23 - Actividades 4to. Grado T.T. Semana Del 02 Al 06 de Agosto

Trabajando para nuestras infancias
Docente: Spolli, Jorgelina

Grados: 4to “A” y “D”
Áreas: Lengua- Ciencias Sociales
Bienvenidos…Seño Jor
En la carpeta de Lengua…
Como venimos trabajando desde la semana anterior revisando los temas que hemos
aprendido; esta semana seguiremos practicando y reforzando aquellos saberes que
son muy importantes para estar en 4to grado… con lo que luego realizaremos un
trabajo muy lindo en la escuela. También veremos temas que no hemos trabajado
para poder así AVANZAR CADA VEZ MÁS
Leemos con mucha atención el siguiente CUENTO DE

La estatua del payaso
María Luisa llegó a la casa del doctor Reyes y su esposa a eso de las 7
de la noche. Había sido contratada para cuidar los dos hijos de la pareja
mientras ellos cenaban en un lujoso restaurante de la ciudad.
El doctor Reyes abrió la puerta y le dejó saber que los niños se
encontraban dormidos. Igualmente, la señora Reyes le pidió permanecer en la
sala de estar, cerca de la habitación de los niños, en caso de que alguno de
ellos se despertara.
La pareja se despidió y María Luisa se dirigió a la sala y se sentó a jugar
en su celular. Al cabo de un rato, se aburrió y llamó a los padres para saber si
era posible ver televisión—: Por supuesto —respondió el doctor Reyes.
Sin embargo, María Luisa tenía una solicitud final; les preguntó si podía
cubrir con una manta la estatua del payaso que permanecía en una esquina de
la sala, porque cada vez que miraba la enorme estatua de ojos espeluznantes,
tenía la sensación de que la estatua se estaba moviendo lentamente.
Por unos cuantos segundos hubo un silencio incómodo. Con voz de
terror, el doctor Reyes dijo: —¡Despierta a los niños y salgan inmediatamente
de la casa! NO TENEMOS NINGUNA ESTATUA DE UN PAYASO.
S e g u i m o s j u n t o a v o s 1 | 12
Trabajamos con el contenido…

¿Quién era María Luisa?
o La madre de los niños
o Una hija de la familia
o La niñera
¿Cuántos hijos tenía la pareja?
o 7
o 2
o 3
¿Cuál es la solicitud final que pide María Luisa a los dueños de
casa?
o Ver televisión
o Acostarse a dormir
o Cubrir con una manta la estatua del payaso
¿De qué modo le respondió el Dr. Reyes?
o Con calma
o Con voz de terror
o Riéndose
Encierra con [ ] cada párrafo de la historia

¿En qué número de párrafo María Luisa pide la solicitud final al Dr.?
Observa las palabras encerradas en y las encerradas en
¿QUÉ CLASE DE PALABRAS SON?...................................................
Luego escríbelas en el siguiente cuadro y marca con una X según
corresponda.; como el ejemplo que les da la seño… (puede suceder que haya
columnas que queden vacías)
SUSTANTIVOS PROPIOS COMUNES CONCRETOS ABSTRACTOS

payaso x x
Ahora cierra los ojos y dime cómo te imaginas que sería:

El celular………………………………………………………………………..
El televisor……………………………………………………………………..
La estatua………………………………………………………………………
La manta………………………………………………………………………….
Cómo describe en la historia…
El restaurante…………………………………………………..
Los ojos de la estatua………………………………………
PARA SABER Y RECORDAR:
ESAS PALABRAS QUE HAS UTILIZADO PARA DESCRIBIR Y

SEÑALAR LAS CARACTERÍSTICAS O PROPIEDADES, ES DECIR, CÓMO SON
AQUELLOS SUSTANTIVOS SE LLAMAN “ADJETIVOS”, Y DEBEN
CONCORDAR EN GÉNERO Y NÚMERO CON LOS SUSTANTIVOS QUE
ACOMPAÑAN.
Veamos…
Nos referimos a GÉNERO cuando hablamos de:

FEMENINO o MASCULINO
Casa: LA casa …Femenino
Gato: EL gato…Masculino
Nos referimos a NÚMERO cuando hablamos de:
SINGULAR o PLURAL
Casas: LAS casas…Plural (más de 1)
Gato: EL gato…Singular (1 gato)
Para ayudarnos un poquito más observa el siguiente video

https://youtu.be/WALoXHn-mW0
¿Cuáles de las siguientes expresiones no son correctas?

