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    Planeacion Corte y Confección Secuencia 1

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    Ezequiel Lopez
    Este documento presenta el plan de estudios para el primer trimestre de Planeación Confección del Vestido e Industria Textil 1°. El tema central es la técnica en la vida cotidiana, con énfasis en las técnicas de la industria textil para satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de la técnica y su relación con las necesidades sociales. Se propone analizar productos textiles y su producción a través de investigación y discusión.

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    Descripción original:

    Corte y confección primer grado

    Título original

    Planeacion corte y confección Secuencia 1

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    Este documento presenta el plan de estudios para el primer trimestre de Planeación Confección del Vestido e Industria Textil 1°. El tema central es la técnica en la vida cotidiana, con énfasis en las técnicas de la industria textil para satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de la técnica y su relación con las necesidades sociales. Se propone analizar productos textiles y su producción a través de investigación y discusión.

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    PLANEACION CONFECCION DEL VESTIDO

    E INDUSTRIA TEXTIL 1°
    APRENDE EN CASA
    PRIMER TRIMESTRE

    PROFESORA: ANGELES
    DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 1
    Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

    TRIMESTRE 1 TÉCNICA Y
    TECNOLOGÍA
    EJE Conocimiento Tecnológico
    TÉCNICA

    TEMA La técnica en la vida


    cotidiana
    Los productos de la técnica en el contexto familiar y escolar: artefactos, procesos y
    servicios.
    SUBTEMAS
    Las técnicas de la industria textil para la satisfacción de necesidades e intereses d
    la sociedad.
    Técnica
    CONCEPTOS Intervención técnica
    RELACIONADOS Necesidades e intereses
    sociales

    PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

    1. Reconocer a la técnica como objeto de


    estudio de la tecnología. Caracterizan a la tecnología como campo de conocimien
    que estudia la técnica.
    2. Distinguir a la técnica como un sistema
    constituido por un conjunto de acciones Reconocen la importancia de la técnica como práctica
    para la satisfacción de necesidades e social para la satisfacción de necesidades e intereses.
    intereses.
    Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de
    3. Identificar a los sistemas técnicos como control como componentes de la técnica.
    el conjunto que integra a las acciones
    Reconocen la importancia de las necesidades e intereses
    humanas, los materiales, la energía, las de los grupos sociales para la creación y el uso de técnic
    en diferentes contextos sociales e históricos.
    herramientas y las máquinas.
    Utilizan la estrategia de resolución de problemas para
    4. Demostrar la relación que existe entre satisfacer necesidades e intereses.
    las necesidades sociales y la creación de
    las técnicas que las satisfacen.

    OBSERVACIONES:

    SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

    Dibujar los objetos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela.

    El docente iniciara la sesión explicando la importancia de los objeto

    técnicos en nuestro contexto, tomando como ejemplo un objeto sencillo de uso doméstico, mediante una
    lluvia de ideas activará el conocimiento previo.

    Analizar y reflexionar sobre cómo se obtuvieron, reconocer que son productos de la técnica e identificar
    entre ellos a los productos de las técnicas de la industria del vestido y la textil, así como su importancia pa
    la satisfacción de necesidades sociales.
    Se explicará al alumno que los textiles son productos de consumo masivo que se venden en grandes
    cantidades. La industria textil genera gran cantidad de empleos directos e indirectos, tiene un peso
    importante en la economía mundial. Es uno de los sectores industriales que más controversias genera,
    especialmente en la definición de tratados comerciales internacionales. Debido principalmente a su efec
    sobre las tasas de empleo.

    Realizar por equipos una investigación documental sobre qué es la industria textil: sus principales
    técnicas, instrumentos, procedimientos y conocimientos que emplea.

    Se analizaran los siguientes conceptos:


    · Producción de fibras. Las fibras son las materias primas básicas de toda producción textil,
    dependiendo de su origen, las fibras son generadas por la agricultura, la ganadería, la química o
    la petroquímica.
    · Hilandería. Es el proceso de convertir las fibras en hilos.
    · Tejeduría. Es el proceso de convertir hilos en telas.
    · Tintorería y acabados. Son los procesos de teñir y mejorar las características de hilos y telas
    mediante procesos físicos y químicos.
    · Confección. Es la fabricación de ropa y otros productos textiles a partir de telas, hilos y accesorio
    · Alta costura. El sector dedicado a la remuneración de artículos de lujo. Aunque produce
    cantidades menores de artículos, estos son de gran valor y crean las modas que determinan la
    dirección del mercado.
    · No tejidos. Producción de telas directamente desde fibras sin pasar procesos de hilatura y
    tejeduría.
    · Tejidos técnicos

    Los alumnos investigarán en el siguiente sitio Web http://www.ehowenespanol.com/tipos-maquinas-


    utilizadas-industria-textil-lista_127922/ y realizarán una síntesis.
    Los siguientes temas:
    Máquinas para terminar las telas
    Máquinas de tejer
    Máquinas de coser

    Sobre los procedimientos de la industria textil los alumnos investigarán en la siguiente página de intern

    http://lawebdearnold.galeon.com/index.html

    Elaborar un cuadro clasificatorio al respecto y comentarlo en plenaria.


    Los alumnos se podrán apoyar en los siguientes enlaces:

    http://www.natureduca.com/tecno_indust_text02.php

    http://www.eoi.es/wiki/index.php/Industria_Textil_en_Ecoinnovaci%C3%B3n_en_procesos_industriale
    http://www.quiminet.com/articulos/el-proceso-de-produccion-de-textiles-10175.htm

    Recibe: Profesor (a) ________________________

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