MATEMATICA

OBJETIVOS DEL ÁREA POR NIVEL

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y

mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos
numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y
métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal,
simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos,
para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de
nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental
y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problémicas del medio.
O.M.5.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera
razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de
los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico,
la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas
y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y
contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas
matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.

CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números
reales para optimizar procesos, realizar simplificaciones y resolver ejercicios de
ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotéticos.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en la resolución de
productos notables y en la factorización de expresiones algebraicas.
M.5.1.2. Deducir propiedades algebraicas de la potenciación de números reales con
exponentes enteros en la simplificación de expresiones numéricas y algebraicas.
M.5.1.6. Resolver analíticamente sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
utilizando diferentes métodos (igualación, sustitución, eliminación).
M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para realizar
operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y complemento), de manera
gráfica (en la recta numérica) y de manera analítica.
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor absoluto.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos
notables, factorización, potenciación y radicación. (I.3.)
I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con
una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en
intervalos y la gráfica en la recta numérica; despeja una variable de una fórmula para
aplicarla en diferentes contextos

CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3 aplicando diferentes métodos, incluida la
eliminación gaussiana; opera con matrices cuadradas y de orden mxn.
DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES
IMPRESCINDIBLES)
M.5.1.10. Resolver sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas (infinitas
soluciones) utilizando los métodos de sustitución o eliminación gaussiana.
M.5.1.11. Resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas (ninguna
solución, solución única, infinitas soluciones), de manera analítica, utilizando los
métodos de sustitución o eliminación gaussiana.
M.5.1.14. Reconocer el conjunto de matrices M22 [R] y sus elementos, así como las
matrices especiales: nula e identidad.
M.5.1.15. Realizar las operaciones de adición y producto entre matrices M22 [R],
producto de escalares por matrices M22 [R], potencias de matrices M22 [R], aplicando
las propiedades de números reales.
M.5.1.16. Calcular el producto de una matriz de M22 [R] por un vector en el plano y
analizar su resultado (vector y no matriz).
M.5.1.17. Reconocer matrices reales de mxn e identificar las operaciones que son
posibles de realizar entre ellas según sus dimensiones.
M.5.1.18. Calcular determinantes de matrices reales cuadradas de orden 2 y 3 para
resolver sistemas de ecuaciones.
M.5.1.19. Calcular la matriz inversa A-1de una matriz cuadrada A cuyo determinante
sea diferente a 0 por el método de Gauss (matriz ampliada), para resolver sistemas de
ecuaciones lineales.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de soluciones y
empleando varios métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas de
aplicación; juzga la validez de sus hallazgos. I.M.5.2.2. Opera con matrices de hasta
tercer orden, calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica en sistemas de
ecuaciones