o Ojos malvado
o Ojos malvados
o Manta cálidas
o Mantas cálidas
o Puertas pesadas
o Puerta pesadas
o Payaso mala
o Payaso malo
o Restaurante lujoso
o Restaurante lujosa
De las expresiones que marcaste correctas ubica las palabras
en la nube indicada para ellas.
Ejemplo: OJOS debo colocarlo en sustantivo plural
Sustantivo singular Sustantivo plural
Adjetivo singular Adjetivo plural
Redacta un nuevo final para el cuento de terror “La estatua

del Payaso”. Luego en ella encierra 2 sustantivos y 2 adjetivos.
En la carpeta de Ciencias Sociales…
Los municipios y las comunas

Así como vinos que nuestro país posee una Constitución
Nacional, que ordena y organiza la vida de los habitantes de
nuestro país, cada provincia posee su propia Constitución
provincial donde las acciones de las autoridades no pueden
transgredir ninguna norma establecida en la Constitución
Nacional.
Lee con atención el siguiente texto
Actividades
1- Escriban en sus carpetas las funciones del gobierno municipal
2- Responde:
• ¿Es importante que los habitantes paguen sus impuestos?
¿Por qué?
• ¿Cuáles son las obligaciones de las autoridades con el dinero
que se recauda?
3- Completa el siguiente esquema realizándolo en tu carpeta para tener
mejor espacio.
NO ES NECESARIO IMPRIMIR EL TEXTO; SOLO
PUEDEN REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU
CARPETA.
Seño Jor
Docente: Sterlin,Gisela
Grados: 4to “A” y “D”
Áreas: Matemática y Ciencias Naturales
¡Hola a todos! ¡Esta semana seguiremos avanzando con la

numeración para seguir conociendo más números!
En la carpeta de Matemática:
1)
2)
3)
4)
EN LA CARPETA DE CIENCIAS NATURALES:
1) Busca en la siguiente sopa de letras “GRUPOS DE ALIMENTOS”.
A L G O J D F E D H U K M I L A N E S A
D E J P O J O U T G D S H K I N B F T Y
U C O G P E S C A D O S R H K P C O T B
V H T C V B N M P Q W E R T Y U A O P A
G E A S D F G H J K L M N B V C R S E L
A F M A N Z A N A J J Y D G D S A A I F
S C N Y R Q W D G O M N V C D R M G J A
E M F E A S D F L T Y J M A S T E S A J
O W W E F G H L H N B V R J Y D L F A O
S Q W E C B O J K G A S X M N B O U I R
A Q S C G P B H A C E L G A V V S V I F
2) a) De los alimentos que encontraste, ¿Qué alimentos consideran que

nos aportan nutrientes y cuáles no?
ALIMENTOS NUTRITIVOS ALIMENTOS NO NUTRITIVOS
• •
• •
• •
• •
Para leer e informarnos…

¿POR QUÉ NOS ALIMENTAMOS?
Pensando en todo lo que hacemos durante el día (caminar, correr, saltar,

pensar…) y en lo que realiza nuestro organismo (respirar, oír, ver...)
mientras la sangre circula por el cuerpo realizando funciones
importantísimas; comprendemos que nuestro organismo funciona
continuamente, hasta cuando dormimos. Por esto el hombre, como todo
ser vivo, necesita alimentarse para:
Reponer las pérdidas de materia viva consumida por la actividad del

organismo.
Producir las sustancias necesarias para la formación de nuevos
tejidos, favoreciendo el crecimiento.
Transformar la energía contenida en los alimentos en calor,
movimiento y trabajo.
DEFINICIÓN DE ALIMENTO.
Se denomina alimento a cualquier sustancia
sólida o líquida que ingieren los seres vivos
con el objetivo de regular su metabolismo y
mantener sus funciones.
DEFINICIÓN DE NUTRINETE. Son aquellas sustancias contenidas en los

alimentos, que son imprescindibles para el
mantenimiento de las funciones de nuestro
organismo. Nos permite obtener energía, formar y
mantener estructuras corporales y regular los
procesos metabólicos.
CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS POR SU ORIGEN:

Los alimentos por su origen se clasifican en tres grupos:
Los de origen vegetal: verduras, frutas, cereales.

