Unidad 2 – Paso 3 Análisis de caso Niñez y Futuro

Presentado Por

Silvia Vanessa Puentes Loaiza Cód. 1033778528

Numero De Grupo

403032_158

Presentado A

Angela María Rojas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Acción Psicosocial y Salud

Abril 2021
 Introducción

Este trabajo se presenta con la finalidad de desarrollar la actividad llamada “unidad

2- Paso 3 Análisis de caso Niñez y Futuro, en el cual se analizara y observara el caso, sus

problemáticas desde los diferentes contextos, con las situaciones ocurridas, determinando

los factores y problemáticas que tienen en su entorno como hogar infantil, buscando

reforzar los ambientes protectores, pedagógicos, salud y nutrición, por medio del psicólogo

se pueden se pueden establecer por medio de la matriz teniendo un análisis, descripción,

clasificando las definiciones en los diferentes ámbitos y enfoques contextuales en salud.

 Evidencias de trabajo independiente.

Factores a Dimensiones Psicosociales

Identificar
  Social  Psicológica  Medio Ambiente
Factores Compartir y crear lazos Promover recursos o Crear espacios favorables
Protectores afectivos y reforzar las condiciones con las que beneficie el cuidado
redes de apoyo que que se cuentan para del medio ambiente,
tienen como familia, es favorecer el manejo tratando de reducir los
importante la de emociones elementos tecnológicos y
comunicación y el permitiendo la contaminación.
tiempo de calidad que se potencializar las
ofrezca para relacionarse capacidades
compartir tiempo y humanas, realizando
soluciones ante las actividad física, el
diferencias y autocuidado
problemáticas que relaciones
interfieran en la vida de interpersonales y la
las personas. inteligencia
emocional

Factores de Las diferencias Situaciones   Un factor de riesgo, es la

Riesgo familiares, la falta de estresantes de la contaminación
apoyo familiar, la vida, estados de tecnológica que afecta
presión social en ánimo, relativamente el medio
diferentes contextos y comportamientos ambiente, la radiación y
situaciones, faltan de inadecuados, el los sistemas degradados.
comprensión. estrés, ambiente
frustrante, patrones
inadecuados de
 educación y crianza.
Realizar un Soy Silvia Vanessa Puentes Loaiza, tengo 25 años, soy separada y tengo
perfil general de 2 hijas. Actualmente vivo en el municipio Dolores Tolima, en una vereda
su condición de llamada san pedro, estudio psicología, trabajo hace 4 años para el
salud Instituto Colombiano del Bienestar Familiar I.C.B.F. Mi Eps es Nueva
(incluyendo la Eps, no tengo antecedentes familiares por enfermedades ni trastornos
salud mental) psicológicos.

Mi horario de trabajo es de tiempo completo y a cualquier momento que

se presente algún caso en las unidades de servicio, duermo entre 6 a 7
horas, algunos días en la noche y otros en el día, mi alimentación es sana
y equilibrada, algunas veces salimos hacer deporte, tengo muy presente a
Dios en mi vida, a nivel psicológico, como todas las personas he tenido
situaciones con dificultades pero siempre las he superado y he
reaccionado muy positivamente ante las circunstancias que se presentan y
tomándolo como un aprendizaje.
Capturas de la participación.
 Actividades en el grupo colaborativo

