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    Instrumento de Acompañamiento

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    A los Pies Del Maestro SAG
    Este documento es un instrumento de evaluación para una pasante de prácticas docentes. Contiene una escala de evaluación de 1 a 5 para 28 indicadores de desempeño divididos en tres secciones: aspectos personales, aspectos didácticos y metodológicos, y aspectos generales. El acompañante asignó puntajes a cada indicador para evaluar el desempeño de la pasante en un tema impartido en un aula. Al final, la pasante y el acompañante firmaron el instrumento para certificar la práctica docente de 45 minutos

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    Instrumento de Acompañamiento

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    Instrumento de acompañamiento

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    Instrumento de acompañamiento

    Nombre del Centro ____________________________________________________


    Pasante ___________________________________________________________
    Curso __________________ Asignatura ____________________________________
    Tema trabajado por el participante _________________________________
    Fecha ________________ Tanda _________________ Horario ______________

    Escala de evaluación:
    1. Muy Bueno 2. Bueno 3. Regular 4. Deficiente 5. NA -No Aplica

    De acuerdo a la escala de evaluación escriba un número a cada indicador, en los


    casos que considere que no aplica, escribir NA.

    I-Aspectos Personales:
    1. __1___ Vestimenta adecuada.
    2. __2___ Comunicación Gestual.
    3. __1___ Estado de ánimo.
    4. __1___ Modulación de la voz.
    5. ___2__ Expresión oral: Entonación – Dicción – Fluidez.
    6. ___1__Se muestra cortés.
    7. _1__Muestra dominio escénico: gestos, postura corporal.

    II-Aspectos didácticos y metodológicos:


    1. __1____ Presentación del plan.
    2. __1____ Claridad de los elementos del plan en su clase.
    3. __1____ Introduce y desarrolla el tema partiendo de situaciones del contexto y
    experiencias de vida del estudiante, (aprendizaje significativo).
    4. __2____Enuncia y clarifica el o los propósitos de la clase.
    5. __1__Las actividades son secuenciales y pertinentes para el desarrollo del tema.
    6. ___1___Las actividades son creativas e innovadoras.
    7. ___2___Los conceptos trabajados se enfocan desde la construcción del conocimiento.
    8. __2____Mejo adecuado de las interrogantes y respuestas expresada por el estudiante.
    9. __1____La clase se desenvuelve en un clima de respeto y armonía.
    10. __1____Está pendiente de las actividades y ejercicios que escriben los estudiantes
    tanto en la pizarra como en el cuaderno.
    11. __2___ Procesa nueva información de tal manera que el estudiante se involucra y aplica
    en los contenidos procedimentales.
    12. ___2____La pizarra se emplea para escribir y destacar ideas en coherencia con el
    desarrollo de la clase.
    13. __1____Aplica las estrategias propuestas en su plan de clase.
    14. ___2___La participación de los estudiantes es activa, dialógica y colaborativa.
    15. ___1___Muestra dominio del contenido que trabaja.
    16. ___1___Claridad en la presentación de los contenidos.
    17. ___2___La presentación / elaboración del recurso es pertinente: Tamaño, color y letras.
    18. ___2___Manejo adecuado de la disciplina.
    19. ___1___Nivel de interacción de los alumnos en la clase.
    20. ___1___Nivel de correspondencia entre lo planificado y lo desarrollado.
    21. ___2___Atención a las necesidades de los estudiantes en el aula.
    22. ___1___Atiende a todo el grupo, sin parcializarse.
    23. ___2___Presenta y emplea de forma adecuada los recursos.
    24. ___1___Las imágenes, objetos, carteles, están en óptimas condiciones para la
    construcción del conocimiento.
    25. ___1___Los estudiantes observan, manipulan, utilizan los recursos para la construcción
    del conocimiento.
    26. ___2___El empleo de ese o esos recursos favorecen la construcción del conocimiento.
    27. ____2__Plantea actividades para evaluar el tema.
    28. __2____Evalúa continuamente.

    III. Aspectos generales:


    1. __1____Uso del pizarrón.
    2. __1____Legibilidad de la escritura.
    3. __1___Ortografía.
    4. __3___Manejo adecuado del tiempo.
    5. __2___Nivel de logro de los propósitos específicos.
    6. __1____Nivel de motivación en el desarrollo de la clase.
    7. __1____Hace el cierre de la clase de forma adecuada.

    Observaciones:

    _____________________ _________________________
    Firma de la participante Firma del acompañante

    Distinguido/a director/a, agradecemos que, al sellar y firmar


    este instrumento, usted esté consciente de que este/a
    participante realizó debidamente una práctica de 45
    minutos.

    ____________________________________________
    Firma del director y sello del centro

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