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    Plan de Clase 01

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    Paola Collazos
    Este documento presenta un plan de clase a distancia sobre genética para estudiantes de noveno grado. El tema aborda la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de la reproducción, cambios genéticos y selección natural. La clase incluye ver un video introductorio, realizar lecturas y resúmenes, explicaciones del docente y desarrollo de un taller de aplicación, con evaluación oral y escrita durante el proceso.

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    Paola Collazos
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    Este documento presenta un plan de clase a distancia sobre genética para estudiantes de noveno grado. El tema aborda la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de la reproducción, cambios genéticos y selección natural. La clase incluye ver un video introductorio, realizar lecturas y resúmenes, explicaciones del docente y desarrollo de un taller de aplicación, con evaluación oral y escrita durante el proceso.

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    Título original

    PLAN DE CLASE 01

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    Este documento presenta un plan de clase a distancia sobre genética para estudiantes de noveno grado. El tema aborda la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de la reproducción, cambios genéticos y selección natural. La clase incluye ver un video introductorio, realizar lecturas y resúmenes, explicaciones del docente y desarrollo de un taller de aplicación, con evaluación oral y escrita durante el proceso.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SANTIAGO DE LA SELVA

    Aprobado según decreto No. 0001295 del 04 Noviembre de 2009


    De la Secretaria de Educación del Caquetá
    Código DANE No. 283860000506 NIT: 8280026777-9
    Valparaíso – Caquetá

    PLAN DE CLASE A DISTANCIA


    Nombre del docente: JHON JAIRO COLLAZOS Sede Educativa: Principal

    INFORMACION GENERA

    AREA
    Bachillerat CIENCIAS NATURALES Y
    NIVEL GRADO NOVENO PERIODO 3 DICIPLINA
    o EDUCACIÓN AMBIENTAL
    R
    TEMA GENETICA
    OBJETIVOS Conocer y comprender las bases bioquímicas que sustentan las propiedades moleculares
    de los procesos normales y patológicos de los individuos, en su perfil molecular o biológico
    en general
    RECURSOS - Tablero, marcador, libro, lápiz, lapicero, etc.
    - Libro Santillana: páginas de la 72 a la 79.
    TIEMPO ESTIMADO

    REQUERIMIENTOS NACIONALES DE CALIDAD


    DERECHOS BASICOS DE SABER(COMPETENTE,
    ESTANDARES BASICOS
    APRENDIZAJE (DBA) COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS)
    Explico la variabilidad en las poblaciones y la Explica la forma como se expresa la Explico la variabilidad en las poblaciones y la
    diversidad biológica como consecuencia de información genética contenida en el –ADN–, diversidad biológica como consecuencia de
    estrategias de reproducción, cambios genéticos relacionando su estrategias
    y selección natural. expresión con los fenotipos de los organismos de reproducción, cambios genéticos y selección
    y reconoce su capacidad de modificación a lo natural
    largo del Identifico la utilidad del ADN como herramienta de
    tiempo (por mutaciones y otros cambios), análisis genético
    como un factor determinante en la generación Identifico aplicaciones de algunos conocimientos
    de sobre la herencia y la reproducción al
    diversidad del planeta y en la evolución de las mejoramiento de la calidad de vida de las
    especies poblaciones

    METODOLOGIA EN SECUENCIA DIDACTICA


    EXPLORACIÓN ( SABERES PREVIOS)
    Como primero presentare a los estudiantes un video llamado “genética introducción”, en donde se les dará una introducción
    sobre genética. Luego de ver el video aremos lluvia de ideas mediante mesa redonda sobre las ideas principales del tema.

    Video: https://www.youtube.com/watch?v=VTZtIiYvkeY

    ESTRUCTURACIÓN ( PRACTICA)

    Seguidamente cada estudiante tendrá un material fotocopiado en donde encontraran la información completa que
    trabajaremos, deberán leerla detenidamente, luego realizaran un resumen en su cuaderno. Como docente explicare la
    temática con ayuda del tablero y despejare las dudas e inquietudes que hayan surgido de la lectura y el resumen realizado por
    parte de los estudiantes.

    TRANSFERENCIA (VALORACIÓN)
    En este espacio deberán desarrollar el taller que hay al final del documento, estaré atento a cualquier duda que tenga duran
    su desarrollo.
    REFUERZO (INTEGRACION A CONTEXTOS COTIDIANOS)
    Mediante mesa redonda los estudiantes darán a conocer que respuestas le dieron al taller y se corregirá en caso tal.

    EVALUACIÓN
    DESEMPEÑOS ESPERADOS TIPOS DE EVALUACIÓN
    Valora la importancia del trabajo de Mendel para la genética.
    Elabora y analiza cruces utilizando el cuadro de Punnet.
    Define términos relacionados con la genética y herencia. Durante el proceso, oral y escrita.

    REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
    https://www.youtube.com/watch?v=t9jFWrKmmiw
    http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Naturales.pdf
    http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Naturales.pdf
    https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

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