CUADERNILLO SEGUNDO GRADO TRIMESTRE III (1) - Comprimido
CUADERNILLO SEGUNDO GRADO TRIMESTRE III (1) - Comprimido
CUADERNILLO SEGUNDO GRADO TRIMESTRE III (1) - Comprimido
NOMBRE
GRUPO
ESTA RECOPILACIÓN DE ACTIVIDADES DE TRABAJO, FUE UNA INVESTIGACIÓN Y DISEÑO DE ACTIVIDADES QUE TUS
MAESTROS DE LA ESCUELA RICARDO LÓPEZ MÉNDEZ ELABORARON, PARA QUE NO TENGAS QUE SALIR DE CASA, TRABAJA
CON TU LIBRO DE TEXTO, INVESTIGA EN INTERNET SI ESTA EN TUS POSIBILIDADES, OBSERVA LA PROGRAMACION EN
INGENIO TV Y SINO ES POSIBLE SALIR A IMPRIMIR ESTE CUADERNILLO, PUEDES IR COPIANDO LAS TAREAS EN TUS
CUADERNOS CONVENCIONALES DE CADA ASIGNATURA. TE DESEAMOS MUCHO ÉXITO Y QUEDATE EN CASA. NOS VEMOS
PRONTO
PROYECTO 25
ALUMNO: ____________________________________________ CALIFICACION:
SEGUNDO GRADO
MATEMATICAS II
EJE. Análisis de datos.
TEMA. Estadística.
APRENDIZAJE ESPERADO. Usa e interprete las medidas de tendencia central (moda,
media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos y decide cuál de ellas
conviene más en el análisis de los datos en cuestión.
a) En un salón de clases, se preguntó a los alumnos sus edades quedando de la siguiente manera.
12, 11, 13, 14, 11, 11, 11, 12, 15, 15, 14, 15, 13 ,12, 11, 10, 10, 12, 12, 15, 14, 15, 11, 11.
ORDENA LOS DATOS EN EL SIGUIENTE ESPACIO Y DESPUÉS, COLOCA LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN A LO
QUE SE TE SOLICITA EN LA TABLA DE ABAJO:
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
b) En una prueba de matemáticas cada uno de los alumnos obtuvieron los siguientes aciertos:
28, 27, 26, 26, 24, 24, 23, 22, 22, 22, 21, 20, 20, 20, 20, 19, 19, 19, 18, 16, 14, 14, 12, 11, 9 y 8.
ORDENA LOS DATOS EN EL SIGUIENTE ESPACIO Y DESPUES, COLOCA LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN A LO
QUE SE TE SOLICITA EN LA TABLA DE ABAJO:
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
25, 18, 20, 33, 44, 19, 42, 38, 22, 48, 27, 22, 19, 25, 25, 62, 39, 27, 62, 28.
ORDENA LOS DATOS EN EL SIGUIENTE ESPACIO Y DESPUÉS, COLOCA LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN A LO
QUE SE TE SOLICITA EN LA TABLA DE ABAJO:
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
a) Observa la siguiente gráfica de barras que está relacionada con el número de alumnos de un grupo con
respecto a su calificación y contesta las preguntas.
b) En un supermercado de Chihuahua, a los clientes se les van otorgando puntos por cada una de las
compras que realiza.
La siguiente gráfica poligonal muestra las compras que hizo la señora Jurado y los puntos acumulados en cada
compra.
30
b) ¿Cuántos puntos logró acumular en las siete compras
que hizo?
20
10
0
$100 $300 $200 $500 $600 $400 $500 Calificación No. De
alumnos
5 2
c) Elabora una gráfica poligonal con los datos de la siguiente tabla respecto de
los resultados obtenidos por un grupo de alumnos en una prueba. 6 3
7 6
8 8
9 4
10 2
d) Se realizó un censo en un poblado, se tomaron las edades de tres familias, se muestran algunos datos de
las edades para organizarlos.
12 5 10 11 24 12 25 10 23 22
10 8 8 12 23 20 17 14 30 30
24 12 8 9 8 15 16 22 23 12
30 28 13 17 4 5 8 8 14 12
ORGANIZA LOS DATOS.
