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    Cuadro Comparativo de Las Escuelas Del Pensamiento Contable

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    leidy lara
    1. La escuela clásica se originó entre los siglos 18 y 20 y se enfocó en explicar el funcionamiento de las cuentas. 2. La escuela contemporánea surgió en el siglo 20 y consideró conceptos como el valor económico y la utilidad de la información contable para la toma de decisiones. 3. Las escuelas han evolucionado para adaptarse a los cambios en los objetivos de la información financiera y las necesidades de los usuarios.

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    1. La escuela clásica se originó entre los siglos 18 y 20 y se enfocó en explicar el funcionamiento de las cuentas. 2. La escuela contemporánea surgió en el siglo 20 y consideró conceptos como el valor económico y la utilidad de la información contable para la toma de decisiones. 3. Las escuelas han evolucionado para adaptarse a los cambios en los objetivos de la información financiera y las necesidades de los usuarios.

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    1. La escuela clásica se originó entre los siglos 18 y 20 y se enfocó en explicar el funcionamiento de las cuentas. 2. La escuela contemporánea surgió en el siglo 20 y consideró conceptos como el valor económico y la utilidad de la información contable para la toma de decisiones. 3. Las escuelas han evolucionado para adaptarse a los cambios en los objetivos de la información financiera y las necesidades de los usuarios.

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    1. La escuela clásica se originó entre los siglos 18 y 20 y se enfocó en explicar el funcionamiento de las cuentas. 2. La escuela contemporánea surgió en el siglo 20 y consideró conceptos como el valor económico y la utilidad de la información contable para la toma de decisiones. 3. Las escuelas han evolucionado para adaptarse a los cambios en los objetivos de la información financiera y las necesidades de los usuarios.

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    Tipo de Escuela

    Escuela Clásica

    Comporta

    Escuela
    Comtemporanea
    ESCUELAS

    Características Generales

    El período clásico se da desde el nacimiento de las primeras escuelas de


    pensamiento contable, en el siglo XVIII, hasta que surge el denominado
    programa de investigación económica a comienzos del siglo XX. La
    característica principal de esta etapa es su propósito esencial de explicar y
    fundamentar el funcionamiento de las cuentas. El proposito esencial:
    funcionamiento de las cuentas, tiene relación coln la adminsitracion y con la
    economia de la empresa. No aprece de forma clara en el concepto de valor
    económico, no se presente formular teorías sobre la contabilidad, no aparece de
    forma clara la utilidad de la contabilidad para la toma de decisiones.

    Las caracteristicas generales de la escuela economica fue entre el siglo XIX y el


    Siglo XX, los objetivos de la información contable estan orientados a aspectos
    economicos de la actividad empresarial, aparece el concepto de "valor
    economico" como elemento "consustancial" de la contabilidad. Surge el periodo
    ec onomico de la contabilidad en Centroeuropa: Francia, Alemania e Italia,
    surgimiento de las escuelas "neocontistas" Adaptación cientifica de las ciencias
    matemáticas, filosóficas, económicas y del comportamiento al pensamiento
    contable.

    Disminución del interés por la riqueza y la renta y el aumento por la


    preocupacion de los usuarios y objetivos de la información financiera, evolucion
    del concepto de usuario de la información financiera, aplicación de los objetivos
    de la información financiera que determina la orientacion de sus reglas.
    Requisitos para la utilidad de la información financiera que determina la
    orientacion de sus reglas. Requisitos para la utilidad de la informacion
    financiera. Incremento de información financiera y nuevos ámbitos de la
    regulacion contable.
    ESCUELAS DE PENSAMIENTO CONTABLE

    Periodo o fecha en la
    Sub - Escuelas
    cual se origina
    Desde el nacimiento de las primeras Entre ellas destacan:
    escuelas de pensamiento contable S.XVIII Teoría Contista
    hasta el programa de investigación Teoría del propietario
    económica S.XX. Teoría Lombarda
    Escuela jurista-personalista
    Escuela controlista o materialista

    Entre ellas destacan:


    Necontismo económico europeo
    Neocontismo económico francés
    Escuela alemana de economía europea
    El período económico en Italía: La
    economia hacendal y la escuela
    patrimonialista
    El neocontismo en Estados Unidos
    La escuela económico-deductiva
    norteamericana
    Escuela alemana de economía europea

    El enfoque inductivo positivista


    Modelos de decisión. Capacidad
    predictiva
    Comportamiento agregado del mercado
    Modelo de decisión
    Actitudes, preferencias y motivaciones de
    los usuarios de la informacion contable
    ENTO CONTABLE

    Lugares donde nacen Personas que la lideran


    Surge a finales del Siglo XVIII en la Gran Teoria Contista: Precursor René Delaporte
    Bretaña, S.XIX Florecimiento del alrededor de 1685
    pensamiento contable en Italia. Teoria Lombarda: Francisco Villa principal
    Siglo XIX florecimiento del pensamiento representante
    colntgable en Italia, cuyo proposito es el Principal aporte italiano Cerboni (1183, 1886) S
    de elaborar teorías cientificas contables, XIX
    relacionadas entre la contabilidad y la Fabio Besta
    administración empresarial.

    Leo Gomberg (1908)


    Jean Bournisien (1919)
    Rene Delaporte (1922)
    Jean Dumarchey (1919)
    Gino Zappa (1950)
    Vicenzo Masi (1956)
    Sanders, Hatfield Y More (1938)
    Sprague (1907)
    Paton (1922)
    Canning (1929)
    Sweeny (1936)
    Aportes que realizan a las ciencias
    contables
    1. Explica y justica las reglaqs que rigen los movimientos de las
    cuentas, distingue la personalidad moral de la empresa de la
    perosnalidad moral del propietario. 2. La empresa tiene una
    personalidad distinta a la del propietario, la empresa tiene un
    patrimonio integrado por bienes y derechos a su favor (activos)
    creditos y obligaciones en su contra pasivo ) 3. Separacion entre
    "teneduria de libros" y la vinculación de n ociolnes economico-
    administrativo para llevar las cuentas

    La contabilidad forma parte de la economología que tiene po


    robjeto la actividad economica de la empresa. La economologia
    estudia la actividad economica de la empresa antes, durante y
    despues de la actuacion de la empresa. Los movimientos de los
    elementos patrimoniales se explican con una optica que distingue
    sus causas y efectos.
    Eel conceptop de valor es básico en la contabilidad, La contabilidad
    es la ciencia de las cuentas, representando los movimientos de los
    valores asi mismo trata de las concepciones, coordinaciones,
    transformaciones y clasificaciones de los valores. Aparece un
    concepto mas evolucionado de valor y de su significado en la
    empresa.

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