Guia 2 de Aprndizaje de Fisica 10

INST. EDUC.
“FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”

Resolución de Reconocimiento Oficial No. 0420-308 de Julio 18 de 2017
NIT. 835.000.850-3
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2
ESTRUCTURA DE PRESENTACIÒN
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO francisco jose de caldas
Grados:10-1,10-2,10-3,10-4
PERIODO AÑO LECTIVO: periodo 1
Área o Asignatura: física
Fecha de inicio: 5 de abril 2021
FECHA DE ENTREGA:
Duración: 3 horas
Docentes: joe Hamilton quiñonez
Nombre del Estudiante:
TEMA: magnitudes básicas

ESTANDAR: aplico conceptos matemáticos en la solución de problemas relacionados con la física.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Conocer los divisores y múltiplos del gramo: decigramo, centigramo, miligramo,

decagramo, hectogramo y kilogramo
 Resolver situaciones problemáticas, velocidad, masa operando con diferentes unidades
 Conocer la definición de magnitudes físicas, su clasificación y las unidades que se manejan
a través del sistema internacional de unidades
 Reconocer los instrumentos de medidas utilizados para el conocimiento de estas
magnitudes
 Distinguir si un número está o no escrito en notación científica
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿porque son importantes los sistemas unidades de

medidas en la actualidad?
COMPETENCIAS:
Indagación:
 Analiza las trasformaciones de unidades, notación científica y utilización de instrumentos
de medición en la solución de problemas cotidianos
Carrera 19 No. 4 A 03 - Correo electrónico: [email protected] - Teléfono: 2433968

Buenaventura - Valle
INST. EDUC. “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”
NIT. 835.000.850-3
Explicación de fenómenos
 Comprende las conversiones utilizando unidades con los distintos múltiplos y

submúltiplos.
Uso comprensivo del conocimiento científico
 Identifica las magnitudes básicas y los sistemas internacionales de unidades
DESEMPEÑOS:
 reconoce las magnitudes básicas

 convierten las unidades de sistemas internacional de unidades
 Reconoce una notación científica
COMPONENTES:
Componente físico: Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica,

electromagnetismo, campo gravitacional, transformación y conservación de la energía.
Componente de ciencia, tecnología y sociedad: la deforestación, el efecto invernadero, producción

de transgénicos, explotación de recursos y el tratamiento de basuras.
METODOLOGÌA:
es la inductiva-deductiva y la activa. Y complementada con la teórica- practica
RECURSOS:
Fotocopias texto, Videos, Guía de ejercicios., Tablero, Marcadores, calculadoras, YouTube, tablero
digital, plataforma digitales
INTRODUCCIÒN: Esta Guía les va a indicar cuáles son los compromisos a realizar en el área de
ciencias naturales física.
¡Recuerda! Debes permanecer en casa. Cuídate a ti mismo
En la Guía realizarás las preguntas sobre el video de las magnitudes básicas, el taller, examen Icfes
de magnitudes básicas
. completaras 3 retos y veras unos videos para ampliar tus Conocimientos.

NIT. 835.000.850-3
ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS CLASES
¿QUE VOY A APRENDER? (Exploración-inicio)

Motivación:
Saludamos
Llamado a lista,oracion
.Observa un video sobre la historia de las magnitudes basicas y se hace las siguientes
preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=4Q6YIJd3QHk
https://www.youtube.com/watch?v=re5tYjBtKxE
https://www.youtube.com/watch?v=o98iLRmSm-o
https://www.youtube.com/watch?v=Jp1NinV9IKQ
1. ¿Qué es medir?
2. ¿Cules eran las formas de medir en las civilizaciones antiguas?
3. ¿Qué es una magnitud?
4. ¿Qué es una magnitud fundamentales ?
5. ¿Qué es un sistema internacional de unidades
6. ¿Cuáles son las magnitudes derivadas de medidas?
7. ¿Qué es la velocidad en fisica ?
8. ¿Qué entiende por masa y peso?
Nota: esta pregunta la resuelven en Word tamaño carta y me la envía en la plataforma

classroom o al correo [email protected]
¿QUE ESTOY APRENDIENDO? (Estructuración-desarrollo)