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadráticas, polinomiales,

exponenciales, logarítmicas y trigonométricas para plantear situaciones hipotéticas y
cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemáticos; comenta la validez y
limitaciones de los procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante el uso
de las TIC.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y
paridad de las diferentes funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera
negativa con n=-1, -2, función raíz cuadrada, función valor absoluto de la función afín)
utilizando TIC.
M.5.1.23. Reconocer funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para calcular la
función inversa (de funciones biyectivas) comprobando con la composición de
funciones.
M.5.1.25. Realizar las operaciones de adición y producto entre funciones reales, y el
producto de números reales por funciones reales, aplicando propiedades de los números
reales.
M.5.1.27. Resolver ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones de segundo grado
con una incógnita.
M.5.1.28. Identificar la intersección gráfica de una recta y una parábola como solución
de un sistema de dos ecuaciones: una cuadrática y otra lineal.
M.5.1.29. Identificar la intersección gráfica de dos parábolas como solución de un
sistema de dos ecuaciones de segundo grado con dos incógnitas.
M.5.1.30. Resolver sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas: una de primer grado
y una de segundo grado; y sistemas de dos ecuaciones de segundo grado con dos
incógnitas, de forma analítica.
M.5.1.32. Calcular, de manera intuitiva, el límite cuando de una función cuadrática con
el uso de la calculadora como una distancia entre dos números reales.
M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a partir del
cociente incremental.
M.5.1.35. Interpretar de manera geométrica y física la primera derivada (pendiente de la
tangente, velocidad instantánea) de funciones cuadráticas, con apoyo de las TIC.
M.5.1.36. Interpretar de manera física la segunda derivada (aceleración media,
aceleración instantánea) de una función cuadrática, con apoyo de las TIC (calculadora
gráfica, software, applets).
M.5.1.40. Aplicar las operaciones entre polinomios de grados ≤4, esquema de Hörner,
teorema del residuo y sus respectivas propiedades para factorizar polinomios de grados
≤4 y reescribir los polinomios.
M.5.1.44. Determinar el dominio, rango, ceros, paridad, monotonía, extremos y
asíntotas de funciones racionales con cocientes de polinomios de grado ≤3 con apoyo de
las TIC.
M.5.1.45. Realizar operaciones de suma y multiplicación entre funciones racionales y
de multiplicación de números reales por funciones racionales en ejercicios algebraicos,
para simplificar las funciones
M.5.1.72. Reconocer las funciones trigonométricas (seno, coseno, tangente, secante,
cosecante y cotangente), sus propiedades y las relaciones existentes entre estas
funciones y representarlas de manera gráfica con apoyo de las TIC (calculadora gráfica,
software, applets). M.5.1.74. Reconocer y graficar funciones exponenciales analizando
sus características: monotonía, concavidad y comportamiento al infinito.
M.5.1.75. Reconocer la función logarítmica como la función inversa de la función
exponencial para calcular el logaritmo de un número y graficarla analizando esta
relación para determinar sus características.
M.5.1.77. Aplicar las propiedades de los exponentes y los logaritmos para resolver
ecuaciones e inecuaciones con funciones exponenciales y logarítmicas, con ayuda de las
TIC.
M.5.1.78. Reconocer y resolver aplicaciones, problemas o situaciones reales o
hipotéticas que pueden ser modelizados con funciones exponenciales o logarítmicas,
identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas, y juzgar
la validez y pertinencia de los resultados obtenidos.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros,
extremos, paridad; identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor
absoluto; reconoce si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
operaciones con funciones aplicando las propiedades de los números reales en
problemas reales e hipotéticos.
I.M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las intersecciones con
los ejes, el dominio, rango, vértice y monotonía; emplea sistemas de ecuaciones para
calcular la intersección entre una recta y una parábola o dos parábolas; emplea modelos
cuadráticos para resolver problemas, de manera intuitiva halla un límite y la derivada;
optimiza procesos empleando las TIC.
I.M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado n, opera con funciones
polinomiales de grado ≤4 y racionales de grado ≤3; plantea modelos matemáticos para
resolver problemas aplicados a la informática; emplea el teorema de Horner y el
teorema del residuo para factorizar polinomios; con la ayuda de las TIC, escribe las
ecuaciones de las asíntotas, y discute la validez de sus resultados.
I.M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido, monotonía,
periodicidad, desplazamientos, máximos y mínimos de funciones trigonométricas para
modelar movimientos circulares y comportamientos de fenómenos naturales, y discute
su pertinencia; emplea la tecnología para corroborar sus resultados.
I.M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir de a^x, mediante
traslaciones, homotecias y reflexiones; concibe la función logarítmica como inversa de
la función exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su dominio,
recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las aplica en situaciones reales e
hipotéticas, con y sin apoyo de la tecnología.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en sucesiones numéricas reales, monótonas y