0a5
6 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
ACTIVIDAD. RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA Y ELABORA UNA GRÁFICA CON LOS DATOS.
a) La lista siguiente representa cada una de las respuestas que se obtuvieron al entrevistar a varias personas con
respecto a su deporte preferido:
Volibol
Futbol
Beisbol
Box
➢
➢
➢
➢
➢
Actividad 2. Elige una canción que te guste, escríbela en el recuadro y analiza su letra con la
ayuda de tu familia.
¿Son los problemas escolares fáciles de resolver? Si algo sobra en la vida de cualquiera son los problemas, por
tanto, en tu escuela debe haber algunos específicos. En ocasiones, la solución depende de factores externos
como las autoridades, pero hay otros que pueden solucionarse con un cambio de actitud. Lo único que hace
falta, a veces, es que te muestren que estás actuando de manera errónea y te convenzan de las ventajas de
cambiar tu comportamiento.
ACTIVIDAD 1. Encuentra la salida del siguiente laberinto y piensa qué relación tiene un laberinto
con una campaña oficial. Escribe tu respuesta en las líneas.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ACTIVIDAD 2. Con la ayuda de tu familia elije un problema de la comunidad escolar que te gustaría
resolver mediante una campaña. Luego, planeen las tareas que deberán hacer, lleven a cabo la campaña
y evalúen los resultados. Pueden usar el siguiente esquema:
ACTIVIDAD 3. Elabora un CARTEL, en el siguiente espacio, para dar a conocer el problema a resolver. Puedes
utilizar recortes o hacer dibujos referentes al tema.
PAPELITO HABLA
Ámbito Participación social
Práctica social de Producción e interpretación de textos para
lenguaje realizar trámites y gestionar servicios.
Aprendizaje Analiza documentos administrativos o legales
esperado como recibos, contratos, contratos de compra-
venta o comerciales.
Páginas 256-267
¿Has escuchado la frase “papelito habla”? La usamos cuando queremos expresar que una
transacción comercial, el pago de un servicio o un acuerdo entre particulares solo son válidos si
se cuenta con un documento administrativo o legal que los respalde. Pero ¿qué datos debe llevar
un recibo, una factura o un contrato para tener validez oficial? ¿Cuál es su estructura u
organización? ¿Qué tipo de recursos gráficos emplean? ¿Cuáles son las obligaciones y derechos
que implica la firma de un documento legal y administrativo? ¿Qué sucede si está incompleto o
con datos erróneos? ¿Cuál es el vocabulario especializado de este tipo de textos?
1. Una persona no puede asistir al banco a cobrar su finiquito y requiere que su hijo haga el trámite.
¿Qué tipo de documento deberá elaborar?
_____________________________________________________
2. En la oficina habrá una reunión urgente, por lo que se requiere convocar al personal. ¿Qué tipo de
documento se tiene que elaborar?
_____________________________________________________
3. En el centro comercial de equipo electrónico se vendió equipo de cómputo. ¿Qué tipo de documento se
tuvo que generar? _____________________________________________________
4.
5. Sebastián quiere viajar a Inglaterra. ¿Qué documentos tendrá que tramitar?
_____________________________________________________
6. Juan cumplió 18 años. ¿Qué documento tendrá que tramitar?
_____________________________________________________
ACTIVIDAD 3. Juega a la Lotería administrativa y legal en familia. En hojas en blanco, elaboren varios
tableros como el que aparece abajo a la derecha, pero con diferentes combinaciones de los documentos
de la lista.
ANEXO 1
Documentos administrativos o legales
Estos documentos son escritos mediante los cuales se prueba, confirma o justifica una acción que han
realizado o realizarán instituciones o personas. De esta forma se garantiza que dicha acción sea de común
acuerdo y que las personas o entidades involucradas acepten los efectos del uso del documento. Los
documentos administrativos son, como su nombre lo indica, resultado de actos administrativos; los
documentos legales son aquellos que pertenecen o están relacionados con la ley o el derecho, y a menudo
los emite una institución oficial. A continuación, revisaremos algunos ejemplos de ambos tipos de
documentos.
• Recibo. Documento mercantil que justifica el pago de algún servicio u objeto. Por lo general, empieza con
la palabra “Recibí”.
• Contrato. Documento que sirve para regular los derechos y las obligaciones de dos personas que se
comprometen a cumplir un asunto. Entre sus características están la claridad, el orden y la precisión. Cuando
un contrato tiene poca importancia comercial — como en el caso de servicios pequeños o entregas—, se
puede redactar como una carta-compromiso. Sin embargo, cuando se trata de asuntos más importantes, se
debe acudir a abogados o notarios para formalizar la situación. Un contrato debe contar con cláusulas o
apartados que establezcan las condiciones del acuerdo.
