1.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: ARTES

1.2. CARRERA: ARTES PLÁSTICAS

1.3. ASIGNATURA: DIBUJO III

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 0210705

1.5. CRÉDITOS: 4

1.6. SEMESTRE: SÉPTIMO

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN PROFESIONAL

CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA

1.9. PROFESOR COORDINADOR DE Lcdo. Victor Puercachi

ASIGNATURA:
1.10 . PROFESORES DE LA Msc Enrique Estuardo Alvarez
ASIGNATURA:
PERÍODO ACADÉMICO: 2020 –2020

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 46

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales: 4

GRABADO IV 02106
10
Asignaturas: PINTURA IV 02106
1.14. PRERREQUISITOS Códigos:
17
DIBUJO II 02106
05
HISTORIA DEL 02107
ARTE 12
Asignaturas: VI Códigos:
1.15. CORREQUISITOS PINTURA V 02107
17
GRABADO V 02107
10

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El Dibujo, como una de los medios más empleadas por los artistas a lo
largo de la Historia, requiere de una revisión en base a los nuevos
presupuestos formales y conceptuales asumidos en la práctica artística
contemporánea. Se desarrollarán propuestas de dibujo desde enfoques
contemporáneos. Dibujo III dota al estudiante del conocimiento teórico-
práctico necesario para desarrollar proyectos artísticos fundamentados,
con bases teóricas sólidas y con referentes de relevancia que giren en
torno a prácticas expandidas del dibujo como medio de
reflexión y creación artística.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Profundizar en la capacidad de analizar, interpretar y argumentar, de manera
escrita y oral, a través del ejercicio práctico-creativo continuo, y del desarrollo
de propuestas artísticas experimentales cuya práctica gire entorno al
dibujo como medio plástico.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 • Conocer aspectos teórico-prácticos del arte contemporáneo desde
una perspectiva crítica
• Analizar los problemas y enfoques estético-filosóficos que abordan
propuestas relevantes del dibujo contemporáneo en las escenas del
arte actual
• Desarrollar proyectos artísticos relacionado con las problemáticas
de la creación artística contemporánea que exploren el dibujo desde
perspectivas novedosas que pongan de relieve la vigencia de
este medio.
• Potenciar en su propia práctica las cualidades del dibujo como
medio de reflexión
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA
FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
Esta asignatura brinda al estudiante herramientas conceptuales y reflexivas para
la realización de proyectos artísticos a través del dibujo como medio expandido. El
estudiante fortalecerá sus proyectos desarrollando una conciencia crítica de sus
procesos artísticos y de sus elecciones a nivel de materiales y de recursos para la
formalización de sus ideas.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATUR

A: (Para alcanzar los
resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
• Aplica los fundamentos estéticos, históricos, semiológicos en la
construcción de la obra artística.
• Aplica el conocimiento teórico-práctico en la concepción y ejecución de
obras de arte expansivas.
• Decodifica, analiza y aplica de manera crítica y autocrítica la producción artí
stica en sus diferentes lenguajes.
• Cuenta con herramientas para acometer la realización de proyectos en las
artes expansivas.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA
UNIDAD CURRICULAR No. 1

La creación artística contemporánea: perspectivas críticas de

NOMBRE DE LA la obra de arte, realización y activación
UNIDAD:
Dominar los aspectos teórico-prácticos fundamentales en las
OBJETIVOS DE LA artes expansivas desde una perspectiva crítica.
UNIDAD:
RESULTADOS DE Domina los aspectos teórico-prácticos fundamentales de las
APRENDIZAJE DE LA artes expansivas desde una perspectiva crítica.
UNIDAD:

ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje 18

APRENDIZAJE Teóricas
N°. Horas Prácticas- 46
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS N°. Horas Presenciales 28
DE LA UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje 4
Aula
Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 40
AUTÓNOMO Autónomo

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANI

CON ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SMOS
TENI DE
DOS EVAL
UACI
ÓN
Revisión
El dibujo en Analizar materiales bibliográficos y documentales. Elaborar de fichas
el campo fichas de lectura. de lectura;
expandido Desarrollar investigación artística autónoma. Aplicar las revisión de
del arte. El nociones estudiadas en el análisis de trabajos artísticos texto
Dibujo una (Fichas de lectura y esquemas de presentación de argumenta
de las proyectos prácticos). tivo de
técnicas cada
más trabajo;
empleadas participaci
por los ón y
artistas a lo reflexión
largo de la en clases;
Historia análisis y
comprensi
ón de los
contenidos.

