Cuadernillo 1 Grado

ESCUELA N.
°1-441 CLOTILDE DEL VALLE DE UBEDA
PROFESORA: NOELIA GURAS
NOMBRE:
ESCUELA: N.º 1-441 CLOTILDE DEL VALLE DE ÚBEDA
1
ESCUELA N.°1-441 CLOTILDE DEL VALLE DE UBEDA
Criterios pedagógicos
FAMILIAS:
Algo inesperado sucedió al mundo entero y cambió la vida cotidiana en todos

los territorios. Se inició un tiempo distinto, no siempre fue fácil. Tuvimos que
aprender en poco tiempo muchísimas cosas. Aprendimos a priorizar el cuidado
de la salud. Aprendimos nuevas formas de seguir conectados, a sostener las
amistades, a encontrar las maneras para que la distancia física se volviese
distancia afectiva.
No ir a la escuela ha implicado aprender a relacionarnos con los saberes de

modos diversos. Se puso en juego inventiva, solidaridad y mucho trabajo.
Lo que se busca con este cuadernillo es brindar una oportunidad de
mantenernos en contacto y darle una continuidad a las tareas que hagamos en
la escuela.
La escuela a la que volvimos no es la mima, es completamente distinta, porque

un acontecimiento de l gravedad del que estamos atravesando solo lo vamos a
superar con el esfuerzo colectivo.
Estoy a disposición de ustedes y de sus familias para lo que necesiten,

¡Siempre serán BIENVENIDOS!
Mi numero es 261- 5573778
Profesora de música: Noelia Lourdes Guras
2
MI PRIMER INSTRUMENTO: MI CUERPO

HAGO RUIDO CON…
PARA DIBUJAR MI CUERPO
VOY A DIBUJAR MI CUERPO

LA CABEZA ES LO PRIMERO
A LOS LADOS LOS BRAZITOS
Y EN LAS MANOS CINCO DEDOS.
DESPACITO VOY BAJANDO
A LAS PIERNAS YA LLEGUÉ
VOY A HACER DOS ZAPATILLAS
PORQUE ADENTRO ESTAN LOS PIES.
PERO AHORA QUE ME ACUERDO
ALGO FALTA EN LA CABEZA
DOS OJITOS, UNA BOCA
LA NARIZ Y DOS OREJAS.
¡MIREN QUE BIEN! QUE DIBUJE
DE LA CABEZA HASTA LOS PIES.
SHHHHHH…. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡SILENCIO!!!!!!!!!!!
SE PUEDE DECIR QUE ESTAMOS EN SILENCIO…. SIN EMBARGO, ALGO

SIEMPRE SE ESCUCHA.
VAMOS A CERRAR LOS OJOS Y MUY CALLADITOS VAMOS A ESCUCHAR
LO QUE SUCEDE DENTRO Y FUERA DEL SALON, LUEGO LO DIBUJAMOS.
3
SI YO FUERA SILENCIO
SILENCIO, SILENCIO, SI YO FUERA SILENCIO,
SILENCIO, SILENCIO ME QUEDARIA ASI.
DESTAPANDONOS LOS OIDOS….

AHORA YA APRENDIMOS LA DIFERENCIA ENTRE SONIDO Y SILENCIO,
PERO LOS SONIDOS NO SON TODOS IGUALES. HAY SONIDOS QUE POR
SUS CARACTERISTICAS PUEDE HACERSE MUSICA CON ELLOS, Y HAY
OTROS QUE SON TAN DESAGRADABLES QUE SE LLAMAN RUIDO…
TAREA EN CASA
PEGA UNA IMAGEN DE ALGO QUE PRODUZCA SONIDOS MUSICALES Y
OTRA DE ALGO QUE PRODUZCA RUIDOS…
EL SONIDO
RODEO DE COLOR ROJO LAS COSAS QUE PRODUCEN

