Multitasking - Formulación Parte 2
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Multitasking - Formulación Parte 2
Docente
Contenido
4. Estudios y Eevaluaciones....................................................................................................4
4.1. Estudio Técnico...........................................................................................................4
4.1.1. Diseño conceptual de la solución........................................................................4
4.1.2. Análisis y descripción del proceso.......................................................................7
4.1.3. Definición del tamaño y localización en el proyecto...........................................9
4.1.4. Requerimientos para el desarrollo del proyecto (equipos, infraestructura,
personal e insumos).................................................................................................................10
4.2. Estudio de mercado..................................................................................................14
4.2.1. Población..........................................................................................................14
4.2.2. Dimensionamiento de la demanda...................................................................15
4.2.3. Dimensionamiento de la oferta........................................................................15
4.2.4. Precios..............................................................................................................15
4.2.5. Punto de equilibrio oferta – demanda..............................................................18
5. Inicio de Proyecto.............................................................................................................18
5.1. Caso de Negocio.......................................................................................................18
5.1.1. Antecedentes del problema.............................................................................18
5.1.2. Visión general del proyecto..............................................................................20
5.1.3. Descripción de alternativa................................................................................21
5.2. Plan de Gestión de la Integración.............................................................................22
5.2.1. Acta de constitución de la integración..............................................................22
6. Planes de Gestión.............................................................................................................24
6.1. Plan de Gestión del Alcance......................................................................................24
6.1.1. Enunciado del alcance......................................................................................24
6.1.2. EDT...................................................................................................................25
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4. Estudios y Eevaluaciones
cada actividad plasmada dentro del proyecto, se articula con la ruta de atención en
salud mental, que, desde la atención, verificación y caracterización de los cuidadores de los
infantes, se realizará acciones de promoción de la salud mental, así como a los niños en las
diferentes etapas menores de 5 años, desde los cuatro entornos a desarrollarse, entorno del
La salud mental compromete tanto las experiencias internas y subjetivas como las
experiencias del contexto inmediato de personas que se vinculan a los niños y niñas. De
incluyen las emociones, los estados afectivos y los sentimientos, y las experiencias
del usuario, hasta un periodo que puede ir, de acuerdo con el tipo de usuario, entre 3 y 10
meses
Las acciones que se ejecutarán tienen como base los procesos de Educación
el fin de generar acciones que permitan transformar los factores de riesgo en factores
situación nutricional. Tanto para mujeres gestantes como para niñas y niños menores de 5
clasificación se realiza a través del indicador peso para la talla (niñas y niños) e Índice de
nutricionales que varían, de acuerdo con el tipo de beneficiario, su edad y estado nutricional
generar alertas cuando se presenten situaciones que alteren los procesos de salud y
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mujer gestante.
parte de todas las personas, bajo condiciones que permitan su adecuada utilización
biológica, para llevar una vida saludable y activa” adoptada en el documento Conpes
Social, va más allá del hecho de que toda la población tenga una alimentación adecuada,
apropiada y la necesidad de contar con estrategias sociales para afrontar los riesgos.
Se debe definir las actividades que se realizarán para poder llevarlo a cabo el proyecto:
ITEM ACTIVIDADES
IMPLEMENTAR DE MEDIDAS ORIENTADAS AL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE
1 LOS NIÑOS DURANTE LA PRIMERA INFANCIA EN EL ENTORNO DEL HOGAR,
COMUNITARIO, SALUD Y EDUCATIVO
1.1 taller psicosocial a niños, niñas y cuidadores (aplicación de ficha técnica) en el entorno del hogar
taller participativo de salud mental con los cuidadores de los niños y niñas, que impactara el
1.2 modelo de estilo de vida, crianza, interacciones familiares y desarrollo de habilidades sociales, en el
entorno del hogar
taller participativo en salud con madre gestantes, en el marco de una maternidad y paternidad
1.3
saludable, para favorecer el vínculo entre el niño o la niña y sus padres
