Factores de la

Tiempo en el Descripción del factor identificado en el

comunicación no
cortometraje cortometraje (situación)
verbal
Dos de los niños que se encuentran en el lugar
0:50 murmuran con el ánimo de reírse y burlarse de
Ian
Ian grita con temor, ya que el viento lo esta
1:25
alejando de sus compañeros.
Ian suspira, frunce el ceño y cierra sus ojos para
1:33 llorar, dejándonos observar que su estado
emocional es de tristeza.
De nuevo vemos la tristeza y escuchamos los
1:44
suspiros de Ian al llorar por lo sucedido.
Uno de los niños que se encuentra en un de los
2:57 juegos se burla de Ian ya que no logra ponerse
en pie.
Ian puja y se queja del dolor físico que siente
3:09 por haberse caído, pero también lo hace por la
Paralingüística impotencia que tiene al no poderse poner en pie.
Se escuchan los gritos de Ian por el viento que
3:27
de nuevo lo arrastra.
Puja por la fuerza que realiza en el momento de
4:21
mover la silla.
Ian suspira fuertemente por el esfuerzo que ha
5:11
realizado para lograr ponerse en pie.
Se escuchan los fuertes quejidos y gemidos de
5:43 Ian por no lograr sostenerse del viento que se lo
desea llevar.
Todos los niños emiten pequeños gemidos por la
6:05 fuerza que se encuentran realizando con el fin de
no dejar que el viento se lleve a Ian.
Se escuchan murmullos entre risas gentiles y
7:03 comprensivas por parte de los niños para lograr
que Ian se sienta incluido.
Matriz 1. Factores de la comunicación no verbal
Factores de la Tiempo en el
Descripción del factor identificado en el cortometraje
comunicación cortometraj
(situación)
no verbal e

0:29 Niños ríen en medio del juego.

La expresión de Ian denota alegría ya que está compartiendo
0:49
con sus compañeros.
Ian expresa su tristeza e impotencia por medio de gestos al
1:03
no lograr llevar el vaso a su boca.

Los gestos de Ian son de impresión y miedo al ver que el

1:13
vaso se resbala de sus manos para caer.

Una de las niñas que se encontraba en la mesa Ian al

1:21
escuchar lo que le dice su amiga esta queda asombrada.

La nostalgia invade el rostro de Ian al ver a sus compañeros

1.34
jugar y el no poder hacerlo.
La madre de Ian expresa su tristeza al ver a su hijo en esta
1:41
situación.
Ian mira con tristeza a su madre queriéndole expresar con su
1:45
mirada lo que siente.
Kinésica
Ian observa sus manos con tristeza y las mueve con el ánimo
2:00
de dar entender que se siente impotente.

Ian se encuentre jugando solo, pero se siente feliz y lo

2:23
logramos saber por la expresión de su rostro.

En el momento en que una de las niñas que se encuentra

2:28 jugando observa a Ian este muestra un pequeño gesto de
pena.
El niño que se encuentra en uno de los juegos observa
2:36 desconcertado al ver que una de sus compañeras se ha
acercado a Ian.

Uno de los niños se burla de Ian al ver que este se cae y no

2:55
puede caminar.

Una de las niñas muestra una pequeña expresión de tristeza

3:16 al ver que Ian se encuentra en el suelo y que su amigo se
burla de él.
 Ian muestra tristeza en su rostro al ver que de nuevo será
3:19
arrasado por el viento.
En medio de su sentimiento de tristeza, el rostro de Ian toma
4:04 ese gesto de determinación y fuerza para ser el mismo quien
maneje su silla.

La madre de Ian al verlo que el desea hacer se acerca con el

4:18 fin de consolar y ayudar, pero él hace una expresión corporal
queriendo decir: “¡Alto!”

Ian toma esa determinación de seguir, al ver esto su madre se

4:20
sorprende, pero al mismo tiempo su rostro refleja alegría.

4:26 Ian muestra la fuerza que hace al fruncir el ceño.

Ian revela el cansancio que le ha generado realizar toda la

4:29
fuerza que ha hecho y su rostro no lo puede negar.

Uno de los niños al ver que Ian se encuentra en pie, hace una
5:00
expresión de incertidumbre.
Ian siente temor al ver que el viento se lo quiere llevar de
5:39
nuevo.
Todos los niños se preocupan al ver que Ian es jalado por el
5:42
viento.
Uno de los compañeros le pica el ojo a la niña que se
5:59 encuentra tomando la mano de Ian, esto con el fin de
indicarle que todo estará bien.
Al cruzar la reja todos los niños quedan perplejos y
6:29
sorprendidos.
Ian muestra el temor que tiene a que lo vean en su silla de
6:38 ruedas, se siente diferente y excluido, mostrando todo esto
en sus pequeños gestos.

Una de las niñas se acerca a Ian en su rostro le refleja que

6:43
todo estará bien, brindándole una luz de esperanza.

Todos los niños se alegran al ver que la reja se ha

6:59
desvanecido, tomando a Ian para ir a jugar.

Factores de la Tiempo en el Descripción del factor identificado en el

comunicación no cortometraje cortometraje (situación)
 verbal
Ian se acerca a sus compañeros, sentándose en la
0:47
misma mesa con dos de ellos.
Dos de los niños que se encuentran observando el
comportamiento de Ian tiene una conversación
0:50
intima por los mismo esta es la distancia que tiene
entre sí.
Una de las niñas le habla al oído a otra teniendo
1:21
entre ella una distancia intima.

La madre de Ian se acerca a limpiar sus lágrimas

1:46
teniendo con él un acercamiento íntimo.

Las niñas que se encuentran jugando entre ellas,

2:19 suelen tener una distancia personal ya que no se
encuentran en una conversación intima.
Una de las niñas que se encontraba jugando se acerca
2:34 Ian de manera amistosa sin invadir su espacio
Proxémica
personal.
Una de las niñas se acerca con una buena distancia a
5.22
Ian con el fin de saber que es lo que le sucede.

Dos de los niños que se encuentran en el parque

5:32
murmuran entre sí, teniendo una distancia intima.

Todos los niños toman de las manos a Ian con el fin

5:56 de que a este no se lo lleve el viento, por ello tiene
una distancia intima entre todos.

Una de las niñas se acerca Ian con una distancia de

6.55 alrededor de 45 cm, esto con el fin de brindarle
tranquilidad y que no se sienta excluido.

Todos los niños se van junto con Ian teniendo entre

7:06 ellos una distancia personal ya que por el hecho de
ser niños esta suele ser muy usual.

Factores de la comunicación Tiempo en el Descripción del factor identificado

no verbal cortometraje en el cortometraje (situación)
 Ian comienza a temblar teniendo
1:03 miedo de las criticas y mostrando por
medio de sus acciones inseguridad.

Al ver que Ian se encuentra en una

2:03 silla de ruedas, logramos saber que el
es un niño con una discapacidad.

Imagen personal Cuando veo a Ian caminar, noto el

5:31 esfuerzo y la valentía que tiene para
hacerlo.

Todos los niños se encuentran

vestidos de manera similar, con
camisetas, pantalones cortos y
7.04
vestidos, mostrándonos que se
encuentran con el atuendo adecuado
para un día de juego.