ACTIVIDAD 1.

TECNOLOGÍAS DIGITALES AL SERVICIO DE LA CALIDAD

EDUCATIVA

SANDRA MILENA REINOSO GUZMÁN

CURSO:
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

NOMBRE DEL DOCENTE:

MARÍA AURORA BARBERY CONCHA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
IBAGUÉ
9-02-2021
 INTRODUCCIÓN

Actualmente el mundo educativo está sufriendo una etapa de cambio donde las
TIC están tomando un papel fundamental en el mundo docente. El uso de las TIC
en el mundo educativo requiere de un alumnado específico al igual que docentes
preparados. Las TIC reclaman la existencia de una nueva configuración del
proceso didáctico y metodológico tradicionalmente usado en los centros, donde el
saber no tenga por qué recaer en el docente y la función del alumno no sea la de
mero receptor de informaciones. (Muñoz Manjón, N. (2009).

Efectivamente, se puede considerar que las diferentes instituciones educativas

con una educación de calidad, presentan como característica principal que su
gestión se encuentre bien estructurada y encaminada en los esfuerzos
pedagógicos. Dentro de ellas ocurre una dinámica escolar, donde se implementan
estrategias pedagógicas que originan resultados eficaces, relevantes y eficientes.
Sin embargo esta gestión se enfoca en la organización, coordinación y articulación
de las actividades y de las acciones del centro educativo, donde la participación de
todos los sectores de la comunidad educativa conforma un elemento fundamental.

El siguiente trabajo consta de 3 partes definidas de la siguiente manera.

Parte 1: Proceso de gestión y las necesidades en el entorno educativa

Parte 2: Necesidades que se pueden abordar en la institución, mediante la

incorporación combinada de herramientas digitales y sistemas de información.

Parte 3: La calidad educativa y su aporte en los procesos de gestión de las

instituciones educativas.
 DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

Parte 1:

Para identificar el proceso de gestión y las necesidades en el entorno educativa,

se enfocara en la Institución Educativa Técnica, San Luis Gonzaga, la cual está
ubicada en la zona rural del corregimiento de Chicoral, municipio del Espinal, a 42
km de la capital del Tolima.

Es una institución mixta que atiende a 1.367 estudiantes desde pre-escolar a

undécimo, donde está conformado por 5 sedes, cuya planta global se encuentra
conformada por 4 directivos docentes, 1 docente orientador ,6 administrativos y
57 docentes.

La sede central cuenta con 15 aulas que cuentan con televisor LG de 42”cada
una, 1 sala de informática que cuenta con 23 computadores Dell, 2GB de memoria
RAM, procesador 1.7 GHz, sistema operativo Windows 7 de 32 bits, oficce 2010; 8
computadores marca hp, procesador AMD A-109620P RADEON RS, 10
COMPUTE cores 4C+6G 2.50 GHz, memoria RAM 8GB, sistema operativo de 64
bits, procesador x64, Windows 10 pro, oficce 365 y 20 tabletas marca compumax ,
10”, versión Android 7.0, provenientes de computadores para educar.

La institución cuenta con conectividad a internet, pero cabe aclarar que es un

servicio deficiente, en algunas ocasiones no se cuenta con este servicio por lapsos
de tiempo de hasta de 3 meses y cuando hay señal es muy intermitente, razón por
la cual se requiere utilizar el internet móvil de los docentes y estudiantes, si se
quiere llevar a cabo algún tipo de actividad online.

Dentro de las necesidades más sentidas e identificadas en la institución, se

encuentran la falta de interés y responsabilidad de parte de estudiantes para
cumplir sus obligaciones académicas, los computadores no pueden ser utilizados
por todos los docentes en las diferentes áreas, debido a que reposan en la sala
de sistemas y están destinados sólo para la asignatura de tecnología e
informática, las prácticas pedagógicas en su mayoría siguen siendo 100%
tradicionales, sin querer decir que de lo tradicional no tiene aspectos positivos que
valen la pena rescatar.

De igual forma está presente la apatía de algunos docentes con relación al uso y
manejo de las TIC, debido a que falta capacitación permanente, de manera teórico
–práctica. Así mismo es evidente el ausentismo de los padres de familia, quienes
no se involucran con responsabilidad en la educación de sus hijos, falta
muchísima atención para con la población estudiantil; la participación de los
padres en los diferentes estamentos del colegio es prácticamente nula, dicha
participación es concebida por ellos como una pérdida de tiempo, de igual forma,
el desempeño académico de niños y jóvenes que permanecen generalmente solos
en sus casas, es bajo.

Tecnologías digitales a incorporar en la institución educativa, para suplir las

necesidades nombradas anteriormente, son las siguientes.

RECURSOS EDUCATIVOS DE HARDWARE.

COMPUTADORES: Es un dispositivo informático, el cual presenta unas

características muy importantes tales como, procesar cualquier tipo de
información, presenta puertos de USB para mayor facilidad de la información,
conexión a la red, ventilación la cual garantiza mayor vida útil del equipo, paquete
de Microsoft Office 2010, y capacidad de memoria para guardar.