Matriz 1. Descripción del Caso

Descripción de la
problemática la problemática que se evidencia es la de un hogar infantil la
ensenada, liderada por una madre comunitaria de formación
normalista, la cual ha estado presente desde la creación del hogar,
viendo como cada vez mas este hogar decae por falta de recursos,
son 40 niños los que pertencen al hogar infantil,la mayoría de ellos
están en condición de vulnerabilidad, desnutrición, son huérfanos o
abandonados, son niños mayores de 6 años, afrodescendietes en la
mayoría, todo esto genera una gran problemática por la poca ayuda
que recibe por parte del gobierno y la comunidad, la madre
comunitaria a echo todo lo posible realizando peticiones, pero no ha
sido posible que la respuesta sea de forma positiva y no teniendo
otra alternativa toca reducir la cantidad de niños.
Zona: (Rural o Región pacífica colombiana del alto Choco
urbana)
Nombre de la Hogar de paso “La Ensenada”
comunidad
Características de la La población está conformada por niños menores de 6 años con
población: niveles de desnutrición y analfabetismo algunos casos huérfanos o
abandonados, con muy poca ayuda económica. Cuenta con personal
Edad, sexo,
como trabajadora social, cocinera, practicante de psicología, dos
condiciones
madres comunitarias, la falta de recursos genera más pobreza y poca
socioeconómicas,
ayuda para tener apoyo por parte de un nutricionista y psicosociales.
problemáticas en
salud. etc.
Problemáticas  El problema principal es la poca ayuda que reciben por parte del
asociadas al caso gobierno, ya que no cuentan con los recursos suficientes para la funcionalidad
del hogar infantil y así mejorar la calidad de vida de los niños.
 Contar con profesionales adecuados para educar ayudar y
contribuir al desarrollo físico, integral, psicológico de los niños.
 Mejoramiento y adaptación de hogar infantil para mejorar la
estadía y calidad de vida de los niños que viven allí.
 El apoyo psicológico permanente es de gran importancia ya que
la mayoría de los niños que llegan son por casos remitidos del
I.C.B.F. el cual tienen algún tipo de factor psicológico que los
afecta y generan conductas que no son adecuadas, aparte que
retrasa el desarrollo físico y corporal que son causados por la
desnutrición y problemas psicológicos.
 Matriz 2. Matriz de Análisis de Factores Psicosociales

  Creencias Comportamientos Actitudes

Factores de riesgo Factor protector Factores de riesgo Factores Factores de riesgo Factores
protectores protectores

 Desnutrición  Mediante las  Alimentación No tener buena  Apoyo y

 Poca relación con leyes de poco saludable. comunicación, ni tiempo
 Comunicació
sus padres o redes infancia,  Problemáticas del redes de apoyo que compartido
n educación
de apoyo. proteger los entorno que los favorezcan los por medio de
con respeto,
 Condiciones de derechos de rodea. comportamientos. los padres
recalcando
Niñez pobreza. los niños.  Maltrato físico, contribuyend
valores,
 Poca educación.  Promover las verbal y
incentivando
o al buen
 Comportamientos ayudas por psicológico. trato.
el autoestima
inadecuados. medio del
gobierno e
I.C.F.B.

Padres de  Ausencia de los  Relacionarse  Comportamiento  Proteger y  Incentivar al  Comprensión

familia padres de familia. y compartir agresivo, palabras ayudar a velar dialogo, crear y apoyo por
 Pobreza y con los niños inadecuadas y por los lazos afectivos. parte de las
condiciones de creando maltrato verbal. derechos de personas que
vulnerabilidad. espacios los niños, de pueden
protectores. esta forma se generar
ayuda a ayuda.
solventar un
poco la
 realidad de
ellos.
Instituciones  La alcaldía del  Garantizar  El no contar con  Brindar  La poca ayuda y  Entidades que
Competentes municipio debe los derechos los profesionales, acciones de respuesta que se potencialicen
(población gestionar recursos de los niños como protección. tiene por medio el bienestar
primera que favorezcan y y las niñas, nutricionista, de los entes general de los
infancia) ayuden con por medio médicos y gubernamentales niños.
recursos. del psicólogos .
 El I.C.B.F. tiene desarrollo genera un retraso
que gestionar y integral y la en los
apoyar para que política de componentes
este hogar infantil estado. . protectores de
cumpla con el primera infancia.
talento humano
adecuado.

Sociedad en  Como comunidad  Ayudar a  Hacer caso omiso El proteger y  Hacer caso  Crear
general se debe gestionar proteger y a la garantizar los omiso frente a la acciones que
y ayudar a velar garantizar vulnerabilidad de derechos, nos situación que se fortalezcan de
para no dejar derechos. los niños corresponde presenta. manera
decaer este hogar de manera organizada y
infantil en el que significativa a en pro de
se favorecen todos. ayudar como
varios niños. personas de la
sociedad a
este hogar
infantil.
Matriz 3. Matriz de análisis desde los Enfoques conceptuales del Plan Decenal en Salud

Caso/ dimensión Enfoque Análisis

Niñez y futuro. Derechos En este enfoque la protección de
Hogar de paso la infancia, de acuerdo a los derechos
“ensenada” significa el desarrollo de un entorno
protector que identifica y refuerza
Restitución de
derechos los componentes principales que
pueden proteger a los niños y niñas,
familias, comunidades. Al reconocer
los derechos de la infancia de esta manera, la
Convención concibe al niño como un ser
integral que necesita fortalecer la calidad de
vida mediante los derechos que tienen.