NIT. 835.000.850-3
Nota: aquí dejo unos enlance para que se apoye en los videos sobre las temáticas
1. Conversión de unidades de velocidad m/sg, km/hr, cm/min
Video: https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ
https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ
2. Conversión de unidades de masa
video: https://www.youtube.com/watch?v=wGhZ5p9_sOE
https://www.youtube.com/watch?v=hTWxi7BYnYk
3. Notación científica
video: https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28
https://www.youtube.com/watch?v=cAY2qJ1ytt4
https://www.youtube.com/watch?v=l-kHmr9lv9I
Conversión de unidades de velocidad (km/hr,km/min, cm/sg)
 la magnitud física, distancia recorrida por unidad de tiempo;
ejemplos:
realizar la conversión de velocidad
a) 15 m/h a km/h.

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b) 25 m/s a km/h.
c) 7.25 m/min a m/s.
d) 6.2 m/s a km/min.
a) Tan solo cambia la unidad de longitud, de m a km, usamos solo un factor de conversión:
b) Ahora cambian tanto la unidad de longitud, de m a km, como la unidad de tiempo, de s a h:
c) Solo tenemos que usar un factor de conversión para convertir de min a s:
d) Ahora usaremos dos factores de conversión para poder realizar la conversión:
unidades de masa(gramos)
La masa es la magnitud física que expresa la cantidad de

materia de un objeto.
 La masa de un objeto no cambia (es constante).

 La unidad de medida de la masa es el gramo (g).
 Su escala es similar a la de la longitud
Tabla:
 1 Libra = 453,59 gramos = 0,45359 kilogramos.

 1 libra = 16 onzas = 453,592 gramos.
 1 kilogramo = 1000 gramos = 2,2046 libras.
 1 gramo = 6,022 × 1023 unidades de masa atómica.
 1 tonelada métrica = 1000 kilogramos = 2204,62 libras.

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 1 tonelada corta = 2000 libras = 907,2 kilogramos.

 1 onza = 28,3495 gramos.
Ejemplo 1:
vamos a pasar 2,3 kilogramos a gramos:
Como tenemos que bajar 3 escalones, multiplicamos 3 veces por 10.
Para hacerlo de un solo paso, multiplicamos por 10x10x10:
ejemplo 2 Convertir 35 libras a gramos.
Solución:
Para realizar esta conversión, debemos tener en cuenta la equivalencia: 1 lb = 453,592 g.
Ejemplo 3 Convertir 40 onzas a kilogramos.
Solución:
Para realizar esta conversión, debemos tener en cuenta la equivalencia: 1 lb = 453,59 g.

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NOTACIÓN CIENTIFICA
Expresa en notación científica los números siguientes
a) 14560000= 1456x104 = 14,56X106 = 145,6x 105= 1,456 x107

b) 8742300000= 87423x105 = 87,423x108 = 8,7423 x109
c) 0,0000672=672x10-7 =6,72 x10-5
nota: aquí dejo el enlance de ejercicio de notación científica
Siempre "Maths" y más.: Ejercicios resueltos de notación científica.

(miblogssiempremaths.blogspot.com)
¿PRACTICA LO QUE APRENDI? (Ejecución- transferencia)
el estudiante va a elaborar el taller de conversión de unidades de velocidad, masa y

notación científica y esto lo hará en Word tamaño carta y me la envía en la plataforma
classroom o al correo [email protected]
TALLER DE CONVERSION DE UNIDADES DE VELOCIDAD, MASA Y NOTACION

CIENTIFICA
problema 1: unidades de velocidad
1) convertir 36 Km/h a m/s 2) 8000 m/s a Km/h 3) convertir 45mm/s a hm/día
problema 2: unidades de masa
4) Convertir 10 mg a gr 5) Convertir 40 kg a mg 6) Convertir 12 kilogramos a gramos.
Problema 3; notación científica
Expresa en notación científica las siguientes cantidades
7) 14500000 8) 570900000000 9) 0,000000026 10) 0,00000000798
¿QUE APRENDÌ? (Evaluación- valoración)

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ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN
el estudiante va a realizar el examen Icfes de magnitudes básicas y esto lo hará en Word

tamaño carta y me la envía en la plataforma classroom o al correo [email protected]
NOTA: ESCOGA O ELIGA CINCO PUNTOS CUAL QUIERA DE ESTE EXAMEN