SONIDO AGRADABLE Y DE COLOR VERDE LAS DE SONIDO
QUE NOS MOLESTAN.
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COLOREO
LOS QUE PRODUCEN SONIDO
TAREA EN CASA
VAMOS A CERRAR LOS OJITOS Y MUY CALLADITOS VAMOS A ESCUCHAR
LOS SONIDOS QUE SE OYEN DENTRO Y FUERA DE MI CASA, LUEGO LOS
DIBUJAMOS
ADENTRO DE MI CASA AFUERA DE MI CASA
5
EL SAPO PEPE
YO TENGO UN SAPO QUE SE LLAMA PEPE

QUE SALTA Y SALTA POR TODO EL JARDIN
NO TIENE COLA Y ES DE COLOR VERDE
NO ME HACE CASO Y SIEMPRE SALTA ASI.
LE DIGO PEPE VENI Y EL SALTA, SALTA

PEPE TOMA Y EL SALTA, SALTA,
PEPE PARA Y EL SALTA, SALTA
TE VAS A MAREAR, ME VAS A MAREAR.
Y CUANDO LLUEVE SALTA POR LOS CHARCOS

Y HACE POCITOS DONDE IRSE A DORMIR
NO TIENE COLA Y ES DE COLOR VERDE
NO ME HACE CASO SIEMPRE SALTA ASI.
¨ Sonidos, dibujos y colores ¨
AHORA VAMOS A ESCUCHAR ALGUNOS SONIDOS, SERA TU TAREA

COLOREAR LOS DIBUJOS DE ESTOS SONIDOS, ¡OJO! SOLO LOS QUE
ESCUCHEMOS…
6
TAREA EN
DIBUJO LOS SONIDOS QUE ESCUCHO EN CASA DURANTE EL DIA Y LA

NOCHE
DIA NOCHE
7
IMITANDO LAS VOCES

¿PODES REPRODUCIR EL SONIDO DE LAS COSAS QUE REPRESENTAN
CADA UNA DE ESTAS FIGURAS?
¿SABIAS QUE……? ¿LAS VOCES DE LOS ANIMALITOS TAMBIEN

LAS PODEMOS REPRODUCIR? INTENTEMOS CON ESTOS
ANIMALES….
EN LA GRANJA DE MI ABUELO
YA QUIERO LLEGAR, YA QUIERO LLEGAR
Y A MI ABUELO VISITAR
YA QUIERO LLEGAR, YA QUIERO LLEGAR
Y EN SU GRANJA DISFRUTAR.
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EN LA GRANJA HAY UNA VACA QUE SABE BAILAR

LAS VACAS SIEMPRE HACEN ASI, MUUU, MUUU
EN LA GRANJA HAY UNOS PATOS LINDOS DE VERDAD
LOS PATOS SIEMPRE HACEN ASI, CUAC, CUAC
EN LA GRANJA HAY UN CHANCHITO MUY COMILON
LOS CHANCHOS SIEMPRE HECEN ASI OI, OI
EN LA GRANJA HAY UN ZORRINO QUE SALE A PASEAR
EL ZORRINO SIEMPRE HACE ASI ¡HUY CHIS!
RECORTO Y PEGO MÁS ANIMALITOS DE LA GRANJA.
VOCES RARAS Y OTRAS NO TANTO
REPASAMOS SONIDOS DE LOS ANIMALES QUE ESTAN DIBUJADOS EN

ESTA PÁGINA
¡A PINTAR SE HA DICHO!
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NUESTRAS VOCES
ESCUCHEMOS ATENTAMENTE A LOS CANTANTES
¿PODES IMITAR SUS VOCES?
QUIEN CANTO PRIMERO, SEGUNDO, ¿TERCERO?, COLOCA EL NUMERO
DEBAJO DE LAS IMÁGENES.
VOCES Y VOCECITAS
CUANDO LA GENTE SE JUNTA PARA CANTAR FORMA UN CORO.
¿QUIEREN ESCUCHAR COMO SUENA?
AHORA ESCUCHAREMOS SOLISTAS Y COROS…. ¿Quién CANTO
PRIMERO?, ¿Y DESPUES?
PINTAR SOLAMENTE LOS COROS.
10
SEÑORA VACA
SEÑORA VACA, SEÑORA VACA

