Scribd
Cargar
392 vistas

Actividad 4

Este documento describe una actividad en la que los estudiantes analizan la relación entre dos variables cuantitativas, el puntaje de lectura crítica y el promedio general, utilizando 160 datos de estudiantes. Los estudiantes crean un diagrama de dispersión, calculan el coeficiente de correlación y determinación, y desarrollan un modelo matemático para predecir la relación entre las variables. Los resultados muestran una fuerte correlación positiva entre las variables, lo que significa que puntajes más altos en lectura crítica predicen promedios generales más alt

Cargado por

Paulita Mejia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
392 vistas

Actividad 4

Este documento describe una actividad en la que los estudiantes analizan la relación entre dos variables cuantitativas, el puntaje de lectura crítica y el promedio general, utilizando 160 datos de estudiantes. Los estudiantes crean un diagrama de dispersión, calculan el coeficiente de correlación y determinación, y desarrollan un modelo matemático para predecir la relación entre las variables. Los resultados muestran una fuerte correlación positiva entre las variables, lo que significa que puntajes más altos en lectura crítica predicen promedios generales más alt

Cargado por

Paulita Mejia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 5

Actividad 4. Regresión y correlación Lineal Simple.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Aprendizaje - Contenidos y referentes bibliográficos (Unidad 3), las siguientes referencias:

Montero, J.M. (2007). Regresión y Correlación Simple. Madrid: Paraninfo. Paginas. 151 – 158.

Churchill, G.A. (2009). Análisis de Correlación y de Regresión Simple. México City: Cengage

Learning. Páginas 675 – 686

Descripción de la Actividad Individual:

A partir de la base de datos suministrada: Anexo 1- Pruebas SABER 11 - 160 estudiantes 2020

(16-4), cada estudiante, deberá:

Identificar dos variables cuantitativas de la situación estudiada que puedan estar

relacionadas e identificar la variable dependiente e independiente.

Las dos variables cuantitativas seleccionas que posiblemente están relacionadas son:

• Puntaje de lectura crítica, esta se tomará como variable X, variable independiente

• Promedio general, esta se tomará como la variable Y, variable dependiente

Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y determinar el tipo de relación

entre las variables.

En la siguiente grafica se presenta el diagrama de dispersión referente a la relacion entre las 2

variables seleccionadas anteriormente.


Determine al coeficiente de determinación y de correlación de las dos variables. Interprete

los resultados

De acuerdo al valor obtenido en el coeficiente de correlación igual a R2=0.8727 como el valor es

cercano a 1 la correlación es fuerte y directa.

Encuentre el modelo matemático que permite predecir el efecto de una variable sobre la

otra. ¿Es confiable?

Con las operaciones realizadas en Excel se obtuvieron los siguientes resultados:

Σ𝑋 = 9470

Σ𝑌= 9411.80

Σ𝑋∗𝑌= 584268,00

∑ X 2=¿ 586398.00 ¿
∑ Y 2=¿ 586396,76 ¿

∑ (X )2=89680900

∑ (Y )2=¿ 88581979,24 ¿

Para hallar la ecuación de la recta que más se ajusta a los datos se utilizaron las siguientes formulas.

• Para hallar el término a

a=
∑ Y −b ∑ X
N

• Para hallar el termino b

N ∑ XY −∑ X∗∑ Y
b=
N ∑ X2 ¿ ¿

Reemplazando en las ecuaciones se obtuvieron los siguientes valores

𝑎 = − 3.369

𝑏 = 1.051

La ecuación de la recta que representa el modelo matemático es la siguiente

𝒀= −3.369 + 1.051 X

Para hallar r se empleó la siguiente formula

N ∑ XY −∑ X∗∑ Y
r=
√¿ ¿ ¿

Reemplazando en la ecuación se obtuvo el siguiente resultado


𝑟 = 0.8298

r 2= 0.6885

El modelo matemático es confiable ya que el valor de r2 cercano a 1 y de acuerdo a la teoría

cuanto más cerca de 1 se sitúe su valor, mayor será el ajuste del modelo a la variable que se está

intentando explicar. Igualmente se observa que los valores obtenidos con los cálculos realizados

en Excel coinciden con los valores que arroja directamente el programa al realizar el grafico de

dispersión.

Así mismo, la ecuación hace una buena estimación entre las variables debido a que el coeficiente

de determinación R2 explica el 68 % de la información y el valor del coeficiente de correlación

R confirma el grado de relación de las variables, que es del 82 %

Determine el tipo de correlación de las dos variables

De acuerdo a los valores obtenidos del coeficiente de correlación r el grado de correlación de las

dos variables es ACEPTABLE de acuerdo a lo siguiente:

También se observa una correlación positiva, lo que significa que entre una variable y otra la

relación es lineal y directa, de manera que un cambio en una variable predice el cambio en la otra

variable.
Relacionar la información obtenida con el problema.

Al observar la gráfica de dispersión y los resultados obtenidos de la ecuación de la recta se puede

establecer que, si existe una alta relación entre la variable promedio general

y el puntaje de lectura crítica, debido a que los estudiantes que tenían buenos promedios en

lectura crítica les iba a aumentar su promedio general y lo mismo sucedía si sus puntajes en

lectura crítica eran bajos, disminuiría su promedio.

También podría gustarte