definidas por recurrencia; identifica las progresiones aritméticas y geométricas; y,
mediante sus propiedades y fórmulas, resuelve problemas reales de matemática
financiera e hipotética.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones
definidas por recurrencia a partir de las fórmulas que las definen.
M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre progresiones aritméticas, progresiones
geométricas y sumas parciales finitas de sucesiones numéricas para resolver
aplicaciones, en general y de manera especial en el ámbito financiero, de las sucesiones
numéricas reales.
M.5.1.61. Conocer y aplicar el álgebra de límites de sucesiones convergentes en la
resolución de aplicaciones o problemas con sucesiones reales en matemática financiera
(interés compuesto), e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.4.1. Identifica las sucesiones según sus características y halla los parámetros
desconocidos; aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y analiza el sistema
financiero local, apreciando la importancia de estos conocimientos para la toma de
decisiones asertivas.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.5. Aplica el álgebra de límites como base para el cálculo diferencial e integral,
interpreta las derivadas de forma geométrica y física, y resuelve ejercicios de áreas y
problemas de optimización.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polinomiales de grado
≤4 a partir del cociente incremental.
M.5.1.49. Interpretar de manera geométrica y física la primera derivada (pendiente de la
tangente, velocidad instantánea) de funciones polinomiales de grado ≤4, con apoyo de
las TIC.
M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales cuyos
numeradores y denominadores sean polinomios de grado ≤2, para analizar la
monotonía, determinar los máximos y mínimos de estas funciones y graficarlas con
apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, applets)
M.5.1.64. Calcular la integral definida de una función escalonada, identificar sus
propiedades cuando los límites de integración son iguales y cuando se intercambian los
límites de integración.
M.5.1.65. Aplicar la interpretación geométrica de la integral de una función escalonada
no negativa como la superficie limitada por la curva y el eje x.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
Halla de manera intuitiva derivadas de funciones polinomiales; diferencia funciones
mediante las respectivas reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
integración como proceso inverso, y realiza conexiones geométricas y físicas.
(Ref.I.M.5.5.1.).

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.6. Emplea vectores geométricos en el plano y operaciones en R2, con

aplicaciones en física y en la ecuación de la recta; utiliza métodos gráficos, analíticos y
tecnológicos.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.2.1. Graficar vectores en el plano (coordenadas) identificando sus características:
dirección, sentido y longitud o norma.
M.5.2.2. Calcular la longitud o norma (aplicando el teorema de Pitágoras) para
establecer la igualdad entre dos vectores.
M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma
geométrica y de forma analítica, aplicando propiedades de los números reales y de los
vectores en el plano.
M.5.2.6. Reconocer los vectores como elementos geométricos de R2.
M.5.2.7. Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector para
determinar la distancia entre dos puntos A y B en R2 como la norma del vector.
M.5.2.8. Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto escalar es
cero, y aplicar el teorema de Pitágoras para resolver y plantear aplicaciones geométricas
con operaciones y elementos de R2, apoyándose en el uso de las TIC (software como
Geogebra, calculadora gráfica, applets en internet).
M.5.2.9. Escribir y reconocer la ecuación vectorial y paramétrica de una recta a partir de
un punto de la recta y un vector dirección, o a partir de dos puntos de la recta.
M.5.2.10. Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuación vectorial de la
recta, para escribir la ecuación cartesiana de la recta y la ecuación general de la recta.
M.5.2.11. Determinar la posición relativa de dos rectas en R2 (rectas paralelas, que se
cortan, perpendiculares) en la resolución de problemas (por ejemplo: trayectoria de
aviones o de barcos para determinar si se interceptan).
M.5.2.15. Aplicar el producto escalar entre dos vectores, la norma de un vector, la
distancia entre dos puntos, el ángulo entre dos vectores y la proyección ortogonal de un
vector sobre otro, para resolver problemas geométricos, reales o hipotéticos, en R2.
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la circunferencia, la
parábola, la elipse y la hipérbola con centro en el origen y con centro fuera del origen
para resolver y plantear problemas (por ejemplo, en física: órbitas planetarias, tiro
parabólico, etc.), identificando la validez y pertinencia de los resultados obtenidos.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de suma,
resta y producto por un escalar; resuelve problemas aplicados a la Geometría y a la
Física.
I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio vectorial R2; calcula la distancia entre dos
puntos, el módulo y la dirección de un vector; reconoce cuando dos vectores son
ortogonales; y aplica este conocimiento en problemas físicos, apoyado en las TIC.
I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica; identifica
su pendiente, la distancia a un punto y la posición relativa entre dos rectas, la ecuación
de una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus resultados y el aporte de
las TIC

