Profesora: Sandra Ossandón Narbona

Prueba de Lenguaje y Comunicación.

“Fomentar el gusto por la literatura y desarrollar la creatividad y las habilidades de

comprensión”.
Nombre: Curso: 6° Fecha: Nota:

Nivel de Exigencia: 60% Puntaje Real: 60 Puntaje Obtenido:

puntos
Objetivo de Aprendizaje: +Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad. + Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo: • poemas • cuentos folclóricos y de autor • fábulas • leyendas • mitos • novelas • historietas • otros
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

1.- Marca la alternativa correcta con una X. (2 puntos c/u)

1.- Leen el texto: “Asno descontento” y responden de la 1 2.- ¿A quién hace referencia la palabra borrico en el
a la 5. segundo párrafo?
Lee el texto y responde; ¿Por qué el asno ansiaba que
volviera la tibia primavera? a) Al asno que no tenía nada que comer.
b) Al amo del asno que tenía tanto que trabajar en
a) Porque el establo estaba muy húmedo. primavera.
b) Porque prefería la yerba fresca en lugar de la paja seca. c) Al asno que tenía mucho trabajo.
c) Porque prefería el clima tibio en lugar de los días fríos. d) Al amo del asno que no le daba yerba fresca.
d) Porque estaba aburrido de permanecer encerrado.

3.- ¿Cómo era la actitud con que el asno enfrentaba su 4.- ¿Por qué razón el asno empezó a suspirar por el
vida? invierno?

a) Descontento. a) Porque ya estaba muy cansado.