1.4 taller dirigido a madres comunitarias en el uso de herramientas lúdico formativas que permitan un
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adecuado desarrollo psicomotor de los infantes que asisten a los centros de desarrollo infantil y hogares
de bienestar infantil
1.5 taller educativo en salud en el entorno de espacio público, para la protección de niños y niñas
jornada de juegos lúdico educativos dirigidos a niños menores de 5 años, para promover la
actividad física, el esparcimiento y el descanso, como oportunidad para la integración familiar y la
1.6 detección temprana de alteraciones en el desarrollo y eliminación de barreras que imposibilitan la
inclusión social, educativa, política, económica y cultural de las personas con discapacidad, así como la
prevención de riesgos y accidentes
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO NUTRICIONAL
2
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DURANTE LA PRIMERA INFANCIA Y MUJERES GESTANTES
jornada de valoración nutricional a niños y niñas (medidas antropométricas: peso y talla) durante la
2.1 primera infancia y mujeres gestantes con enfoque diferencial de las zonas priorizadas del municipio la
jagua de Ibirico - Cesar
identificación de los niños y niñas durante la primera infancia con desnutrición aguda de población
2.2
priorizada del municipio la jagua de Ibirico - Cesar
identificación de mujeres gestantes con desnutrición de la población priorizada del municipio la
2.3
jagua de Ibirico - Cesar
seguimiento nutricional a niños y niñas durante su primera infancia identificadas con riesgo de
2.4
desnutrición y/o desnutrición aguda y mujeres gestantes con bajo peso para la edad gestacional
elaboración de diagnóstico nutricional y situación actual de salud de niños y niñas durante la
2.5 primera infancia y mujeres gestantes valoradas en las zonas priorizadas del municipio la jagua de Ibirico
- Cesar
entrega de complementos nutricionales (raciones para preparar) a mujeres gestantes en caso de
bajo peso para la edad gestacional, acompañado de recomendaciones por el profesional responsable, que
2.6
fortalezcan la recuperación nutricional de la población identificada con alteraciones en zonas priorizadas
del distrito de buenaventura – valle del cauca
entrega de complementos nutricionales (raciones para preparar) a niños menores de 5 años de
2.7 acuerdo a la RIEN, en apoyo a los programas sociales del estado (familias en acción, ICBF entre otros)
en zonas priorizadas del distrito de buenaventura – valle del cauca
3 REALIZAR TALLERES TEORICO-PRACTICAS
taller a padres y cuidadores de los niños y niñas para promover y orientar la alimentación
complementaria de manera apropiada, oportuna y segura, que garantiza el adecuado crecimiento y
3.1 desarrollo infantil, así como promover el cuidado del cuerpo de los niños y las niñas, su reconocimiento y
valoración, para la prevención del abuso sexual y en la detección temprana de signos de peligro, para la
búsqueda oportuna de atención en salud
taller a padres, cuidadores de los niños y niñas y comunidad, para el aprovechamiento de alimentos
3.2 cultivados en la región y realización de conservas naturales, alimentos y derivados, preparación y
utilización de fertilizantes orgánicos
taller sobre hábitos y entornos saludables para los niños y niñas, dirigida a padres, cuidadores y
3.3
comunidad, para reducir la presencia de enfermedades prevalentes
taller de emprendimiento para la cría de animales menores para la disponibilidad y acceso a los
3.4
alimentos
taller en salud, alimentación y nutrición a familias, cuyos niños o niñas tengan una condición en
3.5 particular de salud, como VIH, cáncer, diabetes entre otras, para proveer habilidades a los cuidadores
para manejar dichas condiciones particulares
taller a padres y cuidadores, docentes de los CDI y hogares infantiles en gestión del riesgo en
3.6
prevención y atención de emergencias en salud a niños y niñas
jornadas de información, educación y comunicación a la comunidad, con mensajes claves sobre
3.7 espacios públicos limpios, libre de humo, adecuado manejo de las basuras, libres de insectos y roedores,
para la protección de la salud de los niños y niñas
jornadas de educación en salud a agentes comunitarios en salud (ACS) para que realicen detección
temprana de signos y síntomas de desnutrición, ira, EDA, enfermedades inmunoprevenibles, alteraciones
3.8
visuales, auditivas y bucales, y maltrato para lograr la remisión oportuna a los servicios de salud y un
eficaz seguimiento
4 REALIZAR JORNADAS TEMATICAS
jornada lúdica poli temática infantil (adecuada alimentación, técnicas de lavado de manos, salud
4.1
oral)
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cordillera oriental. Su área territorial es de 728.93 km2, con una cabecera municipal de
123.5 hectáreas, localizada en posición geográfica a los 9º25’ de latitud norte y 73º20’ de
particulares aspectos, entre ellos la variedad de pisos térmicos desde las ardientes llanuras
hasta el clima medio de la serranía de los Motilones y Perijá; allí nacen varios caudales
hidrográficos; y hay una gran variedad minera, que incluye, además de carbón, mármol,
granito, calizas y otros minerales con perspectiva explotación industrial. (Cesar, 2021)
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Para el desarrollo del proyecto se debe contar con los elementos asignados para cada
actividad, con esto se asegura el cumplimiento de cada etapa y el desarrollo adecuado de las
