qué necesitan.

Resistencia al cambio

Se puede definir como aquellas fuerzas restrictivas que obstaculizan un cambio.

Es un fenómeno psicosocial que nos muestra básicamente tres aspectos:

 Habla de la importancia que la persona concede al cambio.

 Informa sobre el grado de apertura que el sujeto tiene.

 Facilita la detección de los temores que experimenta y los efectos que presiente.

Etapa 1. Negación o impacto inicial

 En la que el individuo percibe un peligro generado por el cambio, siente ansiedad,

tiene dificultades para dominar la nueva situación y prefiere quedarse en el
pasado.
 Hay una fuerte predisposición a creer que nada cambia y se desea que todo
permanezca igual.
  En consecuencia, la destreza para afrontar cambios es muy baja.

Etapa 2. Defensa

 El individuo se aferra a las costumbres y tradiciones evitando la realidad.

 Puede empezar a realizar una valoración de las ventajas y desventajas que ofrece
el cambio y comenzar la etapa de aceptación.
 Se toma conciencia de la situación y se duda sobre el modo de actuar.

Etapa 3. Aceptación

En esta etapa hay tres novedades importantes:

 Se empieza a reconocer y a aceptar algunos cambios.

 Se empieza a renunciar a comportamientos de resistencia.

 Se empieza a experimentar la necesidad de encauzar y de aprender a manejar algunos

resortes de la transformación.
Etapa 4. Adaptación o asimilación

 Cuando las consecuencias del cambio se hacen evidentes y provocan satisfacciones

en el individuo, dando nuevamente sentido a su vida.

 Se abandona la idea de estabilidad por la de transformaciones constantes.

3.3.2 Ser creativo.

¿Qué es la creatividad?

Es la habilidad y necesidad de hacer algo de valor, puede ser grande, puede ser pequeño,
hacer algo nuevo, diferente, que sorprenda, que haga pensar, que haga sonreír, es hacer algo
bello, es contar una historia, es contar tú historia y expresarte.

¿Por qué es importante ser tan creativo?

La creatividad nos aporta soluciones e ideas que permiten adaptarnos a un entorno en

continuo cambio, mejorando también las relaciones sociales gracias al empleo de nuevos
hábitos de comunicación.

Supone por lo menos tres condiciones:

 Una idea o respuesta nueva debe ser producida.

 Esta idea o respuesta debe resolver un problema o alcanzar cierta meta.
  Se debe mantener la esencia de la idea original.

5 consejos esenciales para ser más creativo:

 No te pongas límites.
 Aprende y lee de profesionales.
 Busca cosas que te motiven.
 No te agobies.
 Júntate con personas con inquietudes.

3.3.3 Traducir ideas en acciones.

Siempre es emocionante iniciar algo: existe una gran ilusión, sueños y esperanzas. Ese "algo"
puede ser un nuevo trabajo, vivir en una nueva ciudad o retomar estudios.

Sin embargo, prontamente comenzarán a existir problemas que es necesario resolver para
llegar a materializar lo ideado, lo cual requiere de tenacidad, constancia, persistencia, fuerza
de voluntad.

¿Cómo nacen las ideas?

Todo comienza cuando aparece un reto, cuando nos surge un problema o, simplemente,
cuando se despierta nuestra curiosidad. En cualquiera de los casos aparece un desafío
creativo, una semilla que, desde nuestro interior, pone en marcha nuestra creatividad.
Transformar ideas en acciones implica avanzar un nuevo paso, a ello, surgen dos conceptos
importantes de conocer:

Creación y concreción.

Son dos términos que poseen un sistema necesario para pasar de una idea a la materialización
de la misma.

Para ello necesitamos:

En la realización, tener que trabajar la actitud creativa, es decir, abierta, flexible, y sensible
u positiva.

Tiene su conocimiento en la actitud de implementación: persistente, clara en los objetivos,

constante, esforzada, aterrizada.

Para transformar una idea en acción, debemos ser creativos, esto nos lleva a solucionar
cualquier problema que se nos presente en el desarrollo del proyecto, a lo largo del proceso
de resolución del problema, nos enfrentamos al desarrollo del proceso creativo, que posee
cuatro etapas que facilitarían encontrar la solución adecuada.

Proceso del surgimiento de una idea.

PREPARACIÓN: Es el proceso de recopilar información, debemos salir al campo de los

hechos, observamos, leemos, experimentamos, investigamos y conversamos con personas
conocedoras del tema

INCUBACIÓN: Analizamos y procesamos la información recolectada en la etapa de

preparación, centrándonos en la corrección y búsqueda de datos.
ILUMINACIÓN: Es el proceso de “darse cuenta” donde la idea concreta, es decir, cuando “se
nos enciende la ampolleta”

VERIFICACIÓN: Cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada luego aplicada.

Traducir ideas en acciones implica:

 Identificar con claridad un problema

 Seguir pasos concretos para solucionar problemas

 Ser perseverante.

 Comentar ideas.

 Pasar del plan a la obra, de la potencia al acto, del quizás al ya. Transformar la
posibilidad en una realidad.