Potencialidades: Permite facilitar el aprendizaje de diseños de contenido a

profesores y alumnos, donde mediante aplicaciones Web gratuitos, se innova en
la comprensión del desarrollo de actividades digitales, y mayor facilidad de red de
comunicación como por ejemplo clases online.

Consideraciones éticas: La institución educativa, debe asegurar que los

computadores deberán tener un control acerca del software o documentos
relacionados, mediante una restricción interna para asegurar solo personal
autorizado.

TABLET: Artefactos que permiten intercambiar información almacenada en

archivos de diversos formatos y con múltiples programas.

Características: Cuentan con un hardware y un software diseñado para acceder a

internet, son de propiedad del colegio, llamativas para los estudiantes, fortalecen
los procesos de comprensión, forman en el buen uso de la tecnología, desarrollan
habilidades de pensamiento como graficar, relacionar, interpretar, observar, etc.,

Potencialidades: Estos dispositivos digitales, permiten a los estudiantes realizar

video llamadas y participar en reuniones de grupo, además permite el
procesamiento de información mediante la navegación de internet, grabar y
visualizar videos, ideal para aquellos estudiantes que no asisten a clases
presenciales y mayor facilidad de manejo para alumnos de primaria. Por otro lado
es de gran importancia en la realización de ejercicios educativos, mediante la
descarga de aplicaciones APP.

Consideraciones éticas: Por tanto, los adultos juegan un papel muy importante al
momento de garantizar el buen uso de las TIC, donde se gestione el tiempo a los
menores de edad, además bloquear URL para solo acceso educativo vía internet.

RECURSOS TECNOLÓGICOS DE COMUNICACIONES

AUDIO CONFERENCIAS: Es un proceso de comunicación entre un grupo de

personas, con el fin de dialogar y compartir experiencias mutuamente entre
alumnos profesor y acudientes.

Características: Este tipo de comunicaciones, permite intercambiar diversos tipos

de archivos para la interacción de los asistentes, además logra incluir a la reunión
tanto a estudiantes como padres de familia sin importar el lugar y el tiempo. Y lo
más importante reduce costos en de movilidad para la comunidad.
Potenciales: Combina la tecnología de video e informática, los padres de familia y
alumnos logran usar de manera compartida una pizarra electrónica para trabajo
en grupo, logrando visualizar al interlocutor. Por otro lado, como medio de apoyo
para las presentaciones se puede emplear Word y Power Point.

Consideraciones éticas: Empleo de datos e información, de manera responsable

por parte de los padres de familia, estudiantes y profesores. Donde quede
prohibido la grabación y distribución de las videoconferencias institucionales para
otros usos.

CHAT: Permite la comunicación escrita y por medio de audio en tiempo real a

través de internet.

Características: Permiten compartir información, fotos, imágenes, donde permite

espacios educativos de ambientes virtuales, teniendo mayor agilidad entre los
estudiantes para su acceso a clases virtuales como por ejemplo los link de clases
virtuales entre otros.

Potenciales: Es un software gratuito, el cual presenta buena capacidad para

almacenar imágenes, su uso es fácil y un alto porcentaje de la población lo
emplea.

Consideraciones éticas: Tener un trato cordial y respetuoso con el receptor y

emisor.

CORREO ELECTRÓNICO: Es un servicio de red, el cual permite a las docentes,

estudiantes, y demás personas, enviar y recibir mensajes de diversos
destinatarios, presenta características como el fácil uso de las herramientas,
rapidez y bajo costo, además permite subir información con un peso considerable.

Potenciales: Su servicio principal para la institución, es la facilidad de envió de

trabajos e información importante de modo que se logre subir de manera rápida a
varios destinatarios.
Consideraciones éticas: Evitar suplantaciones y cuidado de contraseñas
personales. Creación de correos institucionales para estudiantes y profesores.

Parte 2.

Según lo anteriormente planteado, algunas de las necesidades que se pueden

abordar en la institución San Luis Gonzaga, mediante la incorporación combinada
de herramientas digitales y sistemas de información son las siguientes:

Participación de padres de familia en los diferentes estamentos de la institución, a

través de circulares y videos subidos a la página del Facebook que tiene creada
el colegio y la cual cuenta con un número considerable de seguidores o mediante
otros medios de difusión como el WhatsApp y el correo electrónico, donde se les
informe de la importancia del funcionamiento de dichos comités al igual que se les
dé a conocer sus funciones con anticipación. De igual forma también mediante el
uso de estas herramientas se puede pensar en lograr una mayor participación de
los estudiantes en el gobierno estudiantil, utilizando actividades iguales o muy
similares a las anteriormente descritas, con la diferencia que el uso de algunos de
estos medios si son del agrado, conocimiento y manejo por parte de los
estudiantes, solo que lo hacen con fines no propiamente educativos.

Acompañamiento de padres de familia con los deberes académicos de sus hijos

y/o acudidos, por medio de la plataforma del colegio donde permite descargar
guías, materiales de estudio, informes académicos, se pueden subir las tareas
diarias y conocer las calificaciones de cada área, todo ello sin tener que
movilizarse al plantel educativo.