4.1.4.1. Equipos.
DESCRIPCIÓN
Alquiler de sonido
Computador
Grabadora
Alquiler de mesas plásticas
Alquiler pantalla portátil
Planta eléctrica portátil
Programa radial de 15 minutos
Alquiler de sillas plásticas
Sonido
Videobeen
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Videograbadora
Archivador az para almacenar grandes volúmenes con esquinero metálico. Tamaño oficio
Alquiler proyector portátil día
Fuente: 3 Construida por el autor
4.1.4.2. Infraestructura.
DESCRIPCIÓN
Kioscos tipo carpa
Consultorio portátil con dotación básica (2 sillas plegables, mesa plegable, camilla, linterna, fonendoscopio,
tensiómetro, equipo de órgano, cinta métrica, termómetro digital, balanza adulta, caneca verde y caneca roja)
Fuente: 4. Construida por el autor
4.1.4.3. Insumos.
DESCRIPCIÓN
Carnet (tipo plegable)
Cartillas propalcote de 150 grs y portada de 350 grs
Fotografías
Papelógrafo
Pauta radial de 30 segundos
Plegables
Valla publicitaria con soporte metálico de 6*10mts
Volantes full color propalcote de 150 grs
Refrigerio
Atención médica, incluidas las acciones de promoción, prevención y protección. Por sesión, (según, tabla soat
2.019)
Campero, pick-up, camión o similar. Cilindraje de 1300-2000 cc, que incluye conductor y combustible
Acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y protección específica. Por sesión (según,
tabla soat 2.012)
Atención integral (medica, psicológica, social)
Atención integral (medica, psicológica, odontológica, salud visual y auditiva)
Kit jornada capacitación
Kit jornada lúdica
Kit video conferencia
Kit socialización
Kit socialización preforce
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Guantes quirúrgicos estériles x 1 par en látex de caucho natural, bajos en talco, esterilizados con óxido de
etileno, micro texturizado,
Tapa bocas desechables, color azul-blanco x 50 unds
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Kit primer día (pijama de recién nacido, gorro, manta, toalla, 1 pañal desechable, medias, babero)
Kit mi primer embarazo (1 muñeca en gestación, 1 portafolio tamaño extra oficio sobre control prenatal, 1
presentación multimedia sobre etapas del embarazo, 1 rotafolio tamaño extra oficio sobre etapas del embarazo, 1 cinta
métrica obstétrica, 1 cinta métrica para adultos, fonendoscopio adulto, 1 campana de pinar, 1 tensiómetro, 1 bascula de
pie, 1 linterna)
Kit de salud oral (1 modelo anatómico de una caja de dientes para enseñar correcto cepillado, 1 rotafolio tamaño
extra oficio sobre enfermedades de los dientes, 1 presentación multimedia sobre enfermedades de los dientes, 1 estuche
con cera dental-liquido revelador y frasco de flúor, 1 cepillo de dientes grandes para enseñar correcto cepillado, 1 juego
didáctico para trabajo en grupo sobre salud oral, 1 modelo anatómico de un diente con estructura interna, 6 láminas
sobre el correcto cepillado, plegables de apoyo)
Kit de recreación dirigida (vestuario de recreacionistas, escenario de títeres, títeres, 2 inflables, 5 balones, 4
muñecas, personajes animados de grande dimensión)
Dotación básica del profesional promoción y prevención incluye: morral en material sintético con logo
institucional full color, suéter en algodón color amarillo con logo institucional bordado, gorra con logo institucional)
Dotación básica del agente educativo promoción y prevención incluye: morral en material sintético con logo
institucional full color, chaleco en drill con logo institucional, gorra con logo institucional)
Pacas de agua x 40
Carpas con base de hierro de 4 x 3 mts
Kit espacios lúdicos
Kit odontológico (cepillo de dientes, crema dental, vaso, hilo dental, bolsa, volante educativo)