b) Alegre. b) Porque prefería la lluvia.
c) Triste. c) Porque no tenía hambre.
d) Esforzado. d) Porque había comido muchas manzanas.
5.- En el tercer párrafo ¿En qué orden se nombran las 6.-Leen el texto: “Huevo de yegua” y responden de la 6 a
siguientes estaciones del año? la 12.( responde al reverso de la hoja)
a) verano - primavera ¿Crees que está bien que el asno estuviera siempre
b) otoño - invierno. descontento? ¿Por qué?
c) invierno - otoño Explica las actitudes y reacciones del personaje.
d) verano - primavera Considera en tu redacción: escritura correcta de los
verbos, acentuación y puntuación.
7.- Lee el texto y responde las preguntas. 8.- ¿Qué adjetivo define mejor al gringo de acuerdo a sus
¿Qué hizo el gringo cuando Pedro Urdemales le dijo que acciones en el relato?
el zapallo era un huevo de yegua?
a) Astuto.
a) Engañó a Urdemales para que se lo regalara. b) Aprovechador.
b) Se impresionó profundamente. c) Crédulo.
c) Le tomó una fotografía. d) Inteligente.
d) Lo compró inmedatamente.
9.- De acuerdo al relato, ¿cómo es el lugar donde ocurre la 10.- En la siguiente oración: “Al ruido salió de la cueva
acción una zorra toda asustada, arrancando como un diablo”.
¿Qué significa la expresión subrayada?
a) Tiene cerros.
b) Es plano. a) Saltando de un lado a otro.
c) Es desértico. b) Corriendo junto al diablo.
d) Tiene mucha vegetación. c) Corriendo muy veloz.
d) Caminando tenebrosamente.
11.- ¿Por qué razón el gringo creyó que el zapallo era un 12.- ¿Qué opinas de la actitud de Pedro Urdemales frente
huevo de yegua? Justifica tú respuesta, incorpora en la al gringo? ¿Habrías actuado del mismo modo? ¿Por qué?
escritura palabras nuevas extraídas del texto leído. Escribe, explica las actitudes y reacciones del personaje,
( responde al reverso de la hoja). expresa tú opinión y fundamenta, llegando a conclusiones
sustentada en el texto que acabas de leer.
( responde al reverso de la hoja)
Leen el texto: “Leyenda Volcanes” y responden de la 13 a 14.- ¿Cómo se sintió Popocatépetl cuando se enteró de la
la 18. muerte de su amada?
Lee el texto y responde las preguntas. ¿Por qué razón el
cacique de Tlaxcala decidió luchar por la libertad de su a) Se sintió triunfante.
pueblo? b) Se sintió desconsolado.
c) Se sintió poderoso.
a) Porque los aztecas los atacaban frecuentemente. d) Se sintió enfermo.
b) Porque estaba descontento de obedecer y rendir tributo
a los aztecas.
c) Porque Pocatépetl odiaba a los aztecas.
d) Porque los aztecas querían raptar a la princesa
Iztaccíhuatl.
15.- ¿Cuál es el propósito del texto leído? 16.- ¿Quién era el cobarde tlaxclateca que por celos
mintió a Iztaccíhuatl?
a) Explicar mediante un relato las penurias de los
Tlaxcaltecas. a) Un rival de Popocatépetl.
b) Explicar mediante una historia la valentía de b) Popocatépetl.
Popocatépetl. c) Tlaxcala.
c) Explicar mediante un relato las costumbres de los d) Un hijo del cacique.
indígenas mexicanos.
d) Explicar mediante una historia el origen de dos
volcanes.
17.- De acuerdo a la información del texto leído, ¿en qué 18.- En la siguiente oración: “se arrodilló en otra montaña
momento de la historia habrían ocurrido los frente a su amada, velando su sueño eterno.” ¿Qué
acontecimientos descritos en el relato? significa la expresión subrayada?
a) Antes de la conquista de América. a) Amor.
b) Durante la conquista de América. b) Muerte.
c) Después de la conquista de América. c) Descanso.
d) Actualmente en América. d) Olvido.
Leen el texto: “Sin Familia” y responden de la 19 a la 24. 20.- De acuerdo al texto leído, ¿cómo era el lugar donde
vivía el niño?
19.- Lee el texto y responde las preguntas. ¿Cómo era
mamá Barberin? a) Rodeado de extensos bosques.
a) Cariñosa y preocupada por su familia. b) Desértico y caluroso.
b) Indiferente y hacendosa. c) Pobre en una región poco fértil.
c) Mal intencionado y aprovechador. d) Muy fértil y lleno de cultivos.
d) Depresiva y despreocupada.
21.- ¿Qué relación tenía el niño con mamá Barberin? 22.- ¿Qué puede significar la suciedad en el traje del
visitante que informa el accidente de Barberin?
a) Era su madre. a) Que el camino era extenso.
b) Era su nodriza. b) Que el visitante le temía a los lobos.
c) Era su tía. c) Que el visitante traía malas noticias para la familia.
d) Era su vecina. d) Qué iba a oscurecer pronto.
23.- ¿Qué significa que el empresario se negaba a pagar 24.- ¿Cómo crees que se sintió mamá Barberin cuando le
una indemnización al señor Barberin? informaron sobre el accidente de su esposo? ¿Por qué? Al
a) Que el accidente era una invención del visitante. escribir utiliza correctamente los verbos ya que serán
b) Que el accidente era un engaño de Barberin para evaluados.( responde al reverso de la hoja)
obtener dinero.
c) Que el accidente nunca ocurrió.
d) Que el accidente ocurrió por la irresponsabilidad de
Barberin.
Leen el texto: “Botón azul” y responden de la25 a la 30. 26.- ¿En qué lugar ocurre la acción principal del texto
Escucha atentamente el relato y responde las preguntas. leído?
¿Qué le sucedió al hombre cuando se dio cuenta de que le
faltaba un botón? a) En un aeropuerto. b) En la tienda de ropa.
a) Se desmayó. b) Se puso pálido. c) En el metro. d) En el centro de la ciudad.
c) Le dio pena. d) No le importó.
27.- ¿Qué significa que el protagonista ingresó al carro 28.- ¿Qué información se deduce a partir del cierre de
con "destacada galanura"? puertas del vagón?

a) Que se sentía orgulloso por su vestón. a) Que el protagonista jamás recuperaría su botón.
b) Que le producía temor ingresar al carro. b) Que el botón sería aplastado por las puertas. c) Que el
c) Que era demasiado tímido. protagonista pensó que podía salir rápidamente.
d) Que no quería llamar la atención. d) Que nadie quiso ayudar al protagonista a recuperar su
botón.
29.- ¿Cuál es la enseñanza que deja este relato? 30.- ¿Qué opinas de la reacción del protagonista por la
a) Que hay que tener cuidado con las puertas. pérdida de su botón? Justifica tu respuesta, asegura la
b) Que los vestones son muy delicados. coherencia y agrega conectores. (responde al reverso de la
c) Que no es bueno dar tanto valor a las cosas materiales. hoja).
d) Que es peligroso usar ropa nueva en el metro.