INGENIERÍA INDUSTRIAL

HABLAR EN
PÚBLICO
Taller de herramientas
Intelectuales ITSH
PROFESOR:
Juan Cesar Marinero

ALUMNO:
Sbeydi Michelle Fernández Morales
 Normas
Elementales para
Hablar bien en
Público

En esta obrita se recogen algunos consejos elementales para hablar en

público, tomados de la Retórica, disciplina que, desde sus orígenes en la
Antigüedad grecolatina, se encargó de elaborar una serie de normas para
elaborar discursos persuasivos y pronunciarlos en público.
Las diferencias entre una presentación oral adecuada y una presentación oral
profesional son muy sutiles. Sin embargo, es relativamente fácil llegar a desarrollar
una presentación altamente profesional si se le planifica de antemano y se practica.
El objetivo de este informativo es explicitar aquellos factores que conducen a una
presentación efectiva y exitosa.

CLARIFIQUE LOS OBJETIVOS Y DETERMINE LOS OBJETIVOS

ESPECÍFICOS Al principio, es importante formular los objetivos generales y
específicos que pretendemos desarrollar en nuestra presentación oral. Estos
objetivos debieran servir como principios organizativos para el desarrollo de la
introducción, del cuerpo principal y conclusión del mensaje.

ANALICE LA AUDIENCIA.
Al preparar la presentación, es importante considerar la composición de la
audiencia. Esto significa preguntarse qué es lo que sabemos con respecto al público
receptor de nuestro mensaje, cual su el nivel de conocimiento sobre el tema
específico a tratar, cual es la actitud inicial que ellos debieran tener con respecto al
tema y qué recomendaciones debieran considerar.

SELECCIONE SUS MATERIALES.

Considerando que lo que Ud. presentará oralmente puede variar de alguna
manera con el contenido escrito, debe tener claro qué información
incluirá/excluirá en su presentación. Una vez que está decidido, es útil considerar
el tiempo que requerirá para desarrollar cada una de las áreas importantes.

ORGANICE SUS MATERIALES.

Con respecto a la organización del material, es necesario determinar en primer
lugar, el orden lógico en que irá el material seleccionado. Posteriormente usted
debe decidir "qué es lo que viene a continuación", es también importante preparar
(a) una sección introductoria con los puntos claves que se incluirán en la
presentación y (b) una sección de conclusión que enfatiza los puntos importantes
discutidos. Es también importante prestar atención al uso apropiado de la
transición de una idea a otra. Texto preparado por Sydel Sokuvitz 5.
PLANIFIQUE Y PRACTIQUE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. Practique y
estudie el tiempo que demorará su exposición. Se requiere de una práctica
considerable para desarrollar una presentación efectiva y fluida.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE UNA EXPOSICIÓN?