• Carta poder. Documento que permite a una persona representar a otra para hacer algún trámite legal o
administrativo. Las personas que participan son el apoderado, quien representa, y el poderdante, quien
otorga el poder.
• Pagaré. Documento que firma una persona para comprometerse a pagar en una fecha determinada el
dinero que otra persona le prestó.
• Factura. Documento parecido a un recibo, pero en el cual se detallan las características de los productos y
se incluyen datos como nombre completo, registro federal de contribuyentes (RFC) y domicilio fiscal, tanto
del comprador como del vendedor.
• Memorándum. Documento que se usa de manera interna en una organización para recordar algo; tiene
menos importancia que una carta o un oficio.
• Acta de nacimiento. Constancia donde se indican los datos del nacimiento de una persona, como fecha,
lugar y padres.
• Acta de matrimonio. Documento oficial en el que se presentan los datos personales de los contrayentes —
nombre, edad, profesión y padres— y el régimen conyugal del matrimonio.
• Acta de defunción. Documento oficial en el que se hace constar que una persona ha fallecido; se cita el día,
la hora y el motivo de fallecimiento.
• Pasaporte. Documento oficial expedido por la Secretaría de Relaciones Exteriores para poder viajar a otros
países. Tiene que renovarse cada vez que expire.
*Visa. Documento oficial expedido por un Gobierno que permite a una persona extranjera vivir, trabajar,
estudiar o viajar en el país emisor.
• Testamento. Documento en el que una persona deja constancia por escrito de lo que debe hacerse con sus
bienes materiales cuando fallezca. Para legalizar este documento hay que acudir a un notario público.
• Cartilla militar. Documento expedido por la Secretaría de la Defensa Nacional a hombres que hayan
cumplido 18 años y que hayan prestado el servicio militar. Se solicita en algunos empleos de los sectores
público y privado.
Tercer trimestre.
El virreinato de nueva España.
Eje. Construcción del mundo moderno.
Actividad 1.
Con ayuda de tu libro página 182 define el significado de sincretismo cultural, copia tu definición en este
recuadro y anexa una imagen relacionada con el concepto.
Actividad 2. Acomoda los siguientes sucesos de forma cronológica (mayor a menor), en la línea de tiempo que
se te presenta. AGREGA IMÁGENES RELACIONADAS CON CADA SUCESO EN LA LINEA DEL TIEMPO.
* Se establece el primer virreinato en 1535 con la llegada de Don Antonio de Mendoza.
*En 1765 Se establecen en nueva España las reformas Borbónicas.
*En 1521 se logra el dominio de Tenochtitlan, dando inicio el colonialismo español.
*se establen la real audiencia de la ciudad de México en 1527, instituciones judiciales dedicadas
a administrar justicia y hacer cumplir las instituciones y ordenanzas reales.
* A finales de 1535 por mandato de don Antonio de Mendoza se crea la casa de la moneda,
institución encargada de acuñar las monedas en nueva España.
*En 1524 llegan las primeras misiones de evangelización, frailes encargados de enseñar la fe
católica en nueva España.
* en 1546 se descubren las minas de zacatecas y la minería se coloca como actividad principal
en nueva España.
LÍNEA DEL TIEMPO
Actividad 5: Con ayuda de tu libro páginas 200, 201, 202 define cada concepto de la tabla y agrega
sus características principales, puedes agregarle imágenes que hagan referencia a cada concepto.
MERCEDES
REALES
REPARTIMIENTO
TRIBUTO
VIRREINATO
Actividad 6. Con ayuda del libro de texto (páginas 219 a la 224) responde las siguientes preguntas.
La generación de energía eléctrica se lleva a cabo mediante técnicas muy diferentes. Las que suministran las
mayores cantidades y potencias de electricidad aprovechan un movimiento rotatorio para generar corriente
continua en una dinamo o corriente alterna en un alternador. El movimiento rotatorio resulta a su vez de una
fuente de energía mecánica directa, como puede ser la corriente de un salto de agua o la producida por el viento,
o de un ciclo termodinámico. En este último caso se calienta un fluido, al que se hace recorrer un circuito en el
que mueve un motor o una turbina. El calor de este proceso se obtiene mediante la quema de combustibles
fósiles, reacciones nucleares y otros procesos.
