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    Producto Del Taller - Actividad Con DUA - TBD.

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    I.

    DATOS INFORMATIVOS

    1.1 DOCENTE : Tatiana Anahí Balcázar Dávila.


    1.2 GRADO : Primer grado
    1.3 ÁREA : Personal social
    1.4 ACTIVIDADES MES : 22 abril

    Título de la Actividad:

    Protegemos nuestra salud.


    Hoy explicaremos por qué es importante
    practicar hábitos saludables para cuidar de
    nuestra salud y la de nuestra familia.

    ANTES DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
    sesión?
    - Explorar las actividades de la Semana de la - Computador, laptop, Tablet o celular.
    plataforma ADC. - Plataforma ADC.
    - Informar a los niños que tengan todos sus - Internet.
    materiales necesarios para trabajar. - Mesa, lápiz, borrador, cuaderno o libro y
    pelota.
    - Hojas, Portafolio.

    I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    ÁREA y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVAL. Instrumento


    COMPETENCIAS de Evaluación
    Personal Social.  . Construye  Delibera sobre asuntos de Delibera en familia sobre lo Lista de cotejo.
    normas y asume interés común enfatizando en los que necesitamos para estar
    acuerdos y leyes. que se generan durante la saludables.
    Convive y  Participa en convivencia diaria en el aula Explica la importancia de
    participa (alimentación, descanso, una buena alimentación, el
    acciones que
    democráticamente actividad física, hábitos de descanso y actividad física.
    promueven el
    en busca del bien higiene y alimenticios) Propone acciones prácticas
    bienestar común.
    común .  Menciona acciones cotidianas que para mantenerse saludable.
    considere buenas para su salud.
    Se desenvuelve en  Personaliza  Navega en entornos virtuales y Utiliza los recursos de la Lista de cotejos
    los entornos entornos virtuales. realiza búsquedas de plataforma ADC, desde
    su dispositivo (celular,
    virtuales generados  Gestiona información como parte de una
    Tablet, laptop o
    por las TIC información del actividad. Ejemplo: El estudiante
    usa los recursos de Aula Digital computadora) para
    entorno virtual.
    en Casa. resolver actividades
     Interactúa en interactivas sobre
    entornos virtuales.  Participa en juegos interactivos
    “dentro”, “fuera”, “en el
    en los que realiza simulaciones y
    borde”.
    problematizaciones para
    desarrollar aprendizajes en las
    áreas curriculares.
     Explora dispositivos
    tecnológicos, como Tablet,
    teléfonos celulares, entre otros, y
    los utiliza en actividades
    específicas teniendo en cuenta
    criterios de seguridad y cuidado.
    Gestiona su  Organiza Revisa con la ayuda de un Autoevalúa sus Ficha de
    aprendizaje de acciones adulto su actuar con relación a estrategias utilizadas metacognición.
    estratégicas las estrategias aplicadas y para lograr los
    manera
    para alcanzar realiza cambios, si es resultados de las
    autónoma. necesario, para lograr los actividades en la
    sus metas de
    aprendizaje. resultados previstos. plataforma ADC y el
    logro de cada una de
    las metas trazadas.

    II. MOMENTOS DE LA SESIÓN


    MOMENTO
    ESTRATEGIAS
     Saludamos a los estudiantes, recordando establecidas para realizar un buen trabajo
    virtual.
     Las evidencias (Fotos) de la dinámica realizada son compartidas en el grupo
    WhatsApp de los estudiantes, para observar la ubicación de los objetos.
     Conversamos con los estudiantes acerca: de ¿A qué hora desayunamos normalmente
    y a qué hora almorzamos y cenamos? Ahora que estamos en casa, ¿Qué actividades
    realizamos?, ¿Qué alimentos consumimos casi a diario?
     Se les invita que, con participación de los integrantes de las familias, recogemos
    los saberes previos a través del dialogo y la observación de varias figuras para
    identificar acciones donde se descuida la salud.

    Dialogamos
    INICIO

     Luego de dialogar sobre la imagen que observamos y de identificar aquellos hábitos que dañan
    nuestra salud, procedemos a comunicar el propósito de la sesión

     Se les comunica el propósito de la sesión: “Hoy hablaremos por qué es


    importante practicar hábitos saludables para cuidar de nuestra salud y la de
    nuestra familia.”.
     Se les recuerda el cumplimiento de las normas de convivencia para trabajar
    en los entornos virtuales.
     Presentamos la siguiente situación para ello se solicita que los niños ingresen a la Plataforma
    ADC .

