INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

RODOLFO LLINÁS RIASCOS

GUIA DE TRABAJO No. 2

Nombre de la institución I.E.D. Rodolfo Llinás Riascos

Nombre del docente Ruby María Hernandez Ramirez
Nivel Básica secundaria
Modalidad Académica
Grado 8A – B
Asignatura Biología
Fecha de ejecución Del 1 al 19 de marzo del 2021
Nombre del Estudiante
Curso

Competencias y aprendizajes esperados

Conocer, comprender y analizar acerca de los diferentes sistemas de
reproducción en las plantas.

Metodología
Para el desarrollo de las actividades debes:
1. leer y comprender la temática sobre la célula, luego realizaras un resumen en
tu cuaderno de lo leído
2.Se realizarán encuentros virtuales por la App Zoom previo aviso del docente,
para explicación de la guía y temática.
3.se proyectarán videos sobre la temática.
4. Se evaluará a través de preguntas en clases.
5. Puedes ampliar la consulta en libros o internet.
6. Puedes resolver las preguntas en el cuaderno, en hojas de block, o en Word.
7.En el asunto del correo colocar nombre completo, grado y # de guía.

Descripción de la actividad
Después de leer muy bien responderás las siguientes preguntas que enviarás al
correo institucional. ruby.hernandez @iedrodolfollinasriascos.edu.co
1. Escribe debajo de cada imagen el tipo de reproducción vegetativa que
representa.

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2. Relaciona los conceptos de las dos columnas uniéndolos con una línea
según corresponda.
Estróbilo Pistilo
Soros Estambres
Flores Embrión
Gineceo Coníferas
Androceo Helechos
Semilla Angiospermas

3. Explica las diferencias entre los siguientes pares de conceptos.

 Gametofito – Esporofito
 Androceo – Gineceo
 Gimnospermas – Angiospermas

4. Completa el grafito de la flor con los números que indican sus partes.
-Antera -Ovario
-Pistilo -Óvulos
-Filamento -Estambre
-Estigma - Estilo

Plan de evaluación
Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. La guía debe ser entregada en la fecha indicada, bien presentada, y que
responda a lo preguntado.
2. Participación en clases virtuales.

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3. Para los niños que reciben la guía en físico solo se tendrá en cuenta el 1
punto ósea el desarrollo de la guía.

Cronograma de actividades
La guía se resolverá en casa, en el tiempo estipulado por la institución y esta
establecido en el cronograma (1 de marzo al 19 de marzo 2021)

Reproducción en plantas

Las plantas tienen diferentes mecanismos y estructuras que les permiten reproducirse,
dispersarse y colonizar diversos ambientes. Pueden reproducirse de forma asexual y
sexual. La reproducción asexual les permite producir un mayor número de individuos en
menos tiempo, con un menor gasto de energía, lo cual facilita la colonización de
diferentes lugares. La reproducción sexual, les permite general variabilidad genética entre
los individuos, lo cual les permite adaptarse a diversas condiciones ambientales. En las
plantas las estructuras relacionadas con la reproducción son las esporas, las flores y las
semillas.
Los gametos se forman en los gametofitos mientras que las esporas se forman en el
esporofito. Estas esporas se dividen por mitosis se desarrollan hasta convertirse en
plantas haploides pluricelulares llamadas gametofitos.

Reproducción asexual en las plantas

La mayoría de las plantas cuentan con mecanismos de reproducción asexual o
vegetativa, mediante los cuales pueden producir muchos descendientes en poco tiempo,
esto les permite propagarse para colonizar nuevos ambientes. Este tipo de reproducción
consiste en la formación de nuevas estructuras como raíces y brotes, a partir de
fragmentos o extensiones de plantas adultas.

Estructuras de reproducción asexual en las plantas

 Bulbos: son tallos subterráneos que están cubiertos por varias capas de hojas
modificadas, en las que se almacenan nutrientes, como reserva. Por ejemplo, la
cebolla o el ajo.
 Tubérculos: son tallos subterráneos que almacenan gran cantidad de sustancias
de reserva. Producen yemas que pueden originar individuos. Por ejemplo, la yuca
y la papa.
 Estolones: son tallos que crecen muy cerca del suelo y cada cierta longitud
producen raicillas que les permite adherirse a la superficie y, cuando se entierran
en el suelo, se origina una nueva planta. Por ejemplo, la fresa.
 Rizomas: son tallos subterráneos que crecen paralelos al suelo, a diferencia de los
estolones que van por encima del suelo. Producen yemas que pueden dar lugar a
plantas nuevas. Por ejemplo, el jengibre.

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Los mecanismos de reproducción asexual que el ser humano utiliza para mejorar las
características de las plantas son:

Cultivos de tejidos: se realiza en un medio libre de microorganismos y se utilizan

soluciones nutritivas y hormonas vegetales para provocar el crecimiento de raíces, tallos
y hojas, a partir del fragmento de una planta.

Estaca o esqueje: se corta la rama de una planta con brotes o yemas y se siembra en un
lugar húmedo para que genere nuevas raíces que puedan ser trasplantadas y produzcan
una nueva planta.

Acodo: se entierra una rama de la planta, la cual permitirá la formación de raíces para
que se genere un nuevo individuo idéntico al original.