Por otro lado la construcción e implementación de herramientas que proporcionan

el aprendizaje en el aula, las cuales son estrategias que otorgan a los docentes,
ejercer habilidades para la planeación de ambientes virtuales, como también
logran más y mejores habilidades y aptitudes en los estudiantes.

También debido a las circunstancias de pandemia es necesario y se puede

fortalecer el uso de las videoconferencias, mediante el empleo de la Plataforma
Teams para llevar a cabo clases interactivas a distancia. Este recurso se puede
potenciar de la mano con programas gubernamentales que permitan llegar la
conectividad a los hogares y los establecimientos educativos, así como el
programa “Conectados con el Tolima” ejecutado desde la secretaria de educación
del Tolima para entregar 24.571 simcards de movistar con 3 gb de navegación
mensuales durante 5 meses, una vez consumen esas 3 gb les queda Teams y
WhatsApp ilimitado, para seguir realizando los trabajos desde cada uno de los
hogares.

La educación en los diferentes centros educativos juega un papel importante en el

desarrollo integral de los estudiantes, de manera que para que se tenga un
conocimiento equilibrado y entendible, se deben tener herramientas esenciales
hacia los docentes, donde la capacitación y actualización de su desarrollo
profesional es de gran valor. Lo anterior con el fin de fortalecer las habilidades,
que se tienen y transformar los ambientes de aprendizaje, como por ejemplo el
actual que se presenta la virtualidad.

Por lo tanto, una adecuada incorporación de los modelos de gestión fortalece la

autonomía institucional de los centros educativos, donde se resalta la importancia
de abordar los roles y responsabilidades donde involucre la gestión
administrativa, docentes, y estudiantes y comunidad en general. Sin embargo
incorporar las exigencias educativas externas del país, fomenta el compromiso de
los padres de familia de manera continua, con el fin de desarrollar mecanismos
que permitan la supervisión y la responsabilidad compartida. Además se debe
determinar las estrategias para coordinar el apoyo procedente de la estructura
educativa, seleccionar un enfoque y herramientas de gestión que puedan ser
utilizados por los rectores o coordinadores, para planificar sus procesos y controlar
su presupuesto de manera controlada y equitativa en la ejecución de los
aprendizajes.

Parte III.
Hoy en día vivimos en una sociedad en las que todos los procesos que se
desarrollan demandan calidad, por tal motivo la educación se fundamenta en un
pilar esencial para el desarrollo de un país, por lo que se considera que las aulas
de clase son el lugar donde se fortalece la calidad educativa. A su vez el
fortalecimiento institucional de los centros educativos, orientado por docentes
profesionales direccionan los buenos resultados de los estudiantes, donde se
fomentan competencias y responsabilidades en los distintos sectores del sector
educativo.

Según el autor Delgado, H. B. (2014) afirma que la calidad educativa es una

filosofía que, involucrando a toda la comunidad educativa, implica y compromete a
todos en un proyecto común en el que se depositan toda expectativa de mejora y
progreso. No debería ser asimilada a la eficiencia puesto que la calidad va más
allá del rendimiento más o menos alto.

La calidad educativa aporta en gran medida en los procesos de gestión de las

instituciones educativas, donde los docentes, estudiantes y parte administrativa
asumen diferentes roles, con el fin de presentar la competencia más adecuada
para proceder de manera autónoma, conviértenoslas como herramientas de alto
valor para la toma de decisiones según las necesidades que se generan en los
centros educativos.

La tecnología también está teniendo un impacto profundo en la forma, como las

instituciones realizan la inversión y uso eficaz de estos recursos en la educación,
este en pro del beneficio del logro de los objetivos planificados.
 CONCLUSIONES

Las TIC son herramientas fundamentales de apoyo en el quehacer pedagógico,

por lo tanto se requiere llevar a cabo procesos de gestión eficaces, en busca de
recursos para obtener dichas herramientas que aporten al mejoramiento de la
calidad educativa.

Además de la falta de apoyo de las entidades a nivel local y nacional para poder
contar con los programas TIC que debieran tener las instituciones educativas del
país, y garantizar aún más el aprendizaje de los estudiantes, también está el poco
compromiso y responsabilidad de algunos docentes de Colombia, en capacitarse y
ver la importancia de incorporar las TIC en los procesos pedagógicos, todo ello
generando inestabilidad en las practicas de aula de nuestro país.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Delgado, H. B. (2014). El impacto de la calidad educativa. Apuntes de Ciencia &

Sociedad, 4(1), 6. Obtenido de file:///D:/Users/User/Downloads/Dialnet-
ElImpactoDeLaCalidadEducativa-5042937.pdf

Muñoz Manjón, N. (2009). Las TIC aplicadas a las Necesidades Educativas

Especiales: Juan XXIII. Obtenido de
https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/150936/Mu
%C3%B1oz_Manjon_Nuria.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Las
%20TIC%20son%20una%20herramienta,educativa%20(S%C3%A1nchez
%2C%202002).