Tesis Kev

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL
CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA,
INFORMÁTICA Y MECÁNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
IMPLEMENTACIÓN DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC

DEBIDO A LA AUSENCIA DE ENERGÍA ELÉCTRICA E
INTERNET, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “CAPILLA PATA
50355” C.C. MARQHURA DISTRITO DE HUANOQUITE EN LA
PROVINCIA DE PARURO.
Presentado por:
Saire Molina Jair Richerd

Sanabria Tinta Kevin
Asesor: Ing. José Wilfredo Callasi

Quispe
Cusco – Perú
2021
PRESENTACION:
En la actualidad la energía eléctrica se ha convertido en una necesidad imprescindible para el ser

humano, de manera que su ausencia causa molestias. Sin embargo, no todos los lugares de nuestra
región cuentan con dicho servicio.
Las energías renovables son una solución viable y necesaria para prevenir las consecuencias que trae
consigo el cambio climático, y es un problema que a la mayoría de la población afecta.
La generación distribuida, generación descentralizada, consiste básicamente en la generación de

energía eléctrica por medio de muchas pequeñas fuentes de energía en lugares lo más próximos
posibles a las cargas.
Por las razones expuestas en el presente trabajo comprende un trabajo de investigación que consiste
en la electrificación de la I.E. Capilla pata 501118, con la implementación de energías renovables,
paneles solares, para mejorar la calidad educativa de los estudiantes.
También se implementara una red PLC para la reducción del consumo eléctrico.
1.- MARCO REFERENCIAL
TITULO
IMPLEMENTACION DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC DEBIDO A LA

AUSENCIA DE ENERGIA ELECTRICA E INTERNET, EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA “CAPILLA PATA 501118” C.C. CALLPA CALLPA, DISTRITO DE
HUANOQUITE EN LA PROVINCIA DE PARURO.
RESPONSABLES:
 Saire Molina Jair Richerd

 Sanabria Tinta Kevin
ASESOR:
 Callasi Quispe Jose Wilfredo
2.- ÁMBITO GEOGRAFICO
La presente tesis esta aplicado en la institución educativa “Capilla pata 501118” en la comunidad
campesina de Marqhura. La Institución educativa Escuela 501118 se halla en la localidad Callpa
Callpa, distrito de Huanoquite, provincia de Paruro región Cusco tal institución corresponde a la
UGEL PARURO que inspecciona el servicio educativo, y esta última pertenece a la Dirección
regional de educación DRE CUSCO.
Esta ubicado a una altitud de 3376 msnm con las siguientes coordenadas geográficas; latitud -
13.6817, longitud -72.017, Latitud: 13° 40' 54'' Sur y una Longitud de 72° 1' 3'' Oeste.
Nombre / N° de la I. E. : 501118
Nivel / Modalidad: Primaria
Distrito: Huanoquite
Provincia: Paruro
Departamento: Cusco
Centro Poblado: Callpa Callpa
Dirección: CCALLPACCALLPA
3.- EL PROBLEMA
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante muchas décadas, la producción de energía eléctrica en el Perú fue sostenida por fuentes
hídricas convencionales y, a partir del año 2004 se sumó el Gas de Camisea. Estos conjuntos de
fuentes energéticas han permitido que en la actualidad el 94.85% de la población peruana goce
del suministro eléctrico en sus domicilios, viéndose además beneficiados por servicios de
educación, salud, alumbrado público, entre otros. Sin embargo, esta realidad no ha sido reflejada
en otras localidades rurales aisladas del territorio peruano, donde el servicio eléctrico público
está ausente. Esta situación ocurre debido a que dichas zonas rurales presentan características
especiales como: lejanía y poca accesibilidad, consumo unitario reducido, domicilios y
poblaciones dispersas, bajo poder adquisitivo de los habitantes e insuficiente infraestructura vial
que los deja aislados.
Una de las localidades rurales que todavía no goza del servicio de electricidad en el Perú es la
C.C Marqhura específicamente en la I.E Capilla Pata, la cual se sitúa en el distrito de
huanoquite, provincia de Paruro, departamento de cusco. Esta localidad presenta la
característica de albergar en su territorio viviendas de acceso remoto y geografía accidentada
donde el suministro eléctrico aún no ha llegado.
Asimismo, en el Perú se han desarrollado proyectos de energías renovables, como la energía