Presentaci
ón oral en
Investigació Analizar, interpretar y argumentar, de manera clases de
n sobre los escrita y oral, 2 de los contenidos señalados por McEvill análisis de
contenidos ey, a partir de ejemplos de obras de arte obra,
de una obra cuya práctica gire entorno al dibujo como medio presentaci
de arte en plástico. ón de ficha
Dibujo, a de análisis
partir del / lectura;
texto “En el discusión
ademán de de
dirigir nociones,
nubes”, participaci
Thomas Mc ón activa,
Evilley. crítica y
analítica
de
estudiante
s en el
aula.
Revisión de Teniendo como horizonte el Dibujo, como medio
los privilegiado a lo largo del semestre, el estudiante Revisión y
presupuest desarrollará responderá a ciertos cuestionamientos y
discusión
os formales planteamientos (consignas) establecidos en clases.
continua de
y ideas de
conceptuale
proyectos
s en la
práctica
artística
contemporá
nea de
Dibujo.
Taller. Laboratorio. Estrategias didácticas críticas. Investigación acción.
Proceso reflexivo y crítico. Ejercicios prácticos de clase. Aula virtual.
METODOLO
Elaboración de Fichas de lectura. Aula invertida. Debate. Exposición de
GÍAS DE
trabajos.
APRENDIZ
AJE:
Equipos audiovisuales. TICs. Internet. Aula Virtual: moodle,
RECURSOS zoom, teams, kahoot… Dispositivos electrónicos computarizados
DIDÁCTICO (software y hardware)
S: Recursos bibliográficos físicos y virtuales.
Plataforma y Grupos de trabajo Outlook: One Drive, SharePoint, Teams,
etc.

DATOS INFORMATIVOS DE LA
UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA Desarrollo de proyectos artísticos

UNIDAD:
Desarrollar proyectos artísticos relacionados con las
problemáticas de la creación artística contemporánea y el
OBJETIVOS DE LA
Dibujo como medio con potencial y cualidades específicas.
UNIDAD:

Desarrolla un proyecto artístico relacionado con las

RESULTADOS DE problemáticas de la creación en las
APRENDIZAJE DE LA artes expansivas contemporánea y con sus propios
UNIDAD: intereses.
Elabora un registro de su práctica, proceso e investigación
(individual y/o colectiva) entorno a proyectos artísticos
desarrollados en clases.
ESCENARIOS DE N°. Horas 18
APRENDIZAJE aprendizaje
Teóricas
N°. Horas 46
CÁLCULO DE HORAS Prácticas-
DE LA UNIDAD laboratorio
N°. Horas 28
TUTORÍAS Presenciales
N°. Horas 4
Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 40
AUTÓNOMO Autónomo
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO MECANISMOS