4.1.4.4. Personal.
DESCRIPCION
Personal profesional (fonoaudiólogo) dec. 225 de 2016
Personal profesional (fisioterapeuta) dec. 225 de 2016
Personal profesional (odontólogo) dec. 225 de 2016
Personal profesional (médico y otros) dec. 225 de 2016
Personal profesional (enfermera superior y otros) dec. 225 de 2016
Personal profesional (nutricionista) dec. 225 de 2016
Personal profesional (psicólogo) dec. 225 de 2016
Personal profesional (trabajo social) dec. 225 de 2016
Personal profesional (abogado) dec. 225 de 2016
Personal profesional (ingeniero y otros) dec. 225 de 2016
Técnico auxiliar en salud oral dec. 225 de 2016
Auxiliar técnico recreacionista. Dec. 225 de 2016
Agentes educativos en salud dec. 225 de 2016
Fuente: 6. Construida por el autor
4.2.1. Población.
para el año 2021, tiene una población total de 52.015, de las cuales 49% pertenecen al sexo
Ahora bien, el municipio de la Jagua de Ibirico cuenta con una población en la primera
infancia de 6,681 niños, localizados en zona urbana y zona rural, población afectada por la
desnutrición y mal nutrición, el presente proyecto va dirigido a 3000 niños y niñas y 500
gestantes con bajo peso, localizados en la zona rural y rural dispersa del municipio de la
Jagua de Ibrico, Cesar, población de difícil acceso para la prestación de servicios de salud y
gestacional.
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nutricional a través del ICBF, para niños menores de 5 años, en los centros de desarrollo
infantil CDI, contando con cupos limitados para niños y localizados en su gran mayoría en
nutrición que cubra las necesidades actuales de los niños y la cobertura en la zona rural de
población objeto.
Jagua de Ibirico, Cesar, donde se realice desde la valoración en salud de cada niño, niña y
gestantes, identificando los principales riesgos en salud, articulados con las diferentes
4.2.4. Precios.
UNIDAD
ITE DE
ACTIVIDADES CANT VR. UNIT VR. PARCIAL
M MEDID
A
1 IMPLEMENTAR MEDIDAS ORIENTADAS AL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LOS NIÑOS
DURANTE LA PRIMERA INFANCIA EN EL ENTORNO DEL HOGAR, COMUNITARIO, SALUD Y
EDUCATIVO, EN EL MUNICIPIO DE LA JAGUA DE IBIRICO – CESAR
1.1 Taller psicosocial a niños, niñas y cuidadores Unidad 70 1.965.000,0 $137.550.000,00
(aplicación de ficha técnica) 0
MULTITASKING 17
1.2 Taller participativo de salud mental con los Unidad 30 2.221.700 $66.651.000,00
cuidadores de los niños y niñas, que impactara el modelo de
estilo de vida, crianza, interacciones familiares y desarrollo
de habilidades sociales
1.3 Taller participativo en salud con madre gestantes, en Unidad 30 2.346.700 $70.401.000,00
el marco de una maternidad y paternidad saludable, para
favorecer l vínculo entre el niño o la niña y sus padres
3.1 Taller a padres y cuidadores de los niños y niñas Unidad 20 3.310.000 $66.200.000
para promover y orientar la alimentación complementaria
de manera apropiada, oportuna y segura, que garantiza el
adecuado crecimiento y desarrollo infantil, así como
promover el cuidado del cuerpo de los niños y las niñas, su
reconocimiento y valoración, para la prevención del abuso
sexual y en la detección temprana de signos de peligro, para
la búsqueda oportuna de atención en salud
3.2 Taller a padres, cuidadores de los niños y niñas y Unidad 20 6.687.600 $133.752.000
comunidad, para el aprovechamiento de alimentos
cultivados en la región y realización de conservas naturales,
alimentos y derivados
3.3 Taller sobre hábitos y entornos saludables para los Unidad 20 3.310.000 $66.200.000
niños y niñas, dirigida a padres, cuidadores y comunidad,
para reducir la presencia de enfermedades prevalentes
3.4 Taller a gestantes y lactantes, sobre la lactancia Unidad 10 3.310.000 $33.100.000
exclusiva a niños y niñas hasta los seis meses
5. Inicio de Proyecto
hogares a alimentos suficientes en cantidad y calidad, para una vida sana y activa.
MULTITASKING 20
Ocho de cada diez hogares liderados por indígenas y cinco de cada diez cuyo jefe no
Entre tanto, seis de cada diez hogares liderados por mujeres y cuatro de cada diez
Los problemas del estado nutricional de las personas son básicamente dos: la
Desnutrición, definida como una enfermedad que resulta de una alimentación deficiente en
cuanto hacen falta las sustancias nutritivas necesarias para el funcionamiento adecuado del
Se destacan tres clases de desnutrición, las cuales tienen también sus indicadores
infancia tiene un impacto en todo el ciclo de vida. En esta etapa se modelan y estructuran
consolidarán en sucesivas etapas del desarrollo. Los niños y niñas desnutridos en los
primeros años de vida, se exponen a mayores riesgos de muerte durante todo el ciclo de
busca que a partir del desarrollo de estas acciones las cuales hacen parte integral de la
adolescentes, abuso sexual , entre otros. El Distrito realizará acciones contundentes para
Las acciones que se emprendan en cada una de las actividades, son complementarias,
orgánica.
