Educación Artística en El Currículo Escolar
Educación Artística en El Currículo Escolar
Educación Artística en El Currículo Escolar
Artes
• Fausto Rangel
• Sergio Daniel Bolaño López
La sustentación se centrará en lo siguiente:
3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_4.pdf
3.1 La formación artística
El individuo es potencialmente el guardián de un tesoro intelectual y espiritual que debe
apoyarse y formarse cuidadosamente. El maestro, al interferir y limitar la libertad expresiva
de cada cual, puede estropear fácilmente el desarrollo personal de sus pupilos y pupilas.
Por esto la educación artística, a través de los diferentes niveles de la enseñanza formal,
requiere de profesores muy bien preparados no solamente en esta área específica, sino en
aspectos de sociología, de historia y de cultura general, y si nos damos cuenta el arte es el
reflejo de lo que son los pueblos.
En este sentido la escuela promueve la vocacionalidad por la cultura local y regional pero
igualmente alimenta la comprensión y admiración de lo nacional e internacional. Permite al
sujeto una mirada amplia sobre el arte pero igualmente le permite ubicarse desde sus
intereses en el lugar del arte, permite el reconocimiento del saber instrumental propio de
cada disciplina artística y le permite apropiarse de las habilidades y destrezas que el sujeto
siente necesarias para su expresión artística; esto lo realiza mediante el reconocimiento de
los talentos propios de cada sujeto y de la libertad de expresión en el desarrollo educativo,
la formación de las habilidades, destrezas, técnicas y procedimientos de las disciplinas en sí
mismas. El espacio de las consagraciones artísticas seguirá siendo el espacio de la
academia no necesariamente el de la escuela.
Dimensiones de la Educación Artística: Tres son las dimensiones claves del área de
Educación Artística que se preocupan por la comprensión, la producción y los sentimientos.
En ellas se desarrolla la interlocución con las diversas competencias específicas de la
Educación Artística.
• DIMENSIÓN APRECIATIVA
• DIMENSIÓN PRODUCTIVA
Nos permite aprender a hacer, a representar, transformar, idear o crear nuevas realidades,
nuevos mundos. En esta dimensión se encuentran la competencia técnica y la competencia
creativa.
• DIMENSIÓN EMOCIONAL
En el universo de las artes las emociones, la pasión es fundamental para expresar, soñar y
crear. Esta dimensión permite que aprendamos a sentir, gozar, asombrarnos y disfrutar de
manera sensible, ardiente y apasionante nuestra vida, la experiencia directa que nos rodea,
nos invita a emocionarnos con el otro y el mundo en general. La sensibilidad es la variable
clave de esta dimensión. Las competencias que hacen posible esta dimensión son: la
competencia estética y la competencia expresiva.
¿Como las dimensiones que se trabajan en el área de artes, puede contribuir al desarrollo
integral de los estudiantes propuestos en el PEI?
- La actitud
- El saber
- Los valores
- Habilidades y destrezas
- La experimentación
- El contexto.
Estos elementos están presentes en las diferentes áreas del conocimiento, y dentro del área
de educación artística estos componentes toman un carácter propio.
La Actitud: es clave en todo sujeto competente; es justamente la actitud la que nos mueve a
dedicarle todo el tiempo necesario con fuerza, amor y disciplina a una actividad o realidad
que queremos perfeccionar o mejorar. La actitud hacia un área del conocimiento u oficio es
la que nos enamora, nos hace ser intensos hacia esa realidad escogida. La actitud nos llena
de amor hacia lo que hacemos; por tanto, nos conduce y seduce hacia la competencia de
una realidad.
Habilidades y destrezas: la práctica hace al maestro, es una vieja afirmación popular que
sigue vigente. Esta práctica si se apoya en el manejo y aplicación de un método, de unas
técnicas, de unas herramientas, permite mejorar la destreza de un sujeto en un oficio
determinado llámese artístico o artesanal. Este componente permite que seamos más aptos
en nuestra actividad artística.
El arte está estrechamente relacionado con la naturaleza humana. Las diferentes formas de
representación artística corresponden a la necesidad o, más bien, a la característica
fundamental de expresarse que poseen los seres humanos. El arte desempeña un papel
mediador y motor de la comunicación, ya que el artista a través de su creación transmite no
sólo emociones, sino también mensajes, y nos hace reflexionar sobre nuestra existencia, los
problemas sociales o la vida en general. Desde esta perspectiva, se convierte en una
herramienta que puede cambiar o educar a una sociedad.
El arte es el reflejo de la cultura humana, por eso sirve para conservar el patrimonio cultural
de un pueblo y transmitirlo de generación en generación. Además, es subjetivo, se expresa
en un lenguaje universal y comprensible para cualquier ser humano, ya que apela a
nuestros sentidos, emociones y facultad de pensar. La educación, hoy en día, se sigue
basando en obras artísticas del pasado, porque estas -en sus diferentes manifestaciones-
nunca han perdido su importancia para la sociedad.