CONTENIDOS AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
DE INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN
Revisión de los Teniendo como horizonte el Dibujo, Revisión y discusión
presupuestos formales como medio privilegiado a lo largo del continua de 1 trabajo
y conceptuales en la semestre, el estudiante desarrollará 4 grupal y de 3
práctica artística trabajos prácticos experimentales y trabajos
contemporánea de fundamentados de acuerdo a las individuales.
Dibujo. consignas dadas.
Desarrollo reflexivo y Seguimiento
herramental de la A través del ejercicio práctico- individualizado de
actividad de dibujar, del reflexivo continuo el estudiante los proyectos a
Dibujo y de sus deberá conceptualizar y desarrollar partir de la revisión
posibilidades artísticas procesos de investigación artística, de avances del
a través del perfeccionar la formalización de sus proceso de
cuestionamiento de sus “contenidos” artísticos escogidos, con investigación y de
contenidos y elementos el fin de potenciar en su propia formalización de las
que lo conforman. práctica las especificidades del dibujo intenciones detrás
como medio de reflexión artística. de
cada proyecto.
Depuración y concretización de las Presentación final
intenciones e ideas artísticas en del proceso
trabajos terminados. investigativo: pulir y
Presentación de los Elaboración de textos reflexivos y terminar los trabajos
procesos, proyectos y de fichas técnicas sobre cada a nivel conceptual y
trabajos terminados en trabajo que participe en la formal, preparar la
el marco de una exposición. exposición, elaborar
exposición de fin de Adecuación del espacio de exposición fichas técnicas, y
semestre. de los trabajos, decisión sobre asegurar dispositivos
dispositivos de presentación, montaje, de presentación
y desmontaje. adecuados.
Elaboración de ficha técnica final de
cada trabajo.
Taller. Laboratorio. Estrategias didácticas críticas.
Investigación acción. Proceso reflexivo y crítico. Ejercicios
METODOLOGÍAS DE
prácticos de clase. Aula virtual.
APRENDIZAJE:
Elaboración de Fichas de lectura. Debate. Exposición de
trabajos.
BIBLIOGRAFÍA

DISPONI VI
BILIDA R
OBRAS FISICAS
D EN T
BIBLIOT U NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
ECA A
L
SI NO

Thomas https://uceedu.sharepoint.com
McEvilley, /:b:/s/Dibujo3/EfLeSvDVJOJMsr sYg6jDSb4BYmd
“En el ademán X X X sQsRpvDGTNS7 9RL7i9g?e=wMGQlc
de hacer nub
es”, (“On the
manner of
addressing
clouds”,
1984), 1994..
"El laberinto del
mundo" El
dibujo en el Videoconferencia: https://www.youtube.com/wat c
arte X X h?v=xYu6T7h1sUs
contemporáneo
, Volker Adolph
s, 2014.

Sobre la exposició
n Linie Line Linea:
Contemporary
BÁ Drawing / Matthew
Barney:
SIC DRAWING
A RESTRAINT
Estrategias
del Dibujo en X X
el arte
contemporán
eo, Juan José
Gómez
Molina,
Cátedra,
Madrid, 1999
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Vitamine D2 -
New
Perspectives in
Drawing; Phaid
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los símbolos.
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2009

Wolfgang X
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Art & Place: X
site-specific
art of the
Americas
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Robert X
Rauschenber
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ocus, 2013
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Pasajes : Helen
Escobedo. X
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Universidad Nac
ionalAutonoma
de
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 John
Cage by D X
avid
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Gabriel
Menéndez
Torrellas,
Turner,
2009
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978847506
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Anselm Kiefer. X
2013
Cindy Sherman, X
2014
La cámara de X
Pandora: la
fotografía
después de la
fotografía,
2015
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Foster, H. /:b:/s/Dibujo3/ETyYaTyZacxPg0
(2017). Malos X X
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nuevos tiempos. ?e=ptaP37
Arte, crítica y
emergencia. Ma
drid: Akal.
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CO Nelson https://uceedu.sharepoint.com
MPL Goodman, Los X X /:b:/s/Dibujo3/EUNEs2czFvZOu M2DhB61EJIB3
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2010. Paidos.
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Krauss, Rosalind X X /:b:/s/Dibujo3/EQc_6g18W3hP vSL-TNY-
E._ Bois, Yve- iosBQo1XV2LfJ0g-
Alain_ Biuchloh, 2TGn0zy1Og?e=3oS4eB
Benjamin-Arte
desde 1900 _
modernidad, anti
modernidad,
posmodernidad
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Teoría del dibujo 1/ID7290eb5e/
X NT6?ACC=165&DOC=301
: Su sociología y
su estética. /
 Juan. Acha.
(2004)

Danto, Arthur, X
Después del fin
del arte. 2012
Víctor Fajnzylbe
r,
La Imágen Tácti X
l. De la
fotografía
binocular al
cine
tridimensional,
22 textos
componen la
obra que hace
dialogar la
historia de la
imagen y el
cine
tridimensional,
FCE, 2013
https://uceedu.sharepoint.com
/:v:/s/Dibujo3/EaTpqrcZJ85Ijo7 ZfJdkNlMBSIlzx7
The X HqI83UkNOtfK
Troublemakers, qwUg?e=ft68Un
History of Land
Art.