YO LE DOY GRACIAS POR TODO LO QUE NOS DA
HOY MI MAESTRA NOS HA ENSEÑADO
QUE EN SU CUERPITO USTED TRABAJA SIN CESAR.
Y NOS DA LA LECHE, Y EL DULCE DE LECHE

Y LA MANTECA QUE SIEMPRE LE PONGO AL PAN
TAMBIEN EL QUESO QUE ES TAN SANO
Y UN YOGURT PARA MI HERMANO
SEÑORA VACA USTED SABE TRABAJAR.
SEÑORA VACA, SEÑORA VACA,

CUANDO EN EL CAMPO YO LA VEO A USTED PASAR
CON SUS HIJITOS, LES TIRO UN BESITO
PUES ME DOY CUENTA QUE ES UNA BUENA MAMA.
DICEN QUE LOS MONOS
DICEN QUE LOS MONOS NO USAN MAS CORBATAS

PORQUE LOS MONOS CHICOS
LA PISAN CON LAS PATAS.
QUE BIEN QUE ME VIENE, QUE BIEN QUE ME VA

QUE SIGA LA ALEGRIA
JAJAJAJAJAJAJAJAJA
DICEN QUE LOS MONOS NO USAN MAS CAMISA

SE MATAN DE LA RISADICEN QUE LOS MONOS NO USAN PANTALONES
SE LOS SACAN Y SE LOS PONEN
.
EL BOTON DE MARTIN
DEBAJO DE UN BOTON, TON, TON

QUE ENCONTRO MARTIN, TIN, TIN
HABIA UN RATON, TON, TON
HAY QUE CHIQUITIN, TIN, TIN.
HAY QUE CHIQUITIN, TIN, TIN.
ERA AQUEL RATON, TON, TON
QUE ENCONTRO MARTIN, TIN, TIN
DEBAJO DE UN BOTON, TON, TON.
ES TAN JUGUETON, TON, TON
JUGUETON MARTIN, TIN, TIN
QUE METIO AL RATON, TON, TON
EN UN CALCETIN, TIN, TIN.
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PALABRAS CON RITMO Y SONIDOS

VAMOS A REEMPLAZAR LAS PALABRAS POR PALMAS Y LAS VAMOS A
ESCRIBIR CON LINEAS
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SI ESTAS FELIZ
SI ESTAS FELIZ TU PUEDES APLAUDIR

SI ESTAS FELIZ PUEDES APLAUDIR
SI EN VERDAD ESTAS CONTENTO
EN TU ROSTRO ESTA EL REFLEJO
SI ESTAS FELIZ PUEDES APLAUDIR.
SI MOLESTO ESTAS GOLPEA CON LOS PIES…

SI ESTAS TRISTE ENTONCES PONTE A LLORAR….
SI AL FIN ESTAS FELIZ PUEDES GRITAR
LA CASITA
YO TENGO UNA CASITA QUE ES ASI Y ASI

QUE POR LA CHIMENEA SALE EL HUMO ASI Y ASI
QUE CUANDO QUIERO ENTRAR
YO GOLPEO ASI Y ASI
ME LIMPIO LOS ZAPATOS
ASI, ASI Y ASI.
MUY CERQUITA TUYO
POR UNA ESCALERITA MUY ALTO SUBIRE

A BUSCAR UNA NUBE BLANCA
Y CON UN PEDACITO DE CIELO FORMARE
LA BANDERA DE MI PATRIA.
SOPLA SOPLA EL VIENTO

BRILLA BRILLA EL SOL
PARA QUE ELLA JUEGUE FELIZ
MUY CERQUITA TUYO QUIERO CRECER
BANDERITA YO TE CUIDARE.
LA CANCION DIBUJADA
Escucha las canciones y pinta las imágenes que correspondan con la música
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25 DE MAYO: CUMPLEAÑOS DE MI PATRIA
DIA DE LA BANDERA: 20 DE JUNIO
SAN MARTIN: 17 DE AGOSTO EL PAPA DE LA PATRIA
09 DE JULIO: DIA DE LA INDEPENDENCIA
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11 DE SETIEMBRE: DIA DEL MAESTRO
10 DE NOVIEMBRE: DIA DE LA TRADICION
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Bibliografía Consultada ¿Porqué aprender música?