La generación de energía eléctrica es una actividad humana básica, ya que está directamente relacionada con los
requerimientos actuales del hombre. Todas la formas de utilización de las fuentes de energía, tanto las habituales
como las denominadas alternativas o no convencionales, agreden en mayor o menor medida el ambiente, siendo
de todos modos la energía eléctrica una de las que causan menor impacto.
ACTIVIDAD 70
Narra situaciones de la vida cotidiana que tengan que ver con su uso racional para la sustentabilidad.
ACTIVIDAD 71
Radiación electromagnética
Ante la dificultad para que entiendas y comprendas el concepto y los fenómenos electromagnéticos partimos de
lo que ya sabes acerca de la luz y de algún tipo de radiación contesta las siguientes cuestiones:
¿Qué sabes de? ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se produce?
Ondas de radio
Microondas
Radiación infrarroja
Luz visible
Radiación ultravioleta
Rayos X
Radiación gamma
Ondas de radio
Como hemos mencionado, se originan cuando las cargas eléctricas vibran en las antenas. Reciben esta
denominación por ser las que se utilizan en las estaciones de radiocomunicación.
Con un radiorreceptor, podemos oír la réplica de la voz de una persona que habla frente al micrófono de una
estación emisora situada a cientos de kilómetros de distancia. El fundamento de la radiocomunicación consiste
en que un conductor, por el que oscila una corriente eléctrica, emite ondas electromagnéticas en el espacio que
lo rodea.
Cuando una persona habla produce vibraciones en el aire. En el micrófono, estas vibración (1es se trasfieren a
una lámina delgada conectada a un circuito eléctrico en su interior. Cuando la lámina vibra, la corriente en el
circuito cambia, formando lo que se conoce como señales eléctricas.
Un aparato llamado oscilador modula la amplitud (amplitud modulada: AM) o la frecuencia (frecuencia
modulada: FM) de las ondas y hace que las señales eléctricas suban y bajen (vibren) por una antena. Así, la antena
emite ondas electromagnéticas moduladas que se propagan en el espacio que la rodea a una velocidad de 3 x
1087' m/s
Otro conductor (antena receptora), que se encuentra a cierta distancia, intercepta las ondas y en él se produce
una señal eléctrica idéntica a la de la antena emisora de ondas.
En el radiorreceptor, esta señal eléctrica hace vibrar las bocinas mediante otro circuito eléctrico y se produce una
copia del sonido original.
ACTIVIDAD 72
Responde a las siguientes preguntas que sin duda te motivarán a la reflexión acerca del uso y el impacto social
de este tipo de energía.
2. ¿Cuántas estaciones de radio conoces? ¿Cuáles son las siglas que las identifican?
b) Y FM.
6. ¿Cuáles son los programas que más escuchan en el grupo? ¿por qué?
7. ¿Qué papel deberá desempeñar una estación de radio, de tal manera que en realidad le sirva
a la comunidad?
10. ¿Cuáles son las siglas del canal que te gusta? ¿Qué significa XHGC?
Las Microondas
Se generan por medio de circuitos electrónicos y son
utilizadas en el radar y en la banda UHF de la
televisión. Las microondas tienen una frecuencia
comprendida aproximadamente entre 108Hz y 1012
Hz. Actualmente tienen una aplicación doméstica en
los hornos de microondas.
ACTIVIDAD 73
Investiga acerca de las ventajas y desventajas de las
microondas, comenta con tus compañeros y contesta:
ACTIVIDAD 74
Lee con atención los textos, comenta con tus compañeros y contesta las preguntas.
Más allá del extremo violeta, fuera de la zona visible del espectro, se extiende la región de la radiación
ultravioleta. Su intervalo aproximado de frecuencias es de 1014 Hz a 1017 Hz y su longitud de onda de 10-10m a
107m
El Sol es una fuente muy importante de radiación ultravioleta, que al llegar a la Tierra ioniza las moléculas de las
capas altas de la atmósfera. Encapas inferiores, entre los 15 km y los 50
km de altitud, es casi totalmente absorbida por las moléculas de ozono. Los rayos ultravioleta pueden causar
quemaduras en la piel, dañar los tejidos del ojo humano y acelerar muchos procesos bioquímicos que pueden
provocar un desequilibrio ecológico. Debido a que la capa de ozono desempeña un papel protector, existe interés
en conservarla. Sin embargo, puede ser destruida por algunos gases, como el freón. Por otro lado, la exposición
moderada a la luz solar es necesaria para la producción natural de vitamina D a partir de compuestos que hay en
la piel, pero la exposición excesiva puede causar cáncer en la piel.