Evaluación: EXAMEN ICFES DE MAGNITUDES BÁSICAS
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA
1. Escribe en unidades del SI 72 km/h pasar a m/s
A) 200m/s B) 12 m/s C) 2 m/s D) 20 m/s
2. Escribe en unidades del SI 50 km/h pasar a m/s
A) 15 m/s B) 13,9 m/s C) 14 m/s D) 34m/s
3. Expresa en km/h: 22 m/s
A) 90m/s B) 80 km/h C) 79,2 km/h D) 110 km/h
4. La magnitud masa se mide en
A) segundos B) kilogramos C) metros D) kelvin
5. Convertir 780gr a kg es
A) 7800kg B) 7,8kg C) 0,78kg
6. 0.0000023 en notación es:
A) 2.3x10-7 B) 23x107 C) 2.3x10-5 D) 2.3x10-6 E) 23x10-8
BIBLIOGRAFÍA: libro camino del saber Santillana física grado 10

Libro hola física grado 10
Libro investiguemos física grado 10
https://joeloco1412.wixsite.com/misitio/inicio

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PERIODO AÑO LECTIVO: periodo 1

Área o Asignatura: física

Fecha de inicio: 5 de abril 2021

Docentes: joe Hamilton quiñonez

Nombre del Estudiante:

TEMA: magnitudes básicas

 Conocer los divisores y múltiplos del gramo: decigramo, centigramo, miligramo,

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿porque son importantes los sistemas unidades de

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 Comprende las conversiones utilizando unidades con los distintos múltiplos y

Uso comprensivo del conocimiento científico

 Identifica las magnitudes básicas y los sistemas internacionales de unidades

 reconoce las magnitudes básicas

Componente físico: Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica,

Componente de ciencia, tecnología y sociedad: la deforestación, el efecto invernadero, producción

es la inductiva-deductiva y la activa. Y complementada con la teórica- practica

¡Recuerda! Debes permanecer en casa. Cuídate a ti mismo

. completaras 3 retos y veras unos videos para ampliar tus Conocimientos.

Carrera 19 No. 4 A 03 - Correo electrónico: [email protected] - Teléfono: 2433968

ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS CLASES

¿QUE VOY A APRENDER? (Exploración-inicio)

Nota: esta pregunta la resuelven en Word tamaño carta y me la envía en la plataforma

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2. Conversión de unidades de masa

Conversión de unidades de velocidad (km/hr,km/min, cm/sg)

 la magnitud física, distancia recorrida por unidad de tiempo;

realizar la conversión de velocidad

Carrera 19 No. 4 A 03 - Correo electrónico: [email protected] - Teléfono: 2433968

c) 7.25 m/min a m/s.

d) 6.2 m/s a km/min.

b) Ahora cambian tanto la unidad de longitud, de m a km, como la unidad de tiempo, de s a h:

c) Solo tenemos que usar un factor de conversión para convertir de min a s:

d) Ahora usaremos dos factores de conversión para poder realizar la conversión:

La masa es la magnitud física que expresa la cantidad de

 La masa de un objeto no cambia (es constante).

 1 Libra = 453,59 gramos = 0,45359 kilogramos.

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 1 tonelada corta = 2000 libras = 907,2 kilogramos.

vamos a pasar 2,3 kilogramos a gramos:

Como tenemos que bajar 3 escalones, multiplicamos 3 veces por 10.

Para hacerlo de un solo paso, multiplicamos por 10x10x10:

ejemplo 2 Convertir 35 libras a gramos.

Ejemplo 3 Convertir 40 onzas a kilogramos.

Carrera 19 No. 4 A 03 - Correo electrónico: [email protected] - Teléfono: 2433968

Expresa en notación científica los números siguientes

a) 14560000= 1456x104 = 14,56X106 = 145,6x 105= 1,456 x107

nota: aquí dejo el enlance de ejercicio de notación científica

Siempre "Maths" y más.: Ejercicios resueltos de notación científica.

¿PRACTICA LO QUE APRENDI? (Ejecución- transferencia)

el estudiante va a elaborar el taller de conversión de unidades de velocidad, masa y

TALLER DE CONVERSION DE UNIDADES DE VELOCIDAD, MASA Y NOTACION

problema 1: unidades de velocidad

1) convertir 36 Km/h a m/s 2) 8000 m/s a Km/h 3) convertir 45mm/s a hm/día