Citas y Referencias, Qué Son, Cuál Es Su Importancia en El Texto Académico

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Introducción a la Redacción Académica

Módulo 4. Citas y referencias: elementos imprescindibles
Clase 1 Citas y referencias, qué son, cuál es su importancia en el texto académico
Índice temático:
• Ideas principales
• ¿Cómo estudiar este tema?
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
Ideas principales
Citas y referencias
Definición Usos
Cómo estudiar este tema

Para el manejo de este tema se recomienda:
• Revisar todo el material.
• Prestar atención a la definición de citas y referencias.
• Analizar el uso e importancia de las citas y referencias para el texto académico.
Al final de esta clase, podrás responder a la pregunta: ¿Cuál es el aporte de las citas y referencias
en la creación de textos académicos de calidad?
1.1.- Introducción
1
La creación de textos académicos constituye un ejercicio de redacción con características

propias, que exigen de su autor no sólo el conocimiento de reglas ortográficas, sintácticas y
gramaticales, sino de cuestiones relativas a investigación, el empleo de fuentes y la validación
de resultados.
En ese propósito, y tomando como referencia la importancia del trabajo precedente para
establecer las bases sólidas de la investigación y redacción propias, hay una cuestión muy
importante: se trata de dar crédito a esos trabajos que contribuyeron con nuestros resultados, y
para ello deben manejarse las citas y referencias, los modos de expresar en nuestro texto esa
autoría ajena a la que debemos nombrar.
Desde esta perspectiva, lo primero es determinar qué se define como citas y referencias en un
texto académico, y cómo las empleamos para validar nuestro trabajo, además de reconocer el
ajeno.
1.2.- Desarrollo
Como punto de partida, debe establecerse que se denomina cita a la acción de nombrar en el
texto propio información relevante como datos, ideas o resultados fruto del trabajo precedente
de autores cuyo aporte debe ser reconocido.
Por lo tanto, citar es también un proceso de discernimiento entre lo que constituye un
conocimiento o aporte original y lo que es resultado ajeno.
En ese sentido, se cumple con un principio de responsabilidad ética de acreditar el trabajo a su
autor y se evita el plagio. Las citas permiten también ubicar contextualmente el contenido que
presenta nuestro texto en el ámbito de las ciencias en el que se ubica, al establecer líneas
temporales y conceptuales a las que responde. Esta ubicación es relevante no sólo a los fines de
nuestro trabajo, sino incluso de investigaciones posteriores o consultas respecto al tema en el
que se centra el texto académico.
Un primer acercamiento a este tema nos ubica en que el uso de citas responde esencialmente a:
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El uso de citas no sólo constituye un acto de honestidad académica, sino que refuerza los
postulados propios de muchas formas: permite ejemplificar planteamientos propios, sustenta
nuestras premisas, ofrece argumentos de sustento, ampliar o reforzar el alcance de los resultados
de la investigación, permite significar, explicar e interpretar las bases que dan solidez al texto,
y ofrece fiabilidad a quien consulta el documento de la existencia real de las fuentes empleadas.
Y la evidencia de esas fuentes se expresan no sólo en las citas, sino en las referencias
bibliográficas que se incluyen al final de nuestro texto. Ahí deben incluirse todos los materiales
consultados y citados en el cuerpo del documento.
Y más allá de en qué parte de la estructura del texto aparecen las referencias y citas a los
materiales empleados como sustento, esencialmente se trata de:
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Para la presentación de la bibliografía, la mayor parte de normas de estilo manejan un formato

común que incluye datos del autor, título de la obra, año de publicación y editorial, de ser el
caso. Estos requisitos resultan un poco variables si se trata de libros, revistas, capítulos, la
cantidad de autores o el soporte en el que se publica.
Sin embargo, las formas de presentar las citas varían un poco más. Por un lado, en dependencia
de la norma de citación que se emplee, y por otro, del tipo de cita.
Algunos autores las clasifican, de manera general, en bibliográficas, que se definen en el
conjunto de materiales incluidos en libros y formatos similares:
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Y las citas hemerográficas, aquellas que incluyen otros soportes:
Esta clasificación incluye además materiales audiovisuales y electrónicos en formatos “no

convencionales”, aunque no todos los autores concuerdan en que estos soportes sean empleados
para citar en textos académicos.
Pero esta no es la única clasificación de las citas, pues se catalogan también como textuales
(directas e indirectas), paráfrasis y resúmenes, y citas que se incluyen en las notas al pie como
ampliación de lo que se expone en el texto.
En cualquier caso, y más allá de esencialismos respecto a sus catalogaciones, lo más
trascendente que debe recordarse, es que el conocimiento ajeno que se emplee en el texto propio
debe hacerse notar su autoría, ya sea de forma textual o parafraseando la idea original.
1.3.- Conclusiones
A modo de conclusión, podemos definir a las citas y referencias como el proceso mediante el
cual damos crédito a la autoría de trabajos ajenos, cuya temática o contenido se empleó de
forma significativa en nuestro trabajo, ya sea como referente o sustento.
En ese sentido, sus contribuciones principales apuntan a evitar el plagio, mostrar las
perspectivas desde las cuales se enfocó tanto la investigación como el texto y validar nuestros
resultados.
Esto se resume en:
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Además de ampliar nuestros conocimientos acerca de un tema y mostrarlo en el texto, las citas
y referencia validan los hallazgos o conclusiones que en él se presenta.
Suelen clasificarse, de modo general, en bibliográficas y hemerográficas.
Referencias bibliográficas
Cevallos, G.(2015). Manual de redacción científica. El artículo científico. Santo Domingo:
Imprenta Atenas.
Culebras, J. (2010). Utilidad y contemporaneidad de las referencias bibliográficas en los

artículos científicos. Universidad de León, en
https://www.researchgate.net/publication/272818834_Utilidad_y_contemporaneidad_de_las_r
eferencias_bibliograficas_en_los_articulos_cientificos
Raya, M. y Zulueta Ma. E. (2015). Textos científico-técnicos. ¿Cómo crearlos? La Habana:

Editorial Científico- Técnica. 2da.edición.
Teberosky, A. (2007). El texto académico. En Castelló, M. (Coord.). Escribir y comunicarse

en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graó. pp. 17-
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Para la presentación de la bibliografía, la mayor parte de normas de estilo manejan un formato

Y las citas hemerográficas, aquellas que incluyen otros soportes:

Esta clasificación incluye además materiales audiovisuales y electrónicos en formatos “no

Culebras, J. (2010). Utilidad y contemporaneidad de las referencias bibliográficas en los

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