5. ¿Qué propones para evitar que los cajeros de los bancos y de otros establecimientos no estén
expuestos a este tipo de radiación?
ACTIVIDAD 75
1. ¿Cuál es la importancia de la utilización de los rayos X en medicina?
2. ¿Por qué hace 70 u 80 años se les tomaban tantas radiografías a las mujeres embarazadas y ahora
no?
3. ¿Qué le pasó a la esposa de Wilhelm Roentgen, quien descubrió los Rayos X como consecuencia
de haber sido expuesta durante algunos minutos a este tipo de radiación?
______________________________________________________________________________________
4. ¿Qué cuidados se deben tener cuando se toman radiografías?
5. ¿Por qué los radiólogos sólo trabajan (o deberían trabajar) durante 6 meses?
6. La frecuencia de los rayos gamma es superior a los 1019 Hz Y su longitud de onda es menor a 10
12m. Son ondas electromagnéticas que, en efecto, presentan frecuencias muy altas. Estos rayos
se originan en los procesos radiactivos y nucleares, y son muy penetrantes, pues pueden
atravesar espesores apreciables de materia, por lo que los materiales que los emiten deben estar
aislados con gruesas placas de plomo para evitar que las personas que trabajan con ellos se
expongan a dichos rayos.
9. Elabora un cuadro sinóptico de todos los tipos de ondas electromagnéticas, en el que indiques
cuáles son dañinas para la salud y qué precauciones debemos tener con ellas.
En la siguiente dirección electrónica encontrarán información relacionada con las ondas electromagnéticas y sus
aplicaciones. El legado de Einstein. http://www.rnaloka.org/f2oo0/appletsEL.htrnl
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• ¿Qué podrían hacer sus pobladores para que se garantice su derecho a la justicia como se establece en la
Constitución Mexicana?
❖ Completa el esquema con la información de las pp. 164 – 172 de tu libro de texto.
SOCIEDAD
Público: Privado:
Imparcialidad:
❖ Lee los casos y califícalos con una o más frases que aparecen a continuación y escríbelas donde corresponde.
Expliquen por qué las calificaron de esa forma y la importancia de que las autoridades apliquen las leyes de
manera imparcial.
• Aplicación imparcial de la ley
• Aplicación imparcial de una ley injusta
• Violación al derecho al debido proceso y a un juicio justo
Cuando Manuela salió del hospital, fue detenida ya que en ese país la ley
prohíbe el aborto en cualquiera de susformas.
❖ De acuerdo con lo aprendido en la asignatura de Formación Cívica y Ética, define los siguientes
conceptos.
• Igualdad.
• Equidad.
• No discriminación.
• ¿Cómo afectan la pobreza y otras condiciones desventaja a la aplicación del principio de igualdad ante la ley?
• ¿Cómo contribuye la igualdad ante la ley en la creación de una sociedad justa y equitativa?
• ¿Cuál es el papel de las instituciones y las leyes en la aplicación del principio de igualdad ante la ley?
• ¿Cómo pueden los adolescentes y jóvenes contribuir a mejorar las condiciones para la aplicación del principio
de igualdad ante la ley?
• ¿Cómo pueden usar las redes sociales y las acciones no violentas para promover este principio de igualdad?
EJE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
TEMA LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA.
APRENDIZAJE ANALIZA CRÍTICAMENTE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA POLÍTICO
ESPERADO MEXICANO, DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS, MECANISMOS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA.
FUNCIONES
FUNCIONES FUNCIONES
EJE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
TEMA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LAS DIMENSIONES POLÍTICA, CIVIL Y SOCIAL Y
SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA.
APRENDIZAJE CONSTRUYE UNA VISIÓN CRÍTICA DE LAS DIMENSIONES POLÍTICA, CIVIL Y
ESPERADO SOCIAL DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
• ¿Conoces casos de personas que impulsaron proyectos que beneficiaron a la comunidad a la que pertenecen?