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.7. Efectúa operaciones en el espacio (tres dimensiones) con vectores, rectas y

planos; identifica si son paralelos o perpendiculares, y halla sus intersecciones.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.2.19. Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector para
determinar la distancia entre dos puntos A y B en R3 como la norma del vector.
M.5.2.20. Escribir y reconocer la ecuación vectorial y paramétrica de una recta a partir
de un punto de la recta y un vector dirección, o a partir de dos puntos de la recta, y
graficarlas en R3.
M.5.2.23. Determinar si dos planos son paralelos (cuando no hay solución) o
perpendiculares (si los vectores normales a los planos son perpendiculares) para
resolver aplicaciones geométricas en R3

INDICADOR DE EVALUACIÓN
Opera analítica, geométrica y gráficamente, con vectores, rectas y planos en el espacio;
expresa la ecuación de la recta de forma paramétrica y vectorial;y determina la
ortogonalidad de los mismos, para efectuar aplicaciones geométricas. (Ref.I.M.5.7.1.).

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones lineales y el conjunto de soluciones

factibles para hallar los puntos extremos y la solución óptima en problemas de
programación lineal.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.2.26. Realizar un proceso de solución gráfica y analítica del problema de
programación lineal graficando las inecuaciones lineales, determinando los puntos
extremos del conjunto de soluciones factibles, y encontrar la solución óptima.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.8.1. Utiliza métodos gráficos y analíticos para la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales y de inecuaciones, para determinar el conjunto de soluciones
factibles y la solución óptima de un problema de programación lineal.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.9. Emplea la estadística descriptiva para resumir, organizar, graficar e

interpretar datos agrupados y no agrupados.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación
estándar para datos no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. M.5.3.5.
Determinar los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles) para datos no agrupados y para
datos agrupados.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y dispersión para
datos agrupados y no agrupados; los interpreta, juzgando su validez. (Ref.I.M.5.9.1 ).

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.10. Emplea técnicas de conteo y teoría de probabilidades para calcular la

posibilidad de que un determinado evento ocurra; identifica variables aleatorias;
resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los procesos, y discute sus resultados.
DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES
IMPRESCINDIBLES)
M.5.3.7. Reconocer los experimentos y eventos en un problema de texto, y aplicar el
concepto de probabilidad y los axiomas de probabilidad en la resolución de problemas.
M.5.3.12. Identificar variables aleatorias de manera intuitiva y de manera formal como
una función real y aplicando la función aditiva de conjuntos, determinar la función de
probabilidad en la resolución de problemas.
M.5.3.15. Calcular e interpretar la media, la varianza y la desviación estándar de una
variable aleatoria discreta.
M.5.3.20. Calcular probabilidades binomiales con la fórmula (o con el apoyo de las
TIC), la media, la varianza de distribuciones binomiales, y graficar.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de un problema y aplica las reglas de
adición, complemento y producto de manera pertinente; se apoya en las técnicas de
conteo y en la tecnología para el cálculo de probabilidades, y juzga la validez de sus
hallazgos de acuerdo a un determinado contexto. (I.4.)
I.M.5.10.2. Identifica variables aleatorias discretas y halla la media, varianza y
desviación típica; reconoce un experimento de Bernoulli y la distribución binomial para
emplearlos en la resolución de problemas cotidianos y el cálculo de probabilidades;
realiza gráficos con el apoyo de las TIC.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.M.5.11. Efectúa procedimientos estadísticos para realizar inferencias, analizar la

distribución binomial y calcular probabilidades, en diferentes contextos y con ayuda de
las TIC.

DCD POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO (APRENDIZAJES

IMPRESCINDIBLES)
M.5.3.22. Calcular la covarianza de dos variables aleatorias para determinar la
dependencia lineal (directa, indirecta o no existente) entre dichas variables aleatorias.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
Calcula el coeficiente de correlación para interpretar si dicha relación es nula, débil,
moderada, fuerte o perfecta. (Ref.I.M.5.11.1.).