Hablemos del espectador, el espectado y las expectativas. ¿Quién es quien?
A menudo se suele utilizar al artista como referencia del sujeto social que se
manifiesta en nombre de la población a modo de iceberg. ¿Hasta que punto
necesitamos seguir identificándonos en el otro para reconocer lo que hay en uno
mismo?
Cada vez más nos encontramos con objetos artísticos que nos remiten a “nosotros
mismos”, dejándonos solos ante espejos que nos devuelven continuamente a
nuestra incerteza. Las exposiciones han cambiado mucho durante las últimas
décadas. Consideradas medios de comunicación, plantean una interacción con el
público para crear, confirmar o cuestionar ideas del dominio público sobre los
objetos.
¿Por qué las exposiciones han pasado de centrarse en los objetos para centrarse en
el visitante? ¿Cuál es el objetivo de una exposición? Desde que el éxito se mide por
el número de asistentes, “el espectador” ha ocupado la preocupación de los
organizadores de las exposiciones. Es allí dónde los intereses entre institución y
artista se cruzan para lograr asistencia en masa.
Entendiendo la exposición como un conjunto, se plantea una instalación llena de
muebles y objetos-fetiche por dónde el público puede transitar, cotillear, usar y
aportar. Como sub-proyecto existe una convocatoria pública para que toda persona
pueda aportar contenido personal a la exposición. Este sencillo hecho pretende
romper la distancia mística del “creador” y el “público”, comprometer al
espectador y cuestionar el espacio expositivo redituándolo en un espacio dónde el
espectador puede exhibirse simbólicamente.
Redacción del texto o guion
2. Fuentes de información: los datos de libros, revistas o personas que se
consultaron.
3. Propósito: del expositor.
4. Contenido: subtemas o ideas que se expondrán.
Los Medios Audiovisuales en Técnicas de Presentación
El material audiovisual debe cumplir unas condiciones:
Debe adecuarse al tema a tratar y al entorno.
Debe apoyar nuestro mensaje.
Debe crear interés en nuestro público.
Debe ser utilizado moderadamente
Siguiendo esta línea necesitaremos:
Determinar el material que vamos a emplear y cómo lo vamos a
emplear considerando si su uso es o no adecuado
Diseñar el material a utilizar en según los principios vistos
Una imagen vale más que mil palabras. Haz uso de tus conocimiento y creatividad
para diseñar gráficos, ilustraciones y cuadros expresados con viveza que
despertarán el interés en el auditorio
Diseñaremos también las diapositivas teniendo en cuenta:
Un esquema general.
Una sóla idea por diapositiva.
Concisión, utilizando “síntesis en las frases”. Nuestra función es comentar la
dispositiva o transparencia, no leerla.
Prepara todo el material audiovisual con la suficiente antelación.
El material audiovisual, bajo ningún concepto, es un sustituto de la la
presentación si no el APOYO a nuestro mensaje.
Debe adecuarse al tema, al tiempo, al mensaje y también al número de oyentes.
Jamás inicies una presentación leyendo.
No aprendas todo de memoria, sólo los primeros minutos, y ya mencionamos
antes por qué.
Tampoco arranques tu presentación directamente con una diapositiva o vídeo sin
antes presentarte y presentar el tema a tratar.
DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
El lenguaje y la comunicación se constituyen en aspectos relevantes
para desarrollar los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. Es así como
en el acto de leer, es necesario que el niño y la niña hayan adquirido el lenguaje
oral. A partir de él, descubren el mundo y se integran; primero con su medio
familiar y luego con la sociedad donde ejecutarán diversas actividades en el
transcurso de su vida. La adquisición y el desarrollo adecuado del lenguaje en los
primeros años de escolaridad son básicos, porque proporcionan las herramientas
iniciales para la integración al medio social.
Es importante considerar que los niños y las niñas tienen un ritmo de desarrollo
propio que se hace necesario estimular permanentemente. En el caso del proceso
de aprendizaje de la lectura y la escritura se deben favorecer sus características
propias, incentivando el acceso al lenguaje tanto oral como escrito, llevándolos a
comprender la importancia que para la comunicación tienen estos procesos,
motivándolos para que gocen y disfruten del acto de leer y escribir sin que se
sientan clasificados negativamente, rechazados y/o desmotivados.

Además de tener en cuenta las características propias de cada niño y niña

hay algunos factores significativos que permiten comprender el desarrollo del
lenguaje que inciden en el aprendizaje de la lectura y escritura, relacionados con
los distintos medios en los que ellos se desenvuelven, como son: el medio familiar,
el social, y el escolar. Este último es el responsable de recopilar los insumos
obtenidos y guiarlos adecuadamente a en el proceso de aprendizaje.

La voz y la respiración
Es importante tener en cuenta que no sólo es importante tomar aire en esos
instantes, sino también administrarlo de una mejor forma. Los motivos por los
cuales es importante la respiración en nuestra exposición son los siguientes:
Es evidente que si no tienes aire no podrás hablar, tampoco habrá voz.
La falta de aire te hará verte nervioso ante los demás, lo cual suele ser un
indicativo de nervios.
Si tienes planeado tomar aire sólo al terminar tu idea, es posible que no puedas
proseguir, y que ésta sólo sea escuchada por los que están en primera fila o más
cerca de ti.
El sentir falta de aire tiende a producir una mayor velocidad al hablar, lo cual
dificulta la comprensión por parte de la audiencia.
recomendaciones que se deben tomar en cuenta
cuando ya se tenga que hablar en público
Observa a oradores y capta sus trucos. Fíjate en la gente que habla en público, qué
aspectos tienen en común, qué detalles te llaman la atención. Puedes buscar uno o
varios referentes. Observando a los demás, sabrás por donde empezar.
Imita a tus referentes o personas que te guste como hablan ante los demás. Busca
un momento de tranquilidad, ponte en la piel de un orador e imítale copiando las
técnicas que utiliza al hablar en público.
Practica. Todas las habilidades prácticas se aprenden repitiendo una y otra vez.
Aprender a dar discursos ante los demás se aprende con la práctica.
Identifica los errores. Siempre hay algo que se puede mejorar. Sé consciente de los
fallos, elige uno de ellos y céntrate en ese para mejorarlo. Cuando hayas adquirido
ese aprendizaje, identifica otro error y sigue el mismo procedimiento.