    El docente debe brindar indicaciones a los estudiantes para que recuerden la navegación adecuada
    por el entorno del ADC. Antes de iniciar, orientar la lectura del propósito del día que responde a la
    pregunta ¿Qué aprenderemos hoy?

    Para ingresar a las actividades el estudiante debe pulsar sobre la primera actividad que lleva
    denominación según la competencia a desarrollar, en este caso “Convive y participa
    democráticamente en busca del bien común.

    Los estudiantes Inician sus


    actividades en la plataforma
    de Aprendo en casa de aula
    digital.


     Observo y comprendo las siguientes situaciones.
     Para empezar, en esta sección, el estudiante conocerá los criterios que deberá
    considerar para lograr la meta de la actividad.
     A continuación, leen la historia de Luis.
    DESARROLLO

    Después de observar continuamos trabajando:

    Luego, delibera en familia y responden las siguientes preguntas:

    ¿Qué juega Luis por las tardes?


    ¿Qué olvidó hacer Luis antes de cenar
    ¿Por qué crees que se enfermó Luis? ¿Qué puede hacer?
    ¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

    B. Me informo y analizo.
    En la primera presentación el estudiante le lo siguiente:
    Recuerden: Es importante hacer ejercicios, comer saludable y descansar lo
    suficiente para evitar enfermarnos.
    Como segunda presentación, el estudiante lee un texto de cómo debemos
    cuidar nuestra salud.
    Luego, responden a las preguntas que le ayudan a comprender la información.
    ¿Qué alimentos debemos consumir para estar saludables?
    ¿Por qué es importante lavarse las manos antes y después de comer?
    Identifican alimentos que nos ayudan a estar sanos.
    Dialogan en familia y brindan oralmente opiniones sobre los siguiente:
    ¿Crees que ver televisión es más importante que hacer ejercicios?, ¿por qué?
    ¿Por qué la alimentación y la higiene son importantes para mantenernos sanas
    y sanos?
    A continuación, realizan compromisos en familia para el cuidado de nuestra
    salud teniendo en cuenta la pregunta ¿Qué acciones puedo realizar para
    mantenerme saludable?

    C. Reflexiono y asumo compromisos.


    Ahora que ya saben qué necesitan para mantenerse saludables, evalúan con tu
    familia qué acciones o hábitos necesitan practicar más.
    Luego, comparten en la plataforma ADC sus acciones con las que se
    comprometen a cuidar su salud.
    Se les recuerda ubicar sus compromisos en un lugar visible de la casa.

    Asumo mis compromisos

     Luego observamos la pirámide de los hábitos saludables para comprometernos a


    realizar acciones que permitan tener una buena salud.
     Los estudiantes pegan la figura en sus cuadernos y escriben las acciones que
    realizarán para conseguir una alimentación saldable, comprometiéndola a seguir
    en familia.
    Aplico mi aprendizaje:
    Con apoyo de tus padres los estudiantes ingresan a la evaluación de Aprendo en
    casa de aula digital.




    CIERRE

     Conversamos con los estudiantes sobre sus aprendizajes a través de preguntas como:
    ¿qué han aprendido hoy?; ¿pueden reconocer que alimentos son perjudiciales para la
    salud?; ¿Qué alimentos debemos comer para mantener una buena salud? ¿Qué
    acciones debemos proponer en familia para lograr una vida saludable?
     No olvides revisar tu barra de avance en ADC

    Profesora: Tatiana Balcázar Dávila.


    Principio y pautas D A
    (Diseño Universal de Aprendizaje)
    Principio 1: Proporcionar múltiples medios de representacion.
    a. Brindar diversas alternativas para realizar las informaciones
    auditivas, así mismo realizar el acompañamiento de los audios.

    b. Ofrecer acciones diversas para la información visual: Textos de


    voz, imágenes, videos y gráficos.

    Principio 2: Proporcionar múltiples medios de accion y expresion

    Pauta 04: Proporcionar múltiples medios físicos de acción


    4.1.- Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencias.

    Pauta 05: Proporcionar múltiples medios físicos de acción


    5.1.- Utilizar múltiples formas o medios de comunicación
    5.2.- Usar múltiples herramientas para la composición y construcción

    Principio 3: Proporcionar múltiples medios de implicacion

    Pauta 07: Proporcionar opciones para captar el interés

    7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía.


    Pauta 08: Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
    1.4 Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos = propósito.
    1.5 Fomentar una retroalimentación orientada = Foros Cuestionarios.
    Seguimiento: Estado de finalización y envió de mensaje

    Retroalimentación por cuestionario

    Se realizó la
    retroalimentación
    oportuna a los
    estudiantes al término de
    la actividad o cuando
    tuvieron duda.

    Prof. Tatiana Balcázar Dávila.

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