Este documento presenta la taxonomía de Bloom de habilidades de pensamiento. Describe seis categorías de habilidades cognitivas - conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación - que van desde lo básico a lo complejo. Para cada categoría, explica ejemplos de palabras clave, lo que hace el estudiante y ejemplos de tareas. La taxonomía provee un marco para entender y evaluar diferentes niveles de pensamiento crítico.
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O N Hacer uso (orden (Orden RECOGER Confirmación del Superior) (Orden Superior) INFORMACIÓN Aplicación Conocimient Dividir, superior) Juzgar el o Desglosar Reunir, resultado Incorporar Descripció Observación y Entender la Hacer uso de Encontrar Utilizar ideas Comparar y n: Las recordación de información; la patrones; viejas para discriminar habilidades información; captar el información; organizar crear otras entre ideas; que se conocimiento de significado; utilizar las partes; nuevas; dar valor a deben fechas, eventos, trasladar el métodos, reconocer generalizar a la demostrar lugares; conocimiento a conceptos, significados partir de presentació en este nivel conocimiento de nuevos teorías, en ocultos; datos n de son: las ideas contextos; situaciones identificar suministrado teorías; principales; interpretar nuevas; component s; relacionar escoger dominio de la hechos; solucionar es conocimient basándose materia comparar, problemas o de áreas en contrastar; usando diversas; argumentos ordenar, habilidades o predecir razonados; agrupar; inferir conocimiento conclusiones verificar el las causas s derivadas valor de la predecir las evidencia; consecuencias reconocer la subjetividad Que Hace El estudiante El estudiante El estudiante El El estudiante El el recuerda y esclarece, selecciona, estudiante genera, estudiante Estudiante reconoce comprende, o transfiere, y diferencia, integra y valora, información e interpreta utiliza datos y clasifica, y combina evalúa o ideas además de información en principios relaciona ideas en un critica en principios base a para las producto, base a aproximadamen conocimiento completar conjeturas, plan o estándares te en misma previo una tarea o hipótesis, propuesta y criterios forma en que los solucionar un evidencias, nuevos para específicos. aprendió problema o él o ella. estructuras de una pregunta o aseveración Ejemplos - define - predice - aplica - separa - combina - decide de - lista - asocia - demuestra - ordena - integra - establece Palabras - rotula - estima - completa - explica - reordena gradación Indicadoras - nombra - diferencia - ilustra - conecta - substituye - prueba [1] - identifica - extiende - muestra - divide - planea - mide - repite - resume - examina - compara - crea - - quién - describe - modifica - selecciona - diseña recomienda - qué - interpreta - relata - inventa - juzga - cuando - discute - cambia - explica - que pasa - explica - donde - extiende - clasifica - infiere si? - compara - cuenta - contrasta - experimenta - arregla - prepara - suma - describe - distingue - descubre - clasifica - generaliza - valora - recoge - explica - usa - analiza - compone - critica - examina - parafrasea - computa - categoriza - modifica - justifica - tabula - ilustra - resuelve - diseña - discrimina - cita - compara - construye - compara - plantea - apoya - calcula - contrasta hipótesis - convence - separa - inventa - concluye - desarrolla - selecciona - formula - establece - reescribe rangos - predice - argumenta EJEMPLO Describe los escriba un Qué le Prepare un Componga Haga un DE grupos de menú sencillo preguntaría reporte de una canción folleto sobre TAREA(S) alimentos e para desayuno, usted a los lo que las y un baile 10 hábitos identifica al almuerzo, y clientes de un personas de para vender alimenticios menos dos comida supermercad su clase bananos importantes alimentos de utilizando la o si estuviera comen al que puedan cada grupo. guía de haciendo una desayuno llevarse a Hace un poema alimentos encuesta de cabo para acróstico sobre que comida que todo el la comida sana. consumen? colegio (10 coma de preguntas) manera saludable