Sesión de Aprendizaje 3 CC - Ss. - 5to. Grado (26-04 Al 30-04)

MAJESTUOSO COLEGIO “BELÉN DE OSMA Y PARDO” - ANDAHUAYLAS
ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3 – QUINTO GRADO
¡Hola, chicos y chicas! Soy vuestro profesor Fernando.

Nuestro siguiente reto será comprender que, si bien la
pandemia ha golpeado la economía, para algunos
emprendedores ha representado una oportunidad en
diferentes sectores como la tecnología, la distribución, el
almacenaje, entre otros. Pero recordemos que también
hay negocios y/o emprendimientos relacionados con el
turismo, restaurantes o entretenimiento que no la han
pasado bien. Por eso, en esta oportunidad conoceremos
algunas formas de emprendimiento.
Pero antes de iniciar, debemos tomar conocimiento de la
competencia, criterios de evaluación y la actividad que
desarrollaremos.
Competencia Criterio de evaluación Actividad sugerida

Identifica Indagamos sobre algunas formas de
Gestiona emprendimientos que se emprendimiento en la familia o en
responsablemente los originaron producto de la nuestra comunidad que fortalezcan
recursos económicos. pandemia por la COVID- la economía en el contexto de la
19. pandemia.
Propósito de Aprendizaje:
Jóvenes estudiantes, la competencia “Gestiona responsablemente los recursos
económicos” es clave porque permite que ustedes se reconozcan a sí mismos, a
su familia y a las familias de su comunidad como agentes económicos que toman
decisiones económicas y financieras para generar y gestionar
emprendimientos a favor de vuestro bienestar y el de los demás -con
conocimiento de las disposiciones y normativas que hay que considerar en general,
especialmente en tiempos de pandemia-, y que son sostenibles en el tiempo.
Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 1

Situación Significativa:
Un grupo de estudiantes del quinto grado del majestuoso colegio “Belén de

Osma y Pardo” de Andahuaylas, vía Google Meet, están conversando sobre la
situación de sus familias en este contexto de pandemia. Ellos coinciden en
que varios de sus familiares (papá, mamá, tíos, tías, primas, etc.) han perdido
sus trabajos. Sin embargo, a partir de esta situación, han iniciado una serie
de emprendimientos que, en algunos casos, son exitosos y les están
permitiendo desplegar otros talentos y habilidades.
Así, por ejemplo, el primo de Juan perdió su trabajo, pero ahora tiene un
negocio de reparto de víveres y verduras a domicilio que ha generado empleo
para otras personas. O la hermana de Sara, Verónica, que ha implementado
una biblioteca para su barrio que, además, brinda apoyo a los niños y las niñas
en el desarrollo de sus clases escolares.
Teniendo en cuenta la importancia de los emprendimientos actuales y

futuros, los estudiantes se preguntan: ¿Qué podemos hacer para que
nuestros familiares y vecinos aprendan a garantizar la sostenibilidad de
sus emprendimientos, y, a la vez, ser responsables con el cuidado
personal y de los otros en el contexto de la pandemia?
Toma en cuenta que...:

Es importante rescatar lo positivo y la oportunidad de
mejorar la economía familiar mediante la identificación
de diversos emprendimientos, entendiéndolos como un
proceso de diseñar, o administrar un nuevo reto o
negocio, que generalmente inicia o emerge brindando un
servicio o producto como micro o pequeña empresa.
En los emprendimientos es necesario desarrollar la
capacidad de asumir riesgos, por ejemplo, relacionados
con el tiempo, el capital y el trabajo arduo, de tal
manera que sean viables y sostenibles, además de que
se puedan desarrollar en nuestra comunidad, región y/o
país para contrarrestar esta crisis sanitaria debido a la
pandemia.

Para una mejor comprensión de lo que significa ser un emprendedor,

observa el video 1: “¿Qué es lo mejor de ser emprendedor?, que se
encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. También lo
puedes activar desde el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Tdl8r2VM_hE
Cuando observes el vídeo, aprovecha para

reflexionar sobre las motivaciones para cumplir y
lograr los emprendimientos. ¡Toma nota!”.
Analizamos:
Reflexiona e identifica junto a tu familia sobre las distintas maneras

de reinventarse a través de un emprendimiento. Para ello, observa el
vídeo 2: “Innovación en tiempos de pandemia”, que se encuentra en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”. También lo puedes activar
desde el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=h5kUU4BTFRs. Después de ver
el vídeo, responde esta pregunta: ¿Cuáles son los principales retos
y desafíos para gestionar un emprendimiento en un contexto de
pandemia? Podemos utilizar la información del vídeo para sustentar
nuestra respuesta.
Toma en cuenta que...:

En el proceso de observación, intentemos identificar y comprender el