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    Criterios A Ser Evaluados en La Prueba de Aptitud Educación Inicial

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    Este documento describe los criterios que serán evaluados en una prueba de aptitud para la educación inicial. Se evaluará la expresión y creatividad a través de la declamación de un poema o relato. También se evaluará el liderazgo y la capacidad perceptivo motriz mediante la propuesta y ejecución de dos actividades físicas recreativas. Finalmente, se evaluarán las aptitudes personales mediante la respuesta a preguntas sobre cómo manejar una situación de burla entre niños.

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    Criterios A Ser Evaluados en La Prueba de Aptitud Educación Inicial

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    Este documento describe los criterios que serán evaluados en una prueba de aptitud para la educación inicial. Se evaluará la expresión y creatividad a través de la declamación de un poema o relato. También se evaluará el liderazgo y la capacidad perceptivo motriz mediante la propuesta y ejecución de dos actividades físicas recreativas. Finalmente, se evaluarán las aptitudes personales mediante la respuesta a preguntas sobre cómo manejar una situación de burla entre niños.

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    CRITERIOS A SER EVALUADOS EN LA PRUEBA DE APTITUD EDUCACIÓN INICIAL

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    Este documento describe los criterios que serán evaluados en una prueba de aptitud para la educación inicial. Se evaluará la expresión y creatividad a través de la declamación de un poema o relato. También se evaluará el liderazgo y la capacidad perceptivo motriz mediante la propuesta y ejecución de dos actividades físicas recreativas. Finalmente, se evaluarán las aptitudes personales mediante la respuesta a preguntas sobre cómo manejar una situación de burla entre niños.

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    CRITERIOS A SER EVALUADOS EN LA PRUEBA DE APTITUD EDUCACIÓN INICIAL

    AULA 2: 5 Minutos
    GRUPO: Aspecto a EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD
    1 evaluar
    CONSIGNA La/el postulante, declama un poema, o relata un cuento, fábula, mito o
    AULA 1 leyenda, dirigido a niñas y niños de educación Inicial.
    La/el postulante podrá emplear diferentes recursos a su alcance que
    5 Criterios para el permitan ilustrar y mejorar su presentación.
    Minutos desarrollo Las/los postulantes sordos pueden desarrollar la consigna en LSB, bajo los
    mismos criterios indicados. Para el efecto un Docente Apoyo Intérprete LSB
    debe realizar la interpretación correspondiente.
    La Comisión debe evaluar los siguientes criterios:
    - Capacidad interpretación en relato:
    Criterios para - Postura, vocalización, rima, entonación, persuasión.
    evaluar - Uso adecuado del espacio físico y materiales del contexto para animar e
    ilustrar su declamación.
    - Persuasión: Transmite los sentimientos propios de la narración
    AULA 2: 5 Minutos
    GRUPO: Aspecto a LIDERAZGO Y CAPACIDAD PERCEPTIVO MOTRIZ
    1 evaluar
    CONSIGNA La/el postulante lidera el desarrollo de dos (2) actividades de recreación
    física, las cuales se pueden aplicar con niñas y niños en edad pre-escolar.
    AULA 2 La/el postulante propone y ejecuta dos (2) actividades físicas de recreación,
    acorde a niñas o niños de Educación Inicial. Puede proponer un juego,
    5 Criterios para el dinámica, o ejercicio activo dentro el aula, para lo cual puede solicitar la
    Minutos desarrollo participación de 2 o 3 personas del aula.
    No solamente explica o describe el juego, sino que lo ejecuta con capacidad
    de liderazgo.
    Criterios para La Comisión debe evaluar los siguientes criterios:
    evaluar - Liderazgo, creatividad, claridad y orden en el planteamiento de la actividad.
    - Da ejemplo y demuestra destreza en la ejecución de la actividad recreativa.
    AULA 3: 2 Minutos
    GRUPO: Aspecto a APTITUDES PERSONALES
    1 evaluar
    CONSIGNA: La/el postulante, declama un poema, o relata un cuento, fábula, mito o
    leyenda, dirigido a niñas y niños de educación Inicial.
    AULA 3 La Comisión plantea el siguiente caso hipotético:
    - Dos niños del aula provocan burla y violencia indirecta contra una niña por
    2 Criterios para el su apariencia física.
    Minutos desarrollo A continuación plantea las siguientes preguntas a la/el postulante:
    - ¿Cómo afronta la situación?
    - ¿Cómo abordaría los niños que usan la burla y provocan violencia?
    - ¿Cómo abordaría a la niña que es objeto de burla?
    La Comisión debe evaluar los siguientes criterios:
    Criterios para - Respuesta coherente y adecuada para un escenario educativo.
    evaluar - Creatividad en el planteamiento de soluciones.
    - Pertinencia de la respuesta.
    ESFM Santiago de Huata, 06 de enero de 2020.
    Atte. TIBURCIO COPA MAMANI

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