❖ Completa el diagrama escribiendo en qué consiste cada una de las dimensiones de la participación
ciudadana, (pp. 230 – 239 de tu libro de texto).
DIMENSIONES DE
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
POLÍTICA SOCIAL
CIVIL
• ¿De qué manera pueden los ciudadanos colaborar para que las leyes sean respetadas?
❖ Lee y reflexiona el texto, luego responde las preguntas.
• ¿Qué problemas de la comunidad y necesidades colectivas ayudó a resolver Nadya con su participación?
• ¿Consideras que con su participación defiende la dignidad de las personas? ¿Por qué?
TERCER TRIMESTRE
EL CUERPO HUMANO EN LAS ARTES VISUALES
I.- REALIZA LA LECTURA SOBRE LA IMPORTANCIA TIENE LA REPRESENTACIÓN DEL CUERPO
HUMANO EN LAS ARTES VISUALES.
II.- Después de terminada la lectura, realiza la siguiente actividad.
• ¿Cuándo se descubrió?
• ¿Quién la descubrió?
GO Ir LIVE Vivir
VERBS
Actividad 4
Instrucciones: Lee cada oración y escribe en cada paréntesis el número que corresponde a
su traducción
SIMPLE PRESENT
Actividad 5
6. _______________________________
7. _______________________________
8. _______________________________
9. _______________________________
10. _______________________________
SIMPLE PRESENT
Actividad 6
Instrucciones: Ahora es tu turno de escribir 5 oraciones, de acciones que haces día a día. Revisa
el ejemplo de Alice para saber cómo escribir la oración (EN INGLÉS).
Usa la lista de verbos y los ejemplos de las tareas anteriores para formar tus propias oraciones
EJEMPLO
Actividad 6
Instrucciones: Ordena las palabras para formar una oración en “simple present” (presente simple),
y escribe sobre la línea la oración descifrada.
Actividad 1
Instrucciones: Identifica las siguientes imágenes y escribe en cada una de ellas el medio de comunicación que
emplea.
Actividad 2: Investiga los conceptos siguientes y representa con imágenes el ejemplo de cada uno de ellos.
• Oral
• Impreso
• Gestual
• Gráfica
• Señales
Actividad 3: Elabora un cuadro en Excel o libreta y dibuja 5 símbolos con su significado que se encuentran en tu
comunidad.
Símbolo Significado
La palabra comunicación viene del latín communicare y significa hacer común algo,
poner en común; se refiere a la transmisión de información. También se entiende como
todos aquellos procedimientos por medio de los cuales una mente afecta a otra: voz, texto,
imágenes, sonido, ondas electromagnéticas.
Se puede afirmar que la comunicación son aquellos procesos de intercambio de
información por medio de los cuales un sistema afecta a otro sistema, e incluye el
intercambio de información entre las máquinas. Pero, ¿qué significa información?, esta
palabra también viene del latín: in formare, y significa instruir hacia adentro, instruir ideas,
decisiones, datos, los cuales pueden ser: coleccionables, almacenables, reproducibles, y
tienen utilidad para tomar decisiones. Una de las características de la información es que
se puede codificar.
2.- Describe con detalle y con tus propias palabras, el proceso por el cual se lleva acabo la
comunicación.
3.- Por medio de un dibujo representa el proceso de la comunicación, resalta sus elementos
principales (puedes agregarle nombre a cada elemento) y explica brevemente lo que
representa tu imagen.
.Instrucciones:
A) Investiga el concepto de diagrama de flujo.
B) Dibuja o recorta y pega los símbolos que se emplean. Agrega un ejemplo sencillo que
encuentres en internet.
.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“RICARDO LOPEZ MENDEZ”
VALLADOLID, YUCATAN. Fecha: _____________
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
ACTIVIDAD 1
Tema: ¿COMO REDUCIR LOS RIESGOS DEL CONSUMO DE BEBIDAS Y ALIMENTOS CON EXCESO DE AZUCAR, SAL O
GRASA? ¿Cómo INCREMENTAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES?
CRUCIGRAMAS VIDA SALUDABLE
Fecha: _________________
ACTIVIDAD 2
De manera individual, elige una actividad física (Salto de cuerda, sentadillas, Abdominales, zumba, etc) con la ayuda
de una persona mayor en casa, y practícalo en tus tiempos libres (al menos 3 veces en este trimestre), y en base a
ello responde lo siguiente:
1.- ¿Qué te pareció realizar estos ejercicios, crees que los realizaste adecuadamente?