Dirección General de Escuelas. Gobierno de Mendoza. Documento Curricular Provincial. ♫ La música es una ciencia: es exacta, específica y demanda conocimientos de acústica.
Transformación Educativa en la Provincia de Mendoza. Nivel inicial, primer y segundo ciclo de La partitura de un director es un gráfico completo que indica frecuencias, intensidad,
La Educación General Básica. Editorial Artes Gráficas Unión. 1998 cambios de volumen, melodía y armonía, todo al mismo tiempo y con exactitud y
Ministerio de Educación. Programa nacional de innovaciones educativas. Educación Artística. Precisión en el control del tiempo.
– Música. Propuestas para el aula. Material para el docente. EGB.1. 2000 ♫ La música es matemática: está rítmicamente basada en la subdivisión del tiempo en
Ferrero, María Inés – Furnó, Silvia. Musijugando I, II y III. Actividades de Educación Fracciones las cuales deben ejecutarse en el acto, no trabajando sobre un papel.
Musical. Editorial Educación Musical Editores. 1977/78 ♫ La música es idiomas: la mayor parte de los términos musicales son italianos, alemanes
Kiefer, Martín – Perea, Susana – Sciorra, Graciela. Aprendiendo a volar. Una visión o franceses y la notación musical no es ciertamente castellano, sino un sistema
diferente de los actos escolares, enmarcada en la ley federal de educación, nivel inicial y Altamente desarrollado que usa símbolos para representar ideas. La semántica de la
EGB. S.K.P. Editores. 2001 Música es el más completo y universal de los lenguajes.
Straccio de Perris, Sunilda. Música y Expresión Corporal en la Nueva Escuela. Primer ciclo. ♫ La música es historia: usualmente la música refleja el entorno y la época de su
S.T.E. s.a Editores. 1996 Creación y frecuentemente hasta los sentimientos nacionales y/o raciales de su origen.
Bozzini, Fernando – Rosenfeld, Marina – Velásquez, María Inés. El juego y la Música. Juegos ♫ La música es educación física: requiere de una fantástica coordinación en el uso de los
Musicales en la escuela. Novedades Educativas Editores. 2000 dedos, manos, brazos, labios y músculos faciales además de un extraordinario control de
Canciones para el jardín. Revista maestra jardinera. Ediba Editores. 1999/2007 los músculos del diafragma, la espalda, el estomago, y las mejillas, los cuales deben
Rogier, Cecilia – Marceillac, Eduardo. Canto juegos. Canciones para jugar. Ediba s.r.l. 2007 responder instantáneamente al sonido que se escucha y lo que la mente interpreta y
Decide.
♫ La música es todas estas cosas, pero, sobre todo, la Música es Arte. Esto permite al
ser humano tomar los áridos, aburridos y dificultosos elementos técnicos y utilizarlos
Para crear emociones. Esta es una ciencia que no puede ser igualada. Humanidad,
Sentimientos, emociones, defínala como quiera.
♫ Creemos en la enseñanza de la música, no para crear músicos geniales o porque
Esperamos que nuestros alumnos dediquen su vida a tocar y cantar. Sino porque forma
mejores seres humanos, acerca a las personas a la belleza, desarrolla la espiritualidad,
Es un valor que los acompaña durante toda la vida. La música agrega a la vida de las
Personas más amor, más compasión, más educación, más bondad... en fin más VIDA.
♫ Este manual de actividades trata de ser sólo una herramienta más de trabajo a la
Hora de explorar aspectos tan relativos como los que encontramos en la música. El
contenido que encuentren en estas páginas será el final de el trabajo que se
desarrolla sobre algún concepto que previamente fue trabajado desde la
Exploración, el juego, la audición y la producción de los chicos. No esta pensado
para hacer clases más teóricas y menos prácticas, los chicos disfrutan de la acción
y el contacto directo con la música, sólo es una forma más de transferir lo
Aprendido.
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CANCIONES Y MÁS CANCIONES
LA BRUJITA TAPITA
LA BRUJITA TAPITA VIVIA EN UN TAPON