MULTITASKING 22
nutricional
mejorar la atención integral en salud y nutrición de la población objeto, toda vez, que es en
la etapa de gestación, nacimiento del niño(a) hasta los 5 años inicio de su pubertad, donde
salud mental del individuo, es en estas etapas donde se forman la salud mental que
adultez.
Es por lo cual, que cada actividad plasmada dentro del proyecto anteriormente
mencionado, se articula con la ruta de atención en salud mental, que desde la atención,
promoción de la salud mental, así como a los niños en las diferentes etapas menores de 5
años, desde los cuatro entornos a desarrollarse, entorno del Hogar, entorno comunitario,
salud. Implica trabajar en una perspectiva de salud concebida como parte del bienestar
físico, mental y social que trasciende la ausencia de enfermedad e implica contar con
CONTROL DE VERSIONES
Versión Hecha por Revisada por Aprobada por Fecha Motivo
-Yesenia Jácome
1 -Francisco Delgadillo 8/8/2021 Acta de inicio
-Johana Ayazo
NOMBRE DEL PROYECTO SIGLAS DEL PROYECTO
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
INTEGRAL EN SALUD Y NUTRICIÓN A NIÑOS
MENORES DE CINCO AÑOS Y GESTANTES CON AISN-JB
ENFOQUE COMUNITARIO DEL MUNICIPIO LA JAGUA
DE IBIRICO - CESAR
FINALIDAD DEL PROYECTO: DESCRIBIR EL FIN ÚLTIMO, PROPÓSITO GENERAL, U OBJETIVO DE NIVEL SUPERIOR POR EL
CUAL SE EJECUTA EL PROYECTO, MENCIONANDO EL ENLACE CON PROGRAMAS, PORTAFOLIOS, O ESTRATEGIAS DE LA
ORGANIZACIÓN.
Reducir la MORBILIDAD por desnutrición en niños y niñas menores de 5 años y madres gestantes, disminuir y
prevenir la malnutrición, y mejorar el estado nutricional de la población más pobre y vulnerable.
OBJETIVOS DEL PROYECTO: DESCRIBIR LOS OBJETIVOS HACIA LOS CUALES SE DEBE DIRIGIR EL TRABAJO DEL
PROYECTO EN TÉRMINOS DE LA TRIPLE RESTRICCIÓN, DEFINIENDO LOS OBJETIVOS MEDIBLES DEL PROYECTO Y LOS CRITERIOS
DE ÉXITO ASOCIADOS.
CONCEPTO OBJETIVOS CRITERIO DE ÉXITO
1. ALCANCE Implementación de estrategias de Beneficiar a la comunicada infantil
atención integral en salud y nutrición a menores de 5 años y madres gestantes
niños menores de cinco años y con bajo peso.
gestantes con enfoque comunitario del
municipio La Jagua de Ibirico - cesar
2. CRONOGRAMA 12 meses a partir de la firma del acta Culminar actividades en el tiempo
de constitución establecido
3. COSTO $ 5.711.831.510 No exceder el presupuesto estimado.
DEFINICIÓN DE REQUISITOS DEL PROYECTO: DESCRIBIR LOS REQUERIMIENTOS FUNCIONALES, NO FUNCIONALES,
DE CALIDAD, ETC., DEL PROYECTO.
Acta de constitución.
Solicitud de insumos y equipos requeridos.
Contratación de personal requerido.
Adecuación de instalaciones requeridas.
RIESGOS GENERALES DEL PROYECTO: DESCRIBIR LOS RIESGOS GENERALES DEL PROYECTO.
Aumento de precios de insumos y equipos diferentes en el momento de adquisición a los establecidos en la propuesta.
Restricción en el sector comercial debido a la Pandemia COVID-19 (cierre de establecimientos).
Falla en los servicios prestados por terceros.
Incumplimiento del cronograma.
No asistencia por parte de la comunidad objetivo del proyecto
Falta de comunicación del avance del proyecto a los usuarios finales
MULTITASKING 24
CRONOGRAMA DE HITOS DEL PROYECTO: MENCIONAR TODOS LOS HITOS DE MANERA CRONOLÓGICA, COLOCANDO
SUS FECHAS PROGRAMADAS DE INICIO Y FIN.
