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    1taller N°1 Estadistica Universidad de Sucre

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    Dany Villamil
    Este documento presenta dos ejemplos de construcción de intervalos y tablas de frecuencias para datos cuantitativos. El primer ejemplo analiza las calificaciones de 100 aspirantes a un concurso de oratoria, y el segundo analiza la talla de 40 deportistas. En ambos casos se pide determinar los porcentajes asociados a los valores más altos y bajos, así como el número de individuos en esos rangos. Adicionalmente, en el primer ejemplo se identifica la cantidad de aspirantes que pasarán a la siguiente ronda con base en un puntaje mín

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    Este documento presenta dos ejemplos de construcción de intervalos y tablas de frecuencias para datos cuantitativos. El primer ejemplo analiza las calificaciones de 100 aspirantes a un concurso de oratoria, y el segundo analiza la talla de 40 deportistas. En ambos casos se pide determinar los porcentajes asociados a los valores más altos y bajos, así como el número de individuos en esos rangos. Adicionalmente, en el primer ejemplo se identifica la cantidad de aspirantes que pasarán a la siguiente ronda con base en un puntaje mín

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    1TALLER N°1 ESTADISTICA UNIVERSIDAD DE SUCRE

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    UNIVERSIDAD DE SUCRE – PROGRAMA DE MATEMATICAS

    TALLER DE ESTADISTICA I (VALOR 5%)


    DOCENTE: GABITH PRETEL BAENA
    ESTUDIANTE: Mileidy Pineda Feria
    1. Las siguientes son las calificaciones obtenidas por 100 aspirantes que se presentaron a un concurso sobre oratoria:
    38 51 32 65 25 28 34 12 29 43
    71 62 50 37 8 24 19 47 81 53
    16 62 50 37 4 17 75 94 6 25
    55 38 46 16 72 64 61 33 59 21
    13 92 37 43 58 52 88 27 74 66
    63 28 36 19 56 84 38 6 42 50
    94 51 62 3 17 43 47 54 58 26
    12 42 34 68 77 45 60 31 72 23
    18 22 70 34 5 59 20 68 55 49
    33 52 14 40 38 54 50 11 41 76
    a) Realice todos los pasos para la construcción de intervalos: METODO DE STURGUES
    - Límites inferior y superior
    - Rango
    - Número de intervalos
    - Amplitud del intervalo
    - Marca de clase
    b) Construya la tabulación y el conteo o frecuencias de datos para cada intervalo.
    c) Responda las siguientes preguntas:

    - ¿Entre qué puntuaciones está la mayor cantidad de aspirantes?


    Rta/ Entre 49-61 está la mayor cantidad de aspirantes.
    - ¿Qué porcentaje de aspirantes obtuvo los puntajes más altos?
    Rta/ El 4% de los aspirantes obtuvieron los puntajes más altos.
    - ¿Qué porcentaje de aspirantes obtuvo los puntajes más bajos?
    Rta/ El 10% de los aspirantes obtuvieron los puntajes más bajos.
    - ¿Cuántos aspirantes obtuvieron los puntajes más bajos?
    Rta/ 10 aspirantes obtuvieron los puntajes más bajos.
    - ¿Cuántos aspirantes obtuvieron los puntajes más altos?
    Rta/ 4 aspirantes obtuvieron los puntajes más altos

    d) Para pasar a la siguiente ronda se requiere un puntaje superior a 60 puntos. ¿Cuántos aspirantes pasarán a la
    siguiente ronda?
    Rta/ Pasarán 23 aspirantes a la ronda.

    2. En un grupo de deportistas se requiere conocer la talla para seleccionar los integrantes del equipo de baloncesto.
    La talla (en metros) de los 40 estudiantes que integran el grupo es la siguiente:
    1,64 1,60 1,54 1,55 1,73 1,61 1,65 1,73
    1,55 1,61 1,62 1,73 1,56 1,65 1,66 1,75
    1,57 1,63 1,76 1,67 1,58 1,79 1,70 1,78
    1,58 1,63 1,69 1,63 1,52 1,59 1,62 1,71
    1,64 1,53 1,60 1,72 1,54 1,60 1,64 1,72
    a) Realice todos los pasos para la construcción de intervalos:
    - Límites inferior y superior
    - Rango
    - Número de intervalos
    - Amplitud del intervalo
    - Marca de clase
    b) Construya la tabulación y el conteo o frecuencias de datos para cada intervalo.
    c) Responda las siguientes preguntas:

    - ¿Entre qué tallas está la mayor cantidad de deportistas?


    Rta/ Están entre 1.60-1.64
    - ¿Qué porcentaje de deportistas obtuvo las tallas más altas?
    Rta/ El 5% obtuvo las tallas más altas
    - ¿Qué porcentaje de deportistas obtuvo las tallas más bajas?
    Rta/ El 22.5% obtuvo las tallas más bajas
    - ¿Cuántos deportistas obtuvieron las tallas más bajas?
    Rta/ 9 deportistas tienen las tallas más bajas
    - ¿Cuántos deportistas obtuvieron las tallas más altas?
    Rta/ solo 2 deportistas tienen las tallas más altas

    d) Si para ser integrante del equipo de baloncesto se requiere una talla superior a 1,71 m. ¿Cuántos deportistas
    integrarán el equipo?
    Rta/ solo 10 integrantes participarían

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