QUE NO TENIA PUERTA NI VENTANA NI BALCON.
LA BRUJITA TAPITA VIVIA EN UN TAPON
CON UNA ESCOBITA Y UN ENORME ESCOBILLON.
LA BRUJITA HACIA BRUJERIAS

¡ABRACADABRA, PATAS DE CABRA PUNCH!
UN DIA LA BRUJITA QUIZO DESAPARECER

Y MIRANDOSE AL ESPEJO DIJO UNO, DOS Y TRES
Y CUANDO ABRIO LOS OJOS NO SE VIO SABEN POR QUE
PORQUE DESPISTADA SE MIRABA EN LA PARED.
TRENCITO ANDADOR
ESTE TRENCITO POR DONDE PASARA

SE MUEVE POR AQUÍ, SE MUEVE POR ALLA
ESTE TRENCITO PRONTO LLEGARA
Y UN LINDO PASEITO NOS DARA.
SUENA EL SILBATO, SE METE EN UN CHARCO
VA POR LAS PIEDRITAS Y POR LA AUTOPISTA.
ESTE TRENCITO POR DONDE PASARA
SE MUEVE POR AQUÍ, SE MUEVE POR ALLA
ESTE TRENCITO PRONTO LLEGARA
Y UN LINDO PASEITO NOS DARA.
SUBE UNA CUESTA, DESCANSA UN POQUITO
VA POT LA CORNISA Y BAJA RAPIDITO
CALIPSO
Y VAMOS A MOVER
VAMOS A MOVER LA CABEZA
Y VAMOS A MOVER
VAMOS A MOVER LA CABEZA
Y SI EL CALIPSO NO SUENA MAS
YO ME CONGELO EN EL LUGAR…
Y VAMOS A MOVER LA LENGUA…
Y VAMOS A MOVER LOS BRAZOS…
Y VAMOS A MOVER LAS PIERNAS…
Y VAMOS A MOVER LAS MANOS…
Y VAMOS A MOVER LA COLA…
Y VAMOS A MOVER TODO EL CUERPO…
CANCION DE LOS OPUESTOS
DICEN QUE LAS JIRAFAS

SON ALTAS ALTAS ALTAS
Y YO SOY MUY BAJITO
Y YO SOY MUY BAJITO
Y QUE LE VOY A HACER.
DICEN QUE EL ELEFANTE
ES GORDO GORDO GORDO
Y YO SOY MUY FLAQUITO
Y QUE LE VOY A HACER.
23
SACO UNA MANITO.
SACO UNA MANITO LA HAGO BAILAR

LA CIERRO Y LA ABRO Y LA VUELVO A GUARDAR.
SACO OTRA MANITO LA HAGO BAILAR
LA CIERRO Y LA ABRO Y LA VUELVO A GUARDAR.
SACO LAS DOS MANITOS LAS HAGO BAILAR
LAS CIERRO LAS ABRO Y LAS VUELVO A GUARDAR
A MIS MANOS, A MIS MANOS
YO LAS MUEVO
Y LAS PASEO
HACIENDO ASI
HACIENDO RUIDO
Y MUCHO RUIDO
LOS DEDOS TAMBIEN
MOVEMOS LOS PIES
SI YO LLEVO MIS DOS MANOS
PARA ARRIBA
MIS DOS MANOS TOCAN EL CIELO
SI YO LLEVO MIS DOS MANOS
PARA ABAJO
MIS DOS MANOS TOCAN EL SUELO
ARRIBA ARRIBA EL CIELO
ABAJO ABAJO EL SUELO
MIS DOS MANOS DICEN CHAU
Y SE VAN A DESCANSAR.
LA RISA DE LAS VOCALES

EL PALACIO, EL PALACIO DEL REY NUMERO NON
SE ENGALANA, SE ENGALANA CON UNA LINDA REUNION.
LAS VOCALES, LAS VOCALES SON INVITADAS DE HONOR

