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    LENGUAJE Comprensión de Narraciones Leídas

    Cargado por

    Pamela Herrera
    Este documento describe los objetivos de comprender narraciones leídas extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, y describiendo y comparando a los personajes y ambientes que aparecen en un texto.

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    LENGUAJE Comprensión de Narraciones Leídas

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    Este documento describe los objetivos de comprender narraciones leídas extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, y describiendo y comparando a los personajes y ambientes que aparecen en un texto.

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    Título original

    LENGUAJE-Comprensión-de-narraciones-leídas-

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    Profundizar la comprensión de narraciones leídas,

    extrayendo información explícita e implícita:


    OBJETIVO determinando las consecuencias de hechos o
    acciones: describiendo y comparando a los
    personajes y ambientes que aparecen en un
    texto. (OA4)

    Mónica Isla –Tatiana Paredes


    Profesionales PIE
    Inicio:

    Piensa, escribe las preguntas y respuestas en tu cuaderno.


    1. A partir del trabajo que has desarrollado anteriormente explica con tus
    palabras: ¿Qué es una leyenda?
    2. Dado que el texto que leerás es una leyenda Mapuche: ¿qué esperas encontrar
    en él?
    Desarrollo:

    El ambiente narrativo es el espacio en que


    se desarrolla una historia.
    Incluye:
    • el ambiente físico, que es el lugar o
    escenario en que sucede el relato, donde los
    personajes existen y actúan;
    • el ambiente sicológico, que corresponde a
    la atmósfera o clima emocional, conformado por
    las sensaciones, sentimientos y estados de
    ánimo de los personajes y
    • el ambiente social, que se refiere a las
    características de la sociedad y las costumbres
    de la época.
    Desarrollo:
    Desarrollo:
    Desarrollo:
    Pág. 168
    Responde en el texto
    Desarrollo:

    Responde
    en el
    texto.
    Pág.
    169
    Desarrollo:

    Pág.
    Responde
    169 en el
    texto.
    Final: EVALUACIÓN FORMATIVA

    Lee y responde las siguientes preguntas sobre tu aprendizaje


    de la sesión. Anota la pregunta completa y alternativa completa
    correcta en tu cuaderno.

    1.-¿Por qué los mapuches no comían el pehuén en un 2.- A partir de la lectura, ¿qué palabra describe
    comienzo? mejor al dios Nguenechén?
    A) Preferían otros alimentos. A) Soñador.
    B) Creían que era venenoso. B) Indiferente.
    C) Era muy duro de masticar. C) Castigador.
    D) Provenía del árbol sagrado. D) Compasivo.

    3.- Esta leyenda explica:


    A) El origen de los piñones.
    B) La creación de los pehuenes.
    C) El comienzo del consumo de los piñones.
    D) La declaración del pehuén como árbol sagrado.
    Final:

    Utilizando todos los elementos trabajados y aprendidos, inventa y escribe a mano


    (con letra clara y caligráfica) un cuento, con una extensión de una hoja de cuaderno.
    Debe contener un dibujo aparte y enviar para su evaluación.
    Puedes
    guiarte con el
    siguiente
    esquema para
    crear tu
    cuento,
    colocando en
    el las ideas
    principales …
    después de lo
    cual podrás
    escribirlo en la
    hoja de
    cuaderno que
    enviarás a tu
    profesor/a …
    ¡¡ Esquema que
    puedes usar para
    tus ideas!!
    EJEMPLO

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