ARCHIVO DE ARTE:
Ubuweb X http://www.ubu.com/film/inde x.html

https://hawkmenblues.blogspo t.com/2016/01/de-
fem- benspnd-jrgen-leth-lars-
5 Obstrucciones, X X von.html (Contraseña: HmB79)
Lars von Trier,
2003 (film)
http://www.columpioprojects.c om/exposiciones/
http://tallerdibujoexperimental. blogspot.com/
http://www.vvork.com/
http://www.esferapublica.org
http://www.banrepcultural.org/ oscar-munoz/
Popcorn Time: https://getpopcorntime.is/
Enlaces de
X
interés:

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTA

DOS DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA
 RESULTADOS O LOGROS DE EL ESTUDIANTE DEBE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE (Evidencias de
EGRESO DE LA CARRERA aprendizaje: Conocimientos,
(Copiar los elaborados por cada habilidades y valores)
unidad)
Capacidad de aplicar el conocimiento Dominar los aspectos teórico-prácticos
teórico- práctico fundamentales de las fundamentales de las artes
artes expansivas desde una expansivas desde una perspectiva crítica.
perspectiva crítica.
Capacidad para aplicar los Desarrollar proyectos artísticos relacionado
fundamentos estéticos, históricos, con las problemáticas de la creación
semiológicos en la construcción de artística contemporánea y con los propios
sentido del lenguaje artístico. intereses del alumno.

Capacidad para decodificar, analizar y Elaborar análisis e interpretaciones sobre

aplicar de manera crítica y autocrítica los contenidos y sentidos que intervienen en
la las obras de arte y sus diferentes lenguajes
producción artística en sus diferentes artísticos
lenguajes.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
Parcial Global
TÉCNICAS

Proyecto 1.- Exposición de 2,5

propuesta escrita y oral
Proyecto 2.- Exposición de 2,5
propuesta escrita y oral
Foros y actuación en clase 2 7

Proyecto 3.- Trabajo grupal, 6

exposición escrita y oral
Proyecto final individual, Proyecto 5 7
exposición escrita y oral y Portafolio 2
portafolio
Total 20

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS ARTÍSTICOS:

FACTURA: depuración técnica y logística del trabajo presentado relativa a la
manufactura, el cuidado de detalles y la presentación general de cada trabajo.
Cuidar la factura exige el desarrollo de un sentido de eficiencia técnica en la
resolución de las ideas generadas. El estudiante debe desarrollar una actitud
reflexiva para identificar las necesidades específicas y globales del proyecto
donde el tiempo invertido es decisivo. El estudiante debe reflexionar sobre la
mejor manera de activar los contenidos específicos de su trabajo frente al
espectador.
INVESTIGACIÓN: cada trabajo debe acompañarse de un proceso de
investigación que oriente la resolución de la obra. La investigación debe estar
vinculada al los medios, recursos y discursos que pretende convocar la pieza.
El estudiante debe manejar de manera solvente en su proyecto los contenidos
discursivos y plásticos de una obra de arte, debe ubicar referentes y generar
relaciones de su proceso artístico con prácticas de la escena artísticas
contemporánea local y global. Se evaluará la evolución del trabajo con
respecto a la idea inicial, la maduración y profundización de las ideas, la
pertinencia de los referentes y el tiempo invertido.
ARGUMENTACIÓN Y PRESENTACIÓN: oral y escrita de los trabajos
artísticos. El estudiante debe ser solvente en el manejo reflexivo de los
contenidos movilizados en su trabajo, debiendo presentar su trabajo al resto de
estudiantes de manera detallada y argumentada y entregar un texto
esquemático argumentativo de cada proyecto (en una hoja máximo) en el que
se incluya: 1. Información técnica (Autor, Título, Materiales, Dimensiones,
etc.); 2. Descripción y argumentación de los elementos que constituyen el
trabajo, motivando las elecciones o decisiones formales tomadas y planteando
las ideas principales que guían el trabajo. Los proyectos serán evaluados en
relación al nivel de eficiencia o coherencia entre las ideas y la resolución
formal.
EVOCACIÓN / PROVOCACIÓN: eficiencia en el uso y manejo de
elementos retóricos que potencien el discurso de la obra. Capacidad de desviar
el uso convencional de materiales o elementos; lograr niveles de
ambigüedad y polisemia, etc. Esta rubrica se asocia a la solvencia y
profundidad con la que los recursos formales y discursivos son utilizados.

PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

- Profesor en la Facultad de Arquitectura y Diseño en la Universidad de las Américas

UDLA, año 2015-2018
- Miembro Fundador Fundación Estampería Quiteña.
- Profesor de Arte en la Pontificia Universidad Católica del
Ecuador - Quito, 2001 a 2006.
- Miembro fundador del Colegio de Artistas Plásticos Profesionales
de Pichincha, año 2008

ESTUDIOS

1996
Maestría en Artes Visuales. Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM); graduado con Mención de Honor.
1988
Arquitecto. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad
Central del Ecuador - Quito.

PRINCIPALES DISTINCIONES

2009
Premio Absolut Rock Edition Jacket
2007
-Medalla de Oro. Excelencia Artística, conferida por el Municipio
de Otavalo - Ecuador.
2005
-Condecoración otorgada por el Honorable Congreso Nacional
del Ecuador, medalla Dr. Vicente Rocafuerte al Mérito Artístico.
2000
- Primer Premio. The Northeast Hispanic Catholic Center. Segunda
Exposición Iberoamericana de Arte Religioso, Nueva York.

- Segundo Premio. XLIV Salón de Julio de Pintura, Fundación de

Guayaquil - Ecuador.

1998
-Premio Grant, otorgado por la Fundación Pollock the Krasner -
New York.

Su obra ha representado al país en   varias bienales de arte en todo el mundo y ha

expuesto de forma individual y colectiva en múltiples centros de Europa, Asia,
China, Japón, Estados Unidos y varios países de América Latina. En Ecuador ha
expuesto en los espacios más prestigiosos del país y ha realizado proyectos de gran
impacto como Quilago -intervención de arte urbano en 8 km. de carretera- y el mural
“Mujeres Libertarias”. Su obra se encuentra en importantes colecciones privadas y
en museos nacionales e internacionales.

Intervención de arte urbano MIRALAS MIRATE – VIDAS EN RESISTENCIA, Quito y

Ambato; en Quito Av. 24 de Mayo, Hall del Municipio Metropolitano, Museo del Agua
– Yaku, Av. Naciones Unidas y Parque las Cuadras al Sur de la Ciudad y la Ciudad de
Ambato.

PUBLICACIONES
Centro Cultural Metropolitano “Mujeres Libertarias”
edición Enriquestuardo y Adn Montalvo, textos de Carlos Jarrín, Quito-Ecuador
2010

Compilación de varios escritores. “Enriquestuardo”, Ediciones TRAMA, Dirección

editorial Romulo Moya Peralta, Quito-Ecuador, 2009.

Libro memoria del Centro Cultural Metropolitano 2000-2007. Instalación

Pictórica Quilago. Enriquestuardo Álvarez. Editorial Latina, 2008. 

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: LCD. Victor Purcachi NOMBRE: LCD. Victor
LA ASIGNATURA Purcachi

FECHA: -20-09-2020 FECHA: 28-10-2020-marzo FECHA:28-10- 2020-marzo

Docente 1: Msc. Enrique Firmado electrónicamente por:

Estuardo Alvarez VICTOR ALEXANDER

FIRMA: ______________________
Firmado electrónicamente por:
PURCACHICORDOVA
FIRMA: ____________________
Docente 1: ______________________
ENRIQUE
ESTUARDO
ALVAREZ CRUZ
Coordinador(a) de Asignatura Consejo de Carrera