Y EL REY CUENTA CHISTES BLANCOS Y UNO QUE OTRO DE COLOR
PA QUE VEAN SUS INVITADOS QUE HOY ESTAN DE BUEN HUMOR.
ASI SE RIE LA A, A, A, A
ASI SE RIE LA E, E, E, E
PERO RIE MAS LA I, I, I, I
PORQUE SE PARECE A MI, I, I, I
ASI SE RIE LA O, O, O, O
PERO NO RIE LA U ¿POR QUE NO RIE LA U?
PORQUE EL BURRO RIE MAS QUE TU.
24
25

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°1-441 CLOTILDE DEL VALLE DE UBEDA

PROFESORA: NOELIA GURAS

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Algo inesperado sucedió al mundo entero y cambió la vida cotidiana en todos

No ir a la escuela ha implicado aprender a relacionarnos con los saberes de

La escuela a la que volvimos no es la mima, es completamente distinta, porque

Estoy a disposición de ustedes y de sus familias para lo que necesiten,

Profesora de música: Noelia Lourdes Guras

MI PRIMER INSTRUMENTO: MI CUERPO

PARA DIBUJAR MI CUERPO

VOY A DIBUJAR MI CUERPO

SE PUEDE DECIR QUE ESTAMOS EN SILENCIO…. SIN EMBARGO, ALGO

SILENCIO, SILENCIO, SI YO FUERA SILENCIO,

SILENCIO, SILENCIO ME QUEDARIA ASI.

DESTAPANDONOS LOS OIDOS….

RODEO DE COLOR ROJO LAS COSAS QUE PRODUCEN

YO TENGO UN SAPO QUE SE LLAMA PEPE

LE DIGO PEPE VENI Y EL SALTA, SALTA

Y CUANDO LLUEVE SALTA POR LOS CHARCOS

AHORA VAMOS A ESCUCHAR ALGUNOS SONIDOS, SERA TU TAREA

DIBUJO LOS SONIDOS QUE ESCUCHO EN CASA DURANTE EL DIA Y LA

IMITANDO LAS VOCES

¿SABIAS QUE……? ¿LAS VOCES DE LOS ANIMALITOS TAMBIEN

EN LA GRANJA HAY UNA VACA QUE SABE BAILAR

RECORTO Y PEGO MÁS ANIMALITOS DE LA GRANJA.

VOCES RARAS Y OTRAS NO TANTO

REPASAMOS SONIDOS DE LOS ANIMALES QUE ESTAN DIBUJADOS EN

SEÑORA VACA, SEÑORA VACA

Y NOS DA LA LECHE, Y EL DULCE DE LECHE

SEÑORA VACA, SEÑORA VACA,

DICEN QUE LOS MONOS

DICEN QUE LOS MONOS NO USAN MAS CORBATAS

QUE BIEN QUE ME VIENE, QUE BIEN QUE ME VA

DICEN QUE LOS MONOS NO USAN MAS CAMISA

DEBAJO DE UN BOTON, TON, TON

PALABRAS CON RITMO Y SONIDOS

SI ESTAS FELIZ TU PUEDES APLAUDIR

SI MOLESTO ESTAS GOLPEA CON LOS PIES…

YO TENGO UNA CASITA QUE ES ASI Y ASI

MUY CERQUITA TUYO

POR UNA ESCALERITA MUY ALTO SUBIRE

SOPLA SOPLA EL VIENTO

25 DE MAYO: CUMPLEAÑOS DE MI PATRIA

DIA DE LA BANDERA: 20 DE JUNIO

SAN MARTIN: 17 DE AGOSTO EL PAPA DE LA PATRIA

09 DE JULIO: DIA DE LA INDEPENDENCIA

11 DE SETIEMBRE: DIA DEL MAESTRO

10 DE NOVIEMBRE: DIA DE LA TRADICION

Bibliografía Consultada ¿Porqué aprender música?

CANCIONES Y MÁS CANCIONES

LA BRUJITA TAPITA VIVIA EN UN TAPON

LA BRUJITA HACIA BRUJERIAS

UN DIA LA BRUJITA QUIZO DESAPARECER

ESTE TRENCITO POR DONDE PASARA

CANCION DE LOS OPUESTOS

DICEN QUE LAS JIRAFAS

SACO UNA MANITO.

SACO UNA MANITO LA HAGO BAILAR