Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 114 vistas

    Ev. Matemática 2° Año Básico SIsisi

    Cargado por

    Isabel Margarita Maldonado González
    Este documento presenta una evaluación de unidad de matemáticas para el segundo básico que incluye medición de longitud usando medidas estandarizadas y no estandarizadas. Los estudiantes deben realizar trazos de diferentes longitudes usando una regla, indicar la unidad de medida apropiada para objetos dados, medir objetos usando clips no estandarizados, y resolver problemas de medición y adición/sustracción involucrando medidas de longitud. El documento proporciona una tabla de especificaciones con los objetivos y criterios de evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ev. Matemática 2° Año Básico SIsisi

    Cargado por

    Isabel Margarita Maldonado González
    114 vistas5 páginas
    Este documento presenta una evaluación de unidad de matemáticas para el segundo básico que incluye medición de longitud usando medidas estandarizadas y no estandarizadas. Los estudiantes deben realizar trazos de diferentes longitudes usando una regla, indicar la unidad de medida apropiada para objetos dados, medir objetos usando clips no estandarizados, y resolver problemas de medición y adición/sustracción involucrando medidas de longitud. El documento proporciona una tabla de especificaciones con los objetivos y criterios de evaluación.

    Descripción original:

    PRUEBA DE MEDICIÓN

    Título original

    Ev. Matemática 2° año básico SIsisi

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una evaluación de unidad de matemáticas para el segundo básico que incluye medición de longitud usando medidas estandarizadas y no estandarizadas. Los estudiantes deben realizar trazos de diferentes longitudes usando una regla, indicar la unidad de medida apropiada para objetos dados, medir objetos usando clips no estandarizados, y resolver problemas de medición y adición/sustracción involucrando medidas de longitud. El documento proporciona una tabla de especificaciones con los objetivos y criterios de evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    114 vistas5 páginas

    Ev. Matemática 2° Año Básico SIsisi

    Cargado por

    Isabel Margarita Maldonado González
    Este documento presenta una evaluación de unidad de matemáticas para el segundo básico que incluye medición de longitud usando medidas estandarizadas y no estandarizadas. Los estudiantes deben realizar trazos de diferentes longitudes usando una regla, indicar la unidad de medida apropiada para objetos dados, medir objetos usando clips no estandarizados, y resolver problemas de medición y adición/sustracción involucrando medidas de longitud. El documento proporciona una tabla de especificaciones con los objetivos y criterios de evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    Escuela Theodor Heuss

    EVALUACIÓN DE UNIDAD 4 MATEMÁTICA.


    2°Básico 2021.

    Nombre: ___________________________________________________ Fecha:

    Puntaje Ideal: 20 puntos Puntaje Real: ________ Nota: __________

    Objetivos:
    1.- Medir la Longitud de objetos usando medidas no estandarizadas (medir, comparar y resolver problemas)
    2.- Medir la Longitud de objetos usando medidas estandarizadas, como el centímetro y el metro.

    1. Dibuja los siguientes trazos (1 pto c/u= 3 ptos)


    Un trazo naranja de 5 centímetros

    Un trazo verde de 9 centímetros

    Un trazo celeste de 7 centímetros.

    2. Indica la unidad de medida más apropiada para medir los siguientes objetos
    (1 pto c/u = 6 ptos)

    El largo de una cancha de La altura de un á rbol


    El largo de un celular
    fú tbol
    Centímetro Centímetro Centímetro
    Metros Metros Metros
    s s s

    El ancho de un libro La suela de un zapato El largo de un bus


    Centímetro Centímetro Centímetro
    Metros Metros Metros
    s s s
    3. Indica cuantos clips mide cada objeto. (1 pto c/u =4 ptos)

    4. Lee atentamente y responde (1 pto c/u= 4 ptos)

    1. El ancho de la cancha del colegio se mide


    con palitos de helado y con una regla de 30
    cm. La medida de los palitos de helado:

    a) Es la misma medida b) Mide má s que la regla c) Mide menos que la


    que la regla de 30 cm. de 30 cm. regla de 30 cm.

    2. Don Marcelo quiere sembrar 12 metros de


    á rboles de manzana, si ya planto 8 metros.
    ¿cuá ntos metros le falta por plantar?

    a) 20 metros b) 2 metros c) 4 metros


    3. En una competencia de lanzar la pelotita, Joaquín
    alcanzó 4 metros, Pablo 6 metros y Bastiá n 10 metros.
    ¿Cuá l de los 3 ganó la competencia?

    a) Bastiá n b) Pablo c) Joaquín

    4. ¿Cuá nto estima que mide de alto un edificio?

    a) 10 metros b) 10 centímetros c) 1 metro


    5. Indica cuantos centímetros mide cada objeto (1 pto c/u = 3 ptos)

    TABLA DE ESPECIFICACIONES
    OBJETIVOS INDICADORES DE PUNTAJE CANTIDAD Y POSICIÓ N
    EVALUACIÓ N TIPO DE
    EVIDENCIA
    OA 19: Determinar 1.-
    la longitud de Realizan trazos con 3 3
    objetos, usando medidas PROCEDIMENTA
    unidades de estandarizadas L
    medidas no indicadas
    estandarizadas y
    unida-
    des estandarizadas
    (cm y m), en el
    contexto de la 2.Indican la unidad 6
    resolució n de de medida
    problemas. estandarizada má s 6 CONCEPTUAL
    adecuada para cada
    caso.

    3.-Miden diferentes
    objetos, utilizando 4
    unidades de meddida
    no estaandarizadas.
    4
    PROCEDIMENTA
    L

    4.- › Resuelven
    problemas, 4
    comparando
    mediciones, y
    expresan la solución
    usando medidas
    estandarizadas. 4
    PROCEDIMENTA
    L

    5.- Miden diferentes


    objetos, utilizando 3
    una regla o huincha
    (metro) y expresan
    sus mediciones en
    unidades
    estandarizadas.
    3
    PROCEDIMENTA
    L
    ESCALA DE CALIFICACIÓ N 20 pts. 20
    20 70
    19 65
    18 65
    17 60
    16 55
    15 55
    14 50
    13 45
    12 40
    11 40
    10 35
    9 30
    8 30
    7 25
    6 20
    5 15
    4 15

    NOTAS ACLARATORIAS:
    1.-Utilizan correctamente la regla, partiendo de 0 , para realizar trazos con medidas
    indicadas.
    2.-Señ alan de acuerdo al tamañ o del objeto si es pertinente medir en centímetros o
    metros.
    3.-Miden la longitud de cada objeto contando el nú mero de clip ocupados.
    4.-Resuelven problemas mediante la adició n o sustracció n o bien, la estimació n de
    longitudes.
    5.-Miden diferentes objetos señ alando su longitud en centímetros.

    También podría gustarte