solar fotovoltaica, para atender las necesidades energéticas básicas en zonas aisladas o rurales a
través de la instalación de paneles fotovoltaicos de uso doméstico para dotar de suministro
eléctrico a viviendas, locales comunales o instituciones públicas. Este beneficio llega a los
pueblos aislados por la utilización del Fondo de Compensación Social Eléctrico (FOSE) y la
Ley general de Electrificación Rural.
Es por eso que, bajo este contexto y teniendo en cuenta que la comunidad Marqhura tiene una
irradiancia solar elevada, que es adecuada para su aprovechamiento a través de paneles
fotovoltaicos, se plantea la alternativa de electrificación a través de instalaciones fotovoltaicas
en la I.E Capilla pata, que contribuiría a satisfacer las necesidades energéticas de los
estudiantes, además de promover el uso de tecnologías eco amigables que permiten la reducción
de la brecha de educación en esta localidad y la disminución de las emisiones de Gases Efecto
Invernadero (GEI).
La implementación de proyectos de energías renovables en localidades remotas se encuentra en

concordancia con las políticas de inclusión social del actual gobierno peruano y los Objetivos de
Desarrollo Sostenible impulsados por las Naciones Unidas. De esta manera, la electrificación
rural a través de tecnologías fotovoltaicas en la I.E Capilla pata se perfila como una alternativa
para reducir las brechas de desigualdad existentes en materia de acceso a educación, logrando
así la inclusión social y la reducción de la educación de mala calidad.
20.8% De la población del Perú vive en el área rural.

43.8% de la población rural es categorizada como
pobre
3 315 666 De personas adultas en el ámbito rural no han
iniciado o culminado la educación básica.
24% De estudiantes del nivel secundario presentan
retraso escolar versus un 7.4% del área
urbana.
http://www.grade.org.pe/creer/educacion-rural-en-el-peru/cifras/
3.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
3.2.1 PROBLEMA PRINCIPAL
¿Cómo suministrar energía eléctrica en la I.E Capilla pata y optimizar las cargas que permita
reducir el consumo eléctrico?
3.2.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS
- ¿Qué herramienta computacional es el adecuado para caracterizar los elementos del

Sistema fotovoltaico?
- ¿Cómo afecta socialmente la instalación de un sistema fotovoltaico en la I.E Capilla

pata en la comunidad de Marqhura?
3.3 OBJETIVOS
3.3.1 OBJETIVO PRINCIPAL
Evaluar la factibilidad para la implementación de un sistema fotovoltaico aislado y de

optimización de carga eléctrica en la I.E Capilla pata considerando aspectos técnicos y
económicos que permitan el ahorro de energía eléctrica.
3.3.2 OBJETIVO ESPECIFICOS
- Caracterizar, haciendo uso del software Matlab, los elementos del sistema fotovoltaico
correspondientes al panel fotovoltaico, conversor DC/DC, inversor DC/AC y
controlador.
- Analizar las posibles implicancias de índole social que origina la instalación de un

sistema fotovoltaico aislado como alternativa de suministro eléctrico en la I.E Capilla
pata en la comunidad de Marqhura.

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Saire Molina Jair Richerd

Asesor: Ing. José Wilfredo Callasi

En la actualidad la energía eléctrica se ha convertido en una necesidad imprescindible para el ser

La generación distribuida, generación descentralizada, consiste básicamente en la generación de

1.- MARCO REFERENCIAL

IMPLEMENTACION DE PANELES SOLARES Y UNA RED PLC DEBIDO A LA

 Saire Molina Jair Richerd

 Callasi Quispe Jose Wilfredo

2.- ÁMBITO GEOGRAFICO

3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Asimismo, en el Perú se han desarrollado proyectos de energías renovables, como la energía

La implementación de proyectos de energías renovables en localidades remotas se encuentra en

20.8% De la población del Perú vive en el área rural.

3.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

3.2.1 PROBLEMA PRINCIPAL

3.2.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS

- ¿Qué herramienta computacional es el adecuado para caracterizar los elementos del

- ¿Cómo afecta socialmente la instalación de un sistema fotovoltaico en la I.E Capilla

3.3.1 OBJETIVO PRINCIPAL

Evaluar la factibilidad para la implementación de un sistema fotovoltaico aislado y de

3.3.2 OBJETIVO ESPECIFICOS

- Analizar las posibles implicancias de índole social que origina la instalación de un

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