Injerto: se inserta en el tallo de una planta adulta una rama de otra planta similar. El
objetivo generar una planta con características combinadas.

Reproducción sexual en las plantas sin semillas: briofitos y pteridofitos

Las plantas sin semilla se caracterizan por tener esporas unidad de dispersión y ser
haplodiplontes, como el resto de las plantas, con una alternancia de generaciones bien
definida. Los esporofitos son la fase diploide (2n) y se reproducen asexualmente por
esporas, mientras que los gametofitos son la fase haploide se reproducen sexualmente
por gametos.

Los briófitos son plantas cuyo gametofito se compone de falsas ces llamadas rizoides,
pequeños tallos llamados cauloides y hojas falsas conocidas como filoides. En los
cauloides se forman los anteridios, productores de gametos masculinos, y los
arquegonios, productores de gametos femeninos. La fecundación de los gametos ocurre
en el arquegonio, donde se forma un cigoto diploide (2n) que da origen a un esporofito
que permanece unido al gametofito. El esporofito diploide (2n), por su parte, produce una
estructura en la que se encuentran las esporas, el esporangio. Al sufrir meiosis, las
esporas (n) son liberadas y, cuando germinan, se desarrollan nuevos gametofitos y se
reanuda el ciclo.

En los pteridofitos o helechos, la generación dominante es el esporofito (2n), que

corresponde a una raíz llamada rizoma, peciolos y hojas conocidas como frondes. Los
helechos tienen en el envés de sus frondes unas estructuras llamadas soros, en las
cuales se encuentran las esporas producidas por meiosis. Cuando estas esporas son
liberadas, caen al suelo, germinan y forman un gametofito haploide (n), llamado prótalo.
En el prótalo se generan los arquegonios y los anteridios, productores de gametos, que
al fusionarse forman un cigoto diploide (2n), el cual da origen a un esporofito con raíces,
tallos y hojas, iniciando así de nuevo el ciclo reproductivo.

Reproducción sexual en plantas con semilla desnuda: gimnospermas

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Los grupos dominantes de plantas, en nuestro planeta, son aquellos que tienen una
estructura reproductiva conocida como semilla y producen polen, a diferencia de los
briófitos y las pteridofitos, Uno de estos grupos está conformado por plantas que tienen
semillas desnudas, denominadas gimnospermas, y el otro, por plantas con semillas
protegidas, denominadas angiospermas. Los dos grupos se caracterizan por tener un
ciclo de vida haplodiploide en el que la fase dominante es el esporofito diploide (2n).
Las gimnospermas, no tienen flores y están representadas por las coníferas, los ginkos,
las cicadáceas y las gnetófitas. En este caso, el esporofito corresponde al árbol, que
posee unas estructuras denominadas conos o estróbilos, en forma de piña, conformadas
por hojas modificadas denominadas escamas o brácteas, que se encargan de la
producción de esporas.

En el esporofito de las gimnospermas se pueden encontrar dos tipos de conos: los

masculinos o polínicos y los femeninos u ovilíferos. Los primeros contienen, bajo sus
escamas, granos de polen o microsporas que, por procesos de meiosis, originan los
gametos masculinos o anterozoides (n). Los conos femeninos, por su parte, contienen
esporas que, al sufrir meiosis, se transforman en los gametos femeninos u oosferas (n).
Los gametos masculinos son transportados por el viento, desde el cono polínico hasta el
cono ovilífero.

Reproducción sexual en plantas con flor: angiospermas

Las angiospermas son el grupo de plantas vasculares dominantes en la Tierra. Su éxito
se debe principalmente a que han desarrollado adaptaciones como la formación de flores
completas y de frutos que protegen las semillas, lo cual, junto a las relaciones ecológicas

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que han establecido con varios grupos animales, les ha permitido dispersarse y colonizar
casi todos los ambientes del planeta.

La flor es la estructura reproductiva que agrupa los órganos sexuales de las

angiospermas. Se desarrolla a partir de un esporofito diploide (2n), que se ha
especializado en la producción de gametos haploides (n), y está constituida por
modificadas de carácter no fértil, que dan los pétalos, y hojas de carácter fértil, que dan
origen al androceo y el gineceo.

El androceo es el conjunto de órganos que forman el aparato sexual masculino de la flor,

encargado de la producción de polen. Está formado por un conjunto de estambres, en los
que se encuentran las anteras, cuya función es almacenar los gametofitos masculinos o
granos de polen. Cuando los granos de polen llegan a las estructuras femeninas de la
flor, germinan y forman un tubo polínico que llega al gametofito femenino. En el interior
del grano de polen hay un núcleo vegetativo, que interviene en la formación del tubo
polínico, y un núcleo germinativo, que se divide en el interior del tubo polínico para
generar los gametos masculinos, que participan en la fecundación.

El gineceo es el conjunto de órganos que forman el aparato femenino de la flor,

compuesto por el pistilo, que se divide en: el ovario, que es la parte inferior más
ensanchada y el estilo, que es una prolongación que comienza al finalizar el ovario y
termina en una abertura llamada estigma. Dentro del óvulo está el megasporangio, que,
por procesos de meiosis y mitosis, produce las oosferas o gametos femeninos.

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