Técnicas para hablar en público sin nervios

Es posible aprender la habilidad de orar mediante el conocimiento y la aplicación
de las técnicas para hablar en público sin nervios y la práctica de las mismas. A
continuación, se exponen algunas de las más importantes.
1. Creer en uno mismo
Aumentar el nivel de seguridad en uno mismo. Se puede trabajar en aumentar la
autoconfianza, pues, para hablar en público, es de gran importancia creer en uno
mismo. Debes confiar en ti mismo, en tus capacidades y en tus conocimientos.
2. No juzgarse
Lo importante no es el orador, sino el discurso. El público, seguramente, no va a
observar y evaluar al orador, va a escuchar un discurso. Por tanto, lo importante es
lo que se transmita y lo que se aporte al público, la información y la sensación que
la audiencia se lleve de la ponencia.
3. Ignorar los nervios
Es normal sentir cierta activación del organismo, como por ejemplo, aumento del
ritmo cardíaco y respiratorio, sudor en las manos, leve temblor y excitación
general. No pasa nada, simplemente el organismo se está activando para hacer
frente a un desafío. El corazón bombea más rápido para irrigar todas las zonas de
nuestro cuerpo, así cómo la respiración se acelera para proporcionar oxígeno. Los
músculos se preparan para el movimiento y aumenta la temperatura corporal.
Todo el cuerpo está listo para ayudarnos a afrontar el reto de dar una conferencia
en público. No es necesario darle más importancia de la que tiene.
4. Aprender técnicas de respiración y relajación
En caso que los nervios incapaciten para hablar en público, se deberá
aprender técnicas de respiración, como la respiración diafragmática, y de
relajación, como la relajación muscular progresiva de Jacobson. Para poder
ponerlas en práctica y conseguir un descenso de la activación fisiológica.
5. Imaginar
Hacer un ejercicio de imaginación. El cerebro, en ocasiones, no distingue la
realidad de la imaginación. Por eso, es bueno imaginar previamente la situación en
la que uno mismo habla en público adecuadamente con el máximo detalle posible.
Cuando se hable en público, el cerebro no interpretará esta situación como
totalmente nueva, porque para él ya ha sucedido, aunque sea en imaginación.
6. Dominar el tema
Conocer a fondo el tema a exponer proporciona las bases para una buen discurso,
desde una mayor sensación de autoconfianza, hasta un mayor conocimiento para
preparar los puntos importantes de la charla y también poder contestar las
preguntas que el público pueda plantar.
7. Tener claro el objetivo
Tener claro el objetivo de la charla es necesario para tener un punto de referencia
presente en todo momento. Saber qué queremos comunicar y qué debemos
transmitir para que guíe el discurso. El objetivo debe aparecer en la conclusión.
8. Conocer a la audiencia
Saber las características del público a quien irá dirigida la charla. Eso permite
adaptar tanto la información como la manera de darla. Para ello, es necesario
ponerse en el lugar de los asistentes y hablar al público de aquello que le resulte
interesante y en un lenguaje que se ajuste a su comprensión.
9. Preparar el discurso
Es primordial preparar muy bien qué decir y como decirlo, es decir, planear un
guión con el esqueleto del discurso. Las primeras veces que se habla en público,
cuanto menos se deje al azar, mejor. Se recomienda empezar a preparar el guión
por la conclusión y continuar trazando el camino para llegar a ella.
10. Generar interés
Para crear expectativa y generar interés, se puede utilizar alguno de estos trucos
para llamar la atención:
Formular una pregunta impactante. Por ejemplo: ¿Eliminar las drogas o legalizar
las drogas?
Citar una frase conocida. Un ejemplo: Solo sé que no sé nada. Incluso, añadir
alguna variante. Por ejemplo: Houston, tenemos 3 problemas.
Utilizar un juego de palabras. Como: Beber para vivir y no vivir para beber
Proporcionar datos sorprendentes: En España se suicidan cada día más de 10
personas.
Utilizar ejemplos, contenido visual, datos estadísticos, metáforas, comparaciones,
etcétera. Es una manera de ofrecer la información de forma diferente y atractiva.
Sin embargo, estos recursos se deben emplear con moderación.
11. Establecer un buen ambiente con el público
Tener la simpatía del público será uno de los factores clave para que un discurso
tenga éxito. Eso se puede conseguir practicando la empatía, siendo honesto,
explicando alguna anécdota interesante o divertida e interaccionando con la
audiencia: se puede hacer un halago, una pregunta dirigida al público, etcétera.
12. Ser natural
Se recomienda optar por la sencillez, la facilidad y la claridad. Utilizar un
vocabulario comprensible y procurar no divagar ni perder el hilo de las
explicaciones.
13. Utilizar el humor, si procede
En situaciones en que el uso del humor sea adecuado, este permite amenizar el
discurso y conectar con la audiencia. También suscita la sonrisa del público y
favorece la predisposición a mantener la atención.
14. Hacer un correcto uso del silencio
Una pausa en el discurso sirve por ejemplo, para dejar un espacio a la audiencia
para procesar la información y reflexionar. En este caso, se utilizaría tras una frase
importante, una explicación de peso o la formulación de una pregunta. Por otra
parte, el silencio permite llamar la atención y crear expectación. En este caso, se
puede utilizar antes de contestar a una pregunta, antes de seguir con una parte
importante del discurso o antes de desvelar una información.