En el caso del Hogar de paso “Niñez y

Futuro” se evidencian que está presenta una
vulneración de varios derechos, debido a que
los niños, niñas, están expuestos a varios
factores de riesgo y la poca ayuda que
presentan.
Diferencial Este caso es ejemplo de muchos casos en
Colombia, que están desprotegidos por las
diferentes entidades, lo cual demuestra que
que no existe un compromiso social que
garantice la inclusión que deben de tener
como organizaciones para velar y proteger
los derechos de los niños.
Por tal motivo este enfoque nos permite
resaltar que como personas podemos ayudar
y gestionar la restitución de valores como el
respeto, la equidad , la tolerancia, la
honestidad
Ciclo de vida El ciclo de vida de los niños tiene un proceso
sobre sus etapas, en estos hogares de paso se
trata de fomentar el bienestar integral de los
niños, en este caso fortaleciendo su infancia,
como su seguimiento al desarrollo, etapas de
 crecimiento que son tan importante en los
primeros años de vida. la vulneración de
derechos está muy presente en este hogar y
deberían ser los principales actores en este
tema, ya que puede haber un retraso en el
desarrollo de los niños en las diferentes
áreas, cognitivas, físicas, sociales, lenguaje,
motoras, cognitivas y motrices, para esto es
importante la intervención de un psicólogo,
médico y nutricionista.

De genero En Colombia se ha generado un tipo de

creencias, con ello se crean estereotipos
sociales que afectan significativamente las
diferencias de los niños y las niñas, e
importante que como entidades opten por el
bien común de los mismos
Étnico En este caso, no hay beneficiarios del hogar
infantil que sean del grupo étnico, pero si se
debe tener total conocimiento y un plan en
caso de tener niños con cultura étnica.
Poblacional Tener en cuenta lo poblacional, sirve para
realizar procesos de planeación territorial
que ayuda de manera significativa en los
análisis sistemáticos para concluir ayudas
por parte del gobierno.

Conclusiones
Los hogares de paso son un mecanismo de apoyo a los niños y niñas “con derechos
inobservados, amenazados o vulnerados cuando no aparecen sus padres,
representantes legales o cuidadores”, según la Resolución No. 1520 del 23 de febrero
de 2016. También, en los casos en que la familia del menor no garantice la protección
y el cumplimiento de sus derechos. Estos entes de ayuda, se organizan de acuerdo a
diferentes aspectos: por territorialidad se dividen de acuerdo a los municipios o
departamentos; por capacidad de atención; y finalmente, por el tipo de ayuda y
acompañamiento que le pueden prestar a los menores, claramente se evidencian que
en el caso del hogar infantil la ensenada, tiene muy pocos recursos, las ayudas que
envía el gobierno son mínimas por no decir que nulas, lo cual requiere un plan de
acción, una activación de ruta como vulneración de derechos a su vez el trabajo
psicosocial es trasmitir la información que llegue y a los entes gubernamentales.

Referencias Bibliográficas
 Carmona-Meza, Z., & Parra-Padilla, D. (2015).
Determinantes sociales de la salud: Un análisis desde el
contexto colombiano. Salud Uninorte,  31  (3), 608-620.
Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=81745378017 
 
González-Rábago, Y., & Martín, U. (2019). Salud y
determinantes sociales de la salud en hijos e hijas de personas
inmigrantes internacionales: ¿desigualdades sociales en salud
desde la infancia? Gaceta Sanitaria, 33(2), 156–
161. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.1016/j.gaceta.2017.10.007

https://www.defensorianinez.cl/home-adulto/que-hago-en-caso-de-vulneracion-de-los-
derechos-de-los-ninos/