2.-¿Cómo puedes mejorar o que rutinas puedes anexar para mejorar?
3.- ¿Consideras que tienes el tiempo suficiente para realizar estos ejercicios?
4.- ¿Consideras que la alimentación es fundamental para tener un mejor desempeño en estos ejercicios?
5.- ¿Crees que es positivo y saludable tener el hábito de realizar ejercicios en tu tiempo libre?
Fecha: _____________
ACTIVIDAD 3
Enfermedades que pueden contraer las mascotas por una mala higiene
Los perros, al igual que las personas, necesitan tener una buena higiene que les
permita vivir sanos y libres de enfermedades. Por eso debemos tener en cuenta que
si no les lavamos con asiduidad es posible que se contagien e incluso contagien a otros
perros y a sus hermanos humanos.
En este artículo vamos a hablar de las enfermedades más comunes que pueden
tener nuestros amigos peludos si no les proporcionamos la higiene necesaria. Es
importante destacar que a los perros se les debe dar un buen baño cada cuatro o cinco
semanas, de esta forma rebajamos de forma muy significativa las posibilidades de contagio.
Sarna
¿Qué es?
Todos hemos escuchado en algún momento esta palabra pero es importante ponerle cara a esta enfermedad. La sarna
en perros es una enfermedad de la piel que puede ser causada por varios tipos de ácaros. Esta enfermedad puede
tener graves consecuencias si no se trata a tiempo por eso hay que conocer los síntomas y actuar de forma rápida
ante ella.
Síntomas y tratamiento
Los síntomas de la sarna son bastante específicos y ayudan a identificar mejor la enfermedad. Los peluditos
comienzan con mucho ardor y picor en la piel, lo que hace que se le inflame y se vuelva de color rojo. Como se
encuentran con mucho picor comienzan a rascarse con los objetos de la casa y las paredes. La sarna provoca pérdida
de pelo llegando a dejar partes totalmente calvas. El mal olor en la piel es otra de las características de la sarna
además de las heridas y llagas. En los casos más severos el animal deja de comer y pierde gran cantidad de peso.
Si observa que su perro tiene alguno de estos síntomas debe acudir a un veterinario de forma inmediata.
Seguramente el veterinario recetará un acaricida oral, tópico o inyectable. Después, dependiendo de la sarna, podrá
proporcionarnos analgésicos, antinflamatorios y algún champú o polvos para calmar la piel de nuestro amigo ya que
el agua relaja los síntomas.
¿Cómo evitarla?
La sarna es una enfermedad que puede evitarse prácticamente con un buen lavado. Tener un perro limpio es
fundamental para evitar cualquier tipo de enfermedad. Esta enfermedad requiere de limpieza para que no aparezca.
De hecho la sarna se asocia a condiciones insalubres.
Tiña
¿Qué es?
La tiña es una enfermedad producida por hongos. Esta enfermedad es muy contagiosa en gatos, perros y humanos por lo que hay que tener
especial cuidado con ella. Al ser una enfermedad producida por hongos, estos liberan esporas que se pegan en la ropa y pueden contagiarse
hasta por el aire.
Síntomas y tratamiento
Los síntomas de la Tiña son bastante evidentes (algo parecido a lo que ocurre con la sarna). Esta enfermedad no produce la muerte del
animal pero hay que tener cuidado con ella. Sus síntomas son: áreas circulares en la piel del animal acompañadas de caída del cabello,
cabello frágil con tendencia a la caída, costras y escamas y uñas quebradizas y ásperas. Es muy importante destacar que en ocasiones la tiña se
manifiesta por un problema mayor encubierto como puede ser el caso de leucemia en los gatos, por ello es muy importante acudir a un
veterinario.
Los tratamientos de la tiña son bastante largos (de 1 a 3 meses) y se pueden suministrar de forma tópica u oral (eso lo determinará el veterinario).
¿Cómo evitarlo?
Para evitar que nuestros perros y gatos cojan la tiña lo mejor es tener una buena higiene y evitar que se junten con otros animales que puedan
padecerla. La falta de higiene, de luz solar, el estrés y la mala alimentación son las causas principales para la aparición de esta
enfermedad. Por eso mantener a nuestros animales limpios, realizando baños de forma asidua y bien nutridos es fundamental.
