Sesión #17 de Arte y Cultura - 6to de Primaria

Nivel: Primaria
Área: Arte y cultura

Bimestre: II
2021
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DENOMINACIÓN: Decoramos creativamente piedritas.
II.-DATOS INFORMATIVOS
2.1. Docente Bárbara Patricia Jara Casas.

2.2. Eje Retos, competencias e innovación digital.
2.3. Tema Piedritas pintadas.

2.4. Grado y Sección 6° “A” de primaria
2.5. Fecha Lunes 28 de junio del 2021
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidades Desempeño Desempeño precisado

Crea proyectos Explora y experimenta Genera ideas a partir de Planifica su trabajo
desde los los lenguajes artísticos estímulos y fuentes diversas artístico tomando en
 Aplica procesos (tradicionales, locales y cuenta la técnica del
lenguajes globales) y planifica su pintado en piedras.
creativos
artísticos trabajo artístico tomando en Manipula una serie de
 Evalúa y comunica
cuenta la información elementos, herramientas
sus procesos y recogida. Manipula una serie y materiales para
proyectos de elementos, medios, desarrollar sus trabajos
técnicas, herramientas y que comunican ideas.
materiales para desarrollar
trabajos que comunican ideas
a una audiencia específica.
ENFOQUE DEL ENFOQUE MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINARIO

AREA
ENFOQUE
TRANSVERSAL -Enfoque búsqueda de la excelencia.
1.Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic.

-Realiza procedimientos en entornos virtuales según su adecuación al cumplimiento de
COMPETENCIAS actividades de investigación, colaboración y elaboración de objetos virtuales
interactivos.
TRANSVERSALES
2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Sabe lo que es preciso aprender en la realización de una tarea.
-Comprende que lo planteado debe incluir más de una estrategia y procedimientos.
-Muestra apertura a que se realice un cambio si es requerido.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Nos saludamos cordialmente creando un ambiente de seguridad y tranquilidad para el

desarrollo de la sesión. Para ello se les solicitará prender sus cámaras para vernos antes de
INICIO iniciar las actividades de aprendizaje.
15 MINUTOS -Se les indica que el estudiante que ingresa a la sesión debe saludar a los presentes, si
entra antes de empezar la sesión, de lo contrario saludar en el chat.
-Después de la indicación de encender sus cámaras y encender sus micrófonos, se le pedirá
a los estudiantes que hagan las oraciones.
-Se les recuerda las normas de convivencia y se les motiva a respetarlas. Así mismo,
seleccionaré y mencionaré el nombre de la o el estudiante que me asistirá durante la clase,
indicándole que solo él o ella interrumpirán la clase en caso mi conexión tenga alguna falla
técnica.
APRENDIZAJES PREVIOS
Dialogamos sobre las cosas que podemos reciclar:
Se les pregunta:
 ¿Qué cosas reciclamos en casa?
 ¿Qué has elaborado o confeccionado con el reciclaje?
 ¿Qué materiales usaste?
Conflicto cognitivo:
 ¿Podemos dibujar en las cosas recicladas ?, ¿en qué cosas por
ejemplo?
OBSERVAMOS
-El tema de hoy día es: Piedritas pintadas
-El propósito de aprendizaje: Planificar su trabajo artístico tomando en
cuenta la técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de elementos,
herramientas y materiales para desarrollar sus trabajos que comunican ideas.
- Observan el siguiente vídeo:

- https://www.youtube.com/watch?v=_1aIYaAZiNw
DESARROLL
O - Responden:
55  ¿De qué trata el video?
MINUTOS  ¿Qué materiales se utilizan para pintar piedritas?
 ¿Cuál de los trabajos te gustó más? ¿Por qué?
Orientaciones para conseguir una bonita terminación en las piedras pintadas a

mano.
1. Lo primero será buscar la piedra idónea para el tipo de trabajo que queremos
hacer. Las piedras redondeadas y lisas son las ideales. Las mejores son las piedras
de río o las encontradas en la playa. Si tienes un cierto diseño en mente, como un
gato, un búho, o una oruga, habrá que poner el punto de mira en las piedras que
tengan formas similares a estos motivos y tratar de buscar la piedra perfecta,
tomándoselo como parte de una diversión.
2. Antes de su uso lavar la piedra con agua y jabón y dejar secar.

- Con las cámaras encendidas y sus materiales a la mano: piedras limpias
y secas, lápiz, pintura acrílica (blanca, amarillo, rojo y azul) o témperas,
pincel, silicona, 3 tapitas para combinar, una botellita con agua para
limpiar el pincel y un trapito para secarlo, periódico para protegr la
mesa, entre otros.
- Comienzan a trabajar con la cámara prendida.
- Presentan sus trabajos realizados.
CIERRE En modo mosaico y con cámaras prendidas, se establecen conclusiones.

Este es el momento propicio para reflexionar:
10 MINUTOS - ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
Les felicito por el trabajo realizado y por la práctica de las normas de convivencia.
-También se les menciona y explica la fecha de entrega de su evidencia y lo que tomaré en
cuenta para evaluarla.
FICHA DE ACTIVIDAD N° 17
ESTUDIANTE: .................... Área: Arte y cultura
PROFESORA: Bárbara Jara Casas 6º grado “A”
TEMA: Piedritas pintadas Fecha:28 /06/ 2021
DESEMPEÑO PRECISO: Planificar su trabajo artístico tomando en cuenta la
técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de elementos, herramientas y
materiales para desarrollar sus trabajos que comunican ideas.
V.- EVALUACIÓN, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO ESPECIFICO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Planificar su trabajo artístico tomando en cuenta la Piedritas pintadas Lista de cotejo
técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de creativamente.
elementos, herramientas y materiales para desarrollar sus
trabajos que comunican ideas.
Mg. Bárbara Jara Casas Dr. Leonidas Pando Sussoni Mg. María Isabel Porras Green
Docente Director Sub directora de Primaria
Anexos:
Lista de cotejo
CRITERIOS SÍ NO
Utilizó la técnica del dibujo y pintado en piedritas
Presenta un trabajo limpio y ordenado.
Utiliza colores adecuados en su trabajo.
Participa activamente en la clase con la cámara encendida.

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I.- DENOMINACIÓN: Decoramos creativamente piedritas.

2.1. Docente Bárbara Patricia Jara Casas.

2.3. Tema Piedritas pintadas.

Competencia Capacidades Desempeño Desempeño precisado

ENFOQUE DEL ENFOQUE MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINARIO

1.Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic.

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Nos saludamos cordialmente creando un ambiente de seguridad y tranquilidad para el

Dialogamos sobre las cosas que podemos reciclar:

- Observan el siguiente vídeo:

Orientaciones para conseguir una bonita terminación en las piedras pintadas a

2. Antes de su uso lavar la piedra con agua y jabón y dejar secar.

CIERRE En modo mosaico y con cámaras prendidas, se establecen conclusiones.

V.- EVALUACIÓN, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

DESEMPEÑO ESPECIFICO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

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