Los de origen animal: carnes, leche, huevos.
Los de origen mineral: aguas y sales minerales.
Cada uno de estos alimentos proporciona a nuestro organismo nutrientes
necesarios que estos son sustancias indispensables para su
funcionamiento y desarrollo.
Estas sustancias son:
• Sustancias Orgánicas:
Los hidratos de carbono: (pan, harinas, azúcares, pastas), de
alto valor energético.
Las proteínas: (carnes, huevos, lácteos, legumbres) necesarios

para el crecimiento y formación de los tejidos.
Los lípidos: (grasas y aceites) productores de energía.
• Sustancias Inorgánicas:
Aguas y sales minerales en
proporciones variables para el
equilibrio de las funciones del
organismo.
Las vitaminas controlan las

reacciones químicas; se
encuentran en cantidades
mínimas, pero indispensables para
el buen estado del organismo.
Una buena alimentación debe ser equilibrada y completa, es decir deben

estar presentes todos los grupos mencionados y cubrir todas las
necesidades del individuo.
3) Completar el siguiente texto.
Algunos alimentos provienen del reino _______ y, otros, del reino animal.
Por ejemplo, las espinacas, las zanahorias y las legumbres son de origen
_______. En cambio, el queso, el huevo, y el jamón provienen de
________, por lo tanto, son de origen ______. Como los animales y las
plantas son organismos vivos se dice que estos alimentos son de origen
orgánico. Tanto la sal que les agregamos a las comidas como el agua que
bebemos no provienen de plantas o de animales; por eso se dicen que son
_________.
4) Unir el nutriente con las funciones que les corresponda.
Son la principal fuente de energía para el

organismo. MINERALES.
Ayudan al buen funcionamiento de los sistemas

como el nervioso, el digestivo y el muscular.
HIDRATOS.
Actúa como medio de transporte, como refrigerante,

como medio de eliminación de desechos, y participa
VITAMINAS.
en las reacciones químicas.
Aportan energía y forman bajo la piel una capa

PROTEÍNAS.
de tejido que mantiene el calor corporal.
Son la materia prima de células y tejidos del AGUA.

cuerpo. Proveen energía cuando se agotan los
hidratos de carbono y los lípidos
LÍPIDOS.
Colaboran en la formación de huesos y dientes,
ayudan a prevenir caries, forman parte de la
hemoglobina (sustancia de la sangre), entre otras
funciones.
5) Escribir ejemplos de alimentos ricos en cada nutriente.
hidratos de carbono – lípidos – proteínas – vitaminas – minerales – agua.
¡Los quiero mucho!

Seño Gi

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Docente: Spolli, Jorgelina

Leemos con mucha atención el siguiente CUENTO DE

Trabajamos con el contenido…

Encierra con [ ] cada párrafo de la historia

SUSTANTIVOS PROPIOS COMUNES CONCRETOS ABSTRACTOS

Ahora cierra los ojos y dime cómo te imaginas que sería:

Cómo describe en la historia…

PARA SABER Y RECORDAR:

ESAS PALABRAS QUE HAS UTILIZADO PARA DESCRIBIR Y

Nos referimos a GÉNERO cuando hablamos de:

Para ayudarnos un poquito más observa el siguiente video

¿Cuáles de las siguientes expresiones no son correctas?

Sustantivo singular Sustantivo plural

Adjetivo singular Adjetivo plural

Redacta un nuevo final para el cuento de terror “La estatua

En la carpeta de Ciencias Sociales…

Los municipios y las comunas

NO ES NECESARIO IMPRIMIR EL TEXTO; SOLO

PUEDEN REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU

¡Hola a todos! ¡Esta semana seguiremos avanzando con la

EN LA CARPETA DE CIENCIAS NATURALES:

1) Busca en la siguiente sopa de letras “GRUPOS DE ALIMENTOS”.

2) a) De los alimentos que encontraste, ¿Qué alimentos consideran que

Para leer e informarnos…

Pensando en todo lo que hacemos durante el día (caminar, correr, saltar,

Reponer las pérdidas de materia viva consumida por la actividad del

DEFINICIÓN DE NUTRINETE. Son aquellas sustancias contenidas en los

CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS POR SU ORIGEN:

Los de origen vegetal: verduras, frutas, cereales.

Estas sustancias son:

Las proteínas: (carnes, huevos, lácteos, legumbres) necesarios

Las vitaminas controlan las

Una buena alimentación debe ser equilibrada y completa, es decir deben

3) Completar el siguiente texto.

4) Unir el nutriente con las funciones que les corresponda.

Son la principal fuente de energía para el

Ayudan al buen funcionamiento de los sistemas

Actúa como medio de transporte, como refrigerante,

Aportan energía y forman bajo la piel una capa

Son la materia prima de células y tejidos del AGUA.

5) Escribir ejemplos de alimentos ricos en cada nutriente.

hidratos de carbono – lípidos – proteínas – vitaminas – minerales – agua.

¡Los quiero mucho!

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