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    Matriz de Operalizacion - Estrés Acdémico

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    Ariadna Alexandra VILCA TAPIA
    Este documento presenta la matriz operacionalización de la variable "estrés académico" en estudiantes de psicología de la Universidad Privada de Tacna. La matriz define el estrés académico, lo opera como un proceso adaptativo que se mide a través de una escala de 29 ítems. Estos ítems identifican 8 estresores académicos, 19 síntomas físicos, psicológicos y de comportamiento asociados al estrés, y 8 estrategias de afrontamiento que los estudiantes pueden utilizar. La escala usa

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    Este documento presenta la matriz operacionalización de la variable "estrés académico" en estudiantes de psicología de la Universidad Privada de Tacna. La matriz define el estrés académico, lo opera como un proceso adaptativo que se mide a través de una escala de 29 ítems. Estos ítems identifican 8 estresores académicos, 19 síntomas físicos, psicológicos y de comportamiento asociados al estrés, y 8 estrategias de afrontamiento que los estudiantes pueden utilizar. La escala usa

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    Matriz de operalizacion - Estrés acdémico

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    UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

    FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

    ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

    “ESTRÉS ACADEMICO”

    CURSO:

    PROCESOS AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES

    DOCENTE:

    CYNTHIA JAQUELINE ROMERO ALATRISTA

    INTEGRANTES:

    Zarela Maribel, Calderón Flores


    Ariadna Alexandra, Vilca Tapia
    Erick, Arisaca Mendoza
    Ilsa Isaburg, Campos Torres
    Jean Carlos, Lopez Montes de Oca

    TACNA – PERÚ
    2021
    MATRIZ OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE

    DEFINICIÓN DE DEFINICIÓN
    VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
    VARIABLE OPERACIONAL

    1.La competencia con los compañeros del grupo.


    2. Sobrecarga de tareas y trabajos escolares.
    3. La personalidad y el carácter del profesor.
    4. Las evaluaciones de los profesores (exámenes, ensayos, P1; P2;
    trabajos de investigación, etc.). P3; P4;
    ESTRESORES 5. El tipo de trabajo que te piden los profesores (consulta de
    P5; P6;
    temas, fichas de trabajo, ensayos, mapas conceptuales, etc.).
    6. No entender los temas que se abordan en la clase. P7; P8
    Se medirá el nivel de estrés 7. Participación en clase (responder a preguntas,
    El estrés académico es que presenten los estudiantes exposiciones, etc.).
    un proceso sistémico de de la Escuela de Psicología 8. Tiempo limitado para hacer el trabajo.
    ESTRÉS ACADEMICO

    carácter adaptativo y tanto de la Universidad


    esencialmente Privada de Tacna, mediante Reacciones Físicas: P9;
    psicológico que se una escala compuesta por 29 9. Trastornos en el sueño (insomnio o pesadillas). P10;
    presenta cuando el ítems o reactivos que 10. Fatiga crónica (cansancio permanente). P11;
    alumno se ve sometido identificarán los estresores, 11. Dolores de cabeza o migrañas. P12;
    en contextos escolares a síntomas que se presenten, 12. Problemas de digestión, dolor abdominal o diarrea. P13;
    una serie de demandas ya sean físicos, psicológicos 13. Rascarse, morderse las uñas, frotarse, etc. P14
    que bajo la valoración y comportamentales y 14. Somnolencia o mayor necesidad de dormir.
    del propio alumno son también se conocerán las
    consideradas estresores. estrategias que se utilizan Reacciones Psicológicas: P15;
    (Barraza, 2003) para su afrontamiento. 15. Inquietud (incapacidad de relajarse y estar tranquilo). P16;
    SÍNTOMAS 16. Sentimientos de depresión y tristeza (decaído). P17;
    17. Ansiedad, angustia o desesperación. P18;
    18. Problemas de concentración. P19
    19. Sentimiento de agresividad o aumento de irritabilidad.

    Reacciones comportamentales: P20;


    20. Conflictos o tendencia a polemizar o discutir. P21;
    21. Aislamiento de los demás. P22;
    22. Desgano para realizar las labores escolares. P23
    23. Aumento o reducción del consumo de alimentos
    24. Habilidad asertiva (defender nuestras preferencias ideas o
    sentimientos sin dañar a otros). P24;
    25. Elaboración de un plan y ejecución de sus tareas. P25;
    P26;
    ESTRATEGIAS DE 26. Elogios a sí mismo.
    27. La religiosidad (oraciones o asistencia a misa). P27;
    AFRONTAMIENTO P28;
    28. Búsqueda de información sobre la situación.
    29. Ventilación y confidencias (verbalización de la situación P29
    que le preocupa).

    ESCALA DE LIKERT

    1 = NUNCA

    2 = CASI NUNCA

    3 = A VECES

    4 = CASI SIEMPRE

    5 = SIEMPRE

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