2.- ¿Esta enfermedad es una de las más peligrosas y es causada por la bacteria Ehrlichia canis, a cuál enfermedad se
refiere?
3.- ¿Es una enfermedad de la piel que puede ser causado por varios tipos de ácaros, esta enfermedad puede tener graves
consecuencias sino se trata a tiempo, a qué enfermedad nos estamos refiriendo?
4.- ¿Cuál es la mejor forma de prevenir este tipo de enfermedades, de tal forma que rebajemos de manera muy
significativa las posibilidades de contagio?
5.- ¿Crees que la adecuada alimentación en nuestras mascotas permite evitar que nuestras mascotas adquieran este tipo
de enfermedades?
Fecha: _____________
ACTIVIDAD 5
Tema: comparar los aportes nutrimentales de los alimentos naturales con los ultra procesados.
En un mundo cada vez más industrializado y penetrado por la tecnología, es de esperar que cada vez más alimentos
sean en realidad, productos, es decir, que la industria alimenticia haya pasado por ellos. Para que conozcamos con
exactitud cuáles son las diferencias entre alimentos naturales, procesados y ultraprocesados, os dejamos los
siguientes datos:
Alimentos naturales
Dentro de este grupo de alimentos se encuentran las frutas y verduras frescas, los tubérculos, legumbres, semillas,
frutos secos, carnes, mariscos y huevos.
Junto a los alimentos naturales podemos identificar a los alimentos mínimamente procesados, a los cuáles no se
han añadido ingredientes pero sí han recibido un mínimo procesamiento que no altera su naturaleza. Por ejemplo: se
los lava, pasteuriza, limpia, congela, esteriliza, fermenta sin producir alcohol o envasa.
Estos últimos alimentos son más fáciles de almacenar y se conservan por más tiempo, pero son igualmente alimentos
y no productos. Dentro de este grupo encontramos el yogur, las leches y otros lácteos, los vegetales y hortalizas
congeladas o envasadas y semejantes.
Procesados
Es decir, los productos procesados conservan la identidad básica del alimento que los origina, pero los procesos
industriales alteran el perfil nutricional de los mismos logrando un nuevo ingrediente de peor calidad y
generalmente desequilibrado en cuánto a nutrientes.
En este grupo encontramos las frutas y verduras en conservas, los encurtidos, los ahumados, las
carnes curadas y los quesos a los cuáles se añade sal, así como también, las bebidas alcohólicas y
algunas golosinas.
Ultraprocesados
Son altamente procesados, se elaboran a partir de ingredientes industriales en su mayoría y en ellos no podemos
reconocer o se presentan en muy escasas cantidades, los alimentos naturales.
Podemos identificarlos porque son productos altamente durables, apetecibles y lucrativos, no se reconocen como
versiones de un alimento natural y en general, son listos para consumir como señala la clasificación NOVA y se
componen básicamente de variedad de aditivos.
Sopas enlatadas o deshidratadas, preparaciones congeladas, pastas instantáneas, patatas fritas de bolsa y otros
snacks comerciales, chocolates, bollería industrial, potitos y papillas comerciales; salchichas y otros embutidos;
nuggets de pollo, palitos de pescado y semejantes; bebidas energizantes, margarinas, mermeladas, salsas, cereales
de desayuno, barritas de granola, pizza, hamburguesas y otros alimentos listos para consumir.
Como podemos ver, estos son los productos más peligrosos para nuestro organismo debido a que en ellos poco
encontramos de la fibra, las vitaminas y los minerales que ofrecen los alimentos naturales y por el contrario, se trata
de "alimentos" colmados de grasas trans, sodio y azúcar y concentrados en energía.
En conclusión, a mayor grado de procesamiento peor perfil nutricional de los alimentos o productos y por ello, éstos
últimos son los que deben evitarse en una dieta mientras que la base de una dieta saludable debería estar
compuesta por alimentos naturales o mínimamente procesados.
Fecha: _____________
ACTIVIDAD 5
Tema: COMPARAR LOS APORTES NUTRIMENTALES DE LOS ALIMENTOS NATURALES CON LOS
ULTRAPROCESADOS.
Nombre del alumno: _________________________________________ Grado y Grupo: _________