Probab Estadi

PLAN 2008
TRAYECTO FORMATIVO FORMACIÓN ESPECÍFICA

ESPECIALIDAD MATEMÁTICA
CURSO 3er. AÑO
ASIGNATURA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
FORMATO MODALIDAD ANUAL
CARGA HORARIA 6 HORAS SEMANALES
FUNDAMENTACIÓN
La Estadística Descriptiva, se reconoce por su desarrollo desde mucho antes
de nuestra era. En el siglo XVII DC, se producen recién las primeras
discusiones implicando cálculos probabilísticos a demanda de los juegos de
apuesta. Sin embargo, muchos años más tarde se considera necesario una
formalización de estos contenidos, en la teoría que hoy conocemos.
Hoy los constructos exceden la mera organización de lo que dio origen a esta
nueva rama de la Matemática, caracterizada por su aplicabilidad a contextos
inciertos, y la Estadística Inferencial ha pasado a constituirse en el fin mismo de
los desarrollos probabilísticos: la estimación de parámetros desconocidos, (en
forma puntual y por intervalos) y la contrastación de afirmaciones, acerca de
alguna característica de interés en la población que se estudia, ocupan el lugar
central.
La aplicabilidad a otras disciplinas, así como en particular, los muchos aportes
que las Probabilidades y Estadística brindan a la investigación científico-
disciplinar y a la investigación educativa, justifican ampliamente su inclusión en
el currículo de formación inicial de docentes. Es fundamental que un futuro
docente conozca en profundidad las herramientas que le son necesarias para
decodificar la información de su entorno, así como también deberán abordar los
contenidos implicados, sus futuros alumnos.
OBJETIVOS
Se trata de un curso, en que el análisis de situaciones en contextos de

incertidumbre ocupa el lugar central. El desarrollo del pensamiento probabilista,
requiere en muchos casos de una nueva forma de pensamiento y una
concepción distinta de los problemas matemáticos, no siempre perfectamente
delimitados y en condiciones determinadas. La discusión de las implicancias
prácticas, en la toma de decisiones que se dan en la vida cotidiana y en el
medio en que vivimos, se constituye en un claro objetivo, destacando la
importancia del cálculo probabilista y de los aportes de la Estadística, más allá
de sus vínculos con los juegos de apuesta. Si bien la creación de los primeros
contenidos de la teoría, dio respuesta a las necesidades de analizar la
conveniencia en las apuestas de este tipo de juegos, hoy la aplicabilidad es
mucho más amplia.
METODOLOGÍA
Se plantea un curso, en el que las situaciones problemas, y la búsqueda
de distintas herramientas teóricas para discutirlas y resolverlas, promuevan la
profundización y sistematización de los distintos contenidos programáticos. Se
entiende que los estudiantes deben estar permanentemente implicados en los
avances conceptuales, desde su hacer y a partir de propuestas
cuidadosamente diseñadas, en las que sea posible evidenciar la necesidad de
incorporar nuevos contenidos. También cabe destacar, la necesidad de que los
estudiantes realicen en muchos casos, y fuera del horario de clases, trabajos
de reflexión en forma individual o grupal, según se estime conveniente.
El docente analizará de acuerdo a las características de su grupo, los distintos
tipos de instrumentos de evaluación que le parezca conveniente usar. No
obstante, entendemos que tratándose de una asignatura dentro de la formación
inicial de docentes, sería bueno vincular la evaluación de este curso con los
trabajos de investigación que el estudiante deba realizar en su carrera,
atendiendo a la aplicabilidad factible de Probabilidad y Estadística en el campo
de las investigaciones disciplinares y educativa. Es deseable que se coordine
con los docentes de Investigación Educativa para promover un primer abordaje
al trabajo de campo que como futuros docentes deberán realizar. Puede
pensarse en trabajos con distintos niveles de dificultad, pasando desde un
simple resumen de resultados, a la modelización que implica su análisis, a la
simulación y hasta la verificación de hipótesis. El docente oficiará de Tutor de
dichos trabajos los cuales deberán ser defendidos, ante el grupo al finalizar el
curso. A modo de ejemplo, se propone para dicho proyecto considerar a los
estudiantes del grupo de práctica y cuestionar las variables que podrían influir
en el rendimiento de éstos. Es posible realizar encuestas a propósito de las
variables identificadas, modelizar alguna de ellas, resumir datos. Así es viable
visualizar, que las calificaciones en Matemática se distribuyen según un cierto
modelo estudiado. A partir de la distribución de las calificaciones de la clase, se
puede simular a todos los grupos de un mismo nivel en el liceo en cuestión y
hallar una estimación del número de estudiantes que obtendrán calificación
suficiente y un intervalo de confianza para dicha estimación.
La estadística descriptiva es una herramienta útil para resumir
información pero generalmente se ha abusado de su extensión en los cursos
de profesorados, se propone que este tema sea incorporado a lo largo del año
en coordinación con el trabajo final.
SECUENCIA DE CONTENIDOS
1. Teoría axiomática de probabilidad:

a) Sigma-álgebra, espacios probabilizables.
b) Axiomas de Kolmogorov y espacios de Probabilidad.
c) Probabilidad condicional, el teorema de Bayes, independencia.
2. Variables aleatorias:
a) Función de distribución.
b) Variables aleatorias discretas y absolutamente continuas.
c) Variables aleatorias discretas y aplicaciones: uniforme, binomial,
geométrica, hipergeométrica, Poisson.
d) Variables aleatorias absolutamente continuas y aplicaciones:
uniforme, exponencial, gamma, normal.
e) Tranformaciones de variables aleatorias. Simulación Montecarlo:
aplicaciones a juegos de azar.
3. Esperanza matemática y otros momentos:

a) Esperanza de una variable aleatoria y de transformaciones.
b) Momentos, desvío estándar, Función Generatriz de Momentos,
Función Característica.
c) Otras medidas: Mediana, cuantiles, moda.
4. Vectores aleatorios:
a) Función de distribución.
b) Vectores aleatorios discretos y absolutamente continuos.
c) Independencia de variables aleatorias.
d) Transformaciones de vectores en variables aleatorias. Distribuciones
clásicas usadas en estadística (Chi cuadrado, F de Fisher, T de student).
e) Esperanza y varianza de funciones de vectores aleatorios (suma y
producto). Covarianza.
5. Teoremas límites en Probabilidad:

a) Desigualdad de Markov y Chébishev: Ley débil de los Grandes
Números.
b) Teorema de Grandes Desvíos.
c) Convergencia en probabilidad y casi segura: Ley fuerte de los
Grandes Números.
d) Convergencia en distribución: El Teorema del Limite Central.
6. Estimación puntual y por intervalos:

a) Estimadores: sesgo , consistencia. La función de verosimilitud.
b) Error cuadrático medio y la cota de Cramer-Rao, eficiencia de un
estimador.
c) Métodos de estimación: métodos de los momentos y máxima
verosimilitud.
d) Intervalos de confianza: Poblaciones normales y no normales.
7. Prueba de hipótesis:
a) Planteo del problema. Tipos de errores.
b) La región crítica de Neymann Pearson. La región critica del cociente
de verosimilitudes.
c) Estimación y pruebas de hipótesis para muestras de poblaciones
normales.
d) Vínculo entre intervalos de confianza y regiones críticas.
BIBLIOGRAFÍA
William Feller. Introducción a la Teoría de Probabilidades y sus aplicaciones.
Barry R. James. Probabilidade: um curso de nível intermediário.

V. Petrov, E. Mordecki. Teoría de Probabilidades.
Enrique Cabaña. Probabilidad y Estadística.
Gonzalo Perera. Probabilidad y Estadística Matemática.
Jorge Blanco. Probabilidad, Fundamentos de Teoría.
Luis Santaló. Probabilidad e Inferencia Estadística.
J. Durá y J. López. Fundamentos de Estadística.
Alfonso Novales. Estadística y Econometría.

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Se trata de un curso, en que el análisis de situaciones en contextos de

1. Teoría axiomática de probabilidad:

3. Esperanza matemática y otros momentos:

5. Teoremas límites en Probabilidad:

6. Estimación puntual y por intervalos:

William Feller. Introducción a la Teoría de Probabilidades y sus aplicaciones.

Barry R. James. Probabilidade: um curso de nível intermediário.

Enrique Cabaña. Probabilidad y Estadística.

Gonzalo Perera. Probabilidad y Estadística Matemática.

Jorge Blanco. Probabilidad, Fundamentos de Teoría.

Luis Santaló. Probabilidad e Inferencia Estadística.

J. Durá y J. López. Fundamentos de Estadística.

Alfonso Novales. Estadística y Econometría.

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