FECHAS PROGRAMADAS
Firma de contrato Primera semana
Entrega informe de factura de compras Mensualmente
Informes semanales y mensuales de actividades Parcial semanales y Mensuales
ejecutadas
Informe de índices de la comunidad objetivo Mensuales
Informe de costos de implementación de estrategias Mensuales
Informe de entrega de kit alimenticios Mensuales
RECURSOS FINANCIEROS DEL PROYECTO: MENCIONAR LOS RECURSOS FINANCIEROS ASIGNADOS AL PROYECTO.
CONCEPTO MONTO
Implementar medidas orientadas al desarrollo $686.088.540
psicosocial de los niños durante la primera infancia en
el entorno del hogar, comunitario, salud y educativo,
en el municipio de La Jagua de Ibirico – Cesar
Implementar estrategias para el mejoramiento $3.201.073.000
nutricional de los niños y niñas durante la primera
infancia y mujeres gestantes en el municipio de La
Jagua de Ibirico – Cesar
Realizar talleres teórico-practicas $663.352.000
Realizar jornadas temáticas $649.396.000
Realizar jornadas y eventos especiales $451.921.970
Implementar estrategias de información, educación y $60.000.000
comunicación de fortalecimiento al programa
LISTA DE INTERESADOS CLAVE: MENCIONAR LOS PRINCIPALES INTERESADOS DEL PROYECTO.
Alcaldía Municipal
ICBF
Comité Municipal de Política Social
Comités municipales de infancia y adolescencia
Mesas técnicas de primera infancia Plan de Desarrollo Municipal
Secretaria de Salud Municipal
Comisaria de familia
Policía Nacional
Oficina de Gestión Social Municipal
Personería Municipal
Juntas de Acción comunal
PIC Municipal
Comunidad
REQUISITOS DE APROBACIÓN DEL PROYECTO: DESCRIBIR EN QUÉ CONSISTE EL ÉXITO DEL PROYECTO, QUIÉN
DECIDE SI EL PROYECTO TIENE ÉXITO Y QUIÉN FIRMA LA APROBACIÓN DEL PROYECTO.
Evaluación y aprobación de todos
CRITERIOS DE CULMINACIÓN DEL PROYECTO: MENCIONAR LAS CONDICIONES QUE SE DEBEN CUMPLIR PARA
CERRAR O CANCELAR EL PROYECTO O FASE.
Cumplimiento en la implementación cronogramas de actividades.
Asistencia de la población objetivo.
Entrega de kit alimentarios.
Culminación de proyecto en el tiempo establecido.
Ejecución del proyecto con los recursos establecidos.
DESIGNACIÓN DEL DIRECTOR DE PROYECTO: ESCRIBIR EL NOMBRE DEL DIRECTOR DE PROYECTO (PROJECT
MANAGER) ASIGNADO, SU RESPONSABILIDAD Y SU NIVEL DE AUTORIDAD.
NOMBRE NIVEL DE AUTORIDAD
REPORTA A
SUPERVISA A
MULTITASKING 25
PATROCINADOR QUE AUTORIZA EL PROYECTO: MENCIONAR AL PATROCINADOR DEL PROYECTO, ASÍ COMO LA
ENTIDAD A LA QUE PERTENECE, EL CARGO QUE OCUPA Y LA FECHA DE ELABORACIÓN DEL ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL
PROYECTO.
NOMBRE EMPRESA CARGO FECHA
Alcaldía Municipal de La Alcaldía Municipal de La
Alcandía 8/8/2021
Jagua de Ibirico Jagua de Ibirico
6. Planes de Gestión
Salud y Protección Social, además de las adoptadas por los Gobiernos Municipales, en
las jornadas, manejo de protocolos, entre otras, con la finalidad de preservar la integridad
(COVID 19).
Centro del desarrollo municipal: Las instituciones públicas y privadas deben trabajar
con ellos, para ellos y por ellos: las actuaciones de la administración municipal llevan
6.1.2. EDT.
MULTITASKING 28
7. Bibliografía
http://www.lajaguadeibirico-cesar.gov.co/alcaldia/mision-y-vision
cesar.gov.co/alcaldia/organigrama
Cesar: http://www.lajaguadeibirico-cesar.gov.co/municipio/nuestro-municipio-95067
historico-del-municipio-de-la-jagua-de-ibirico
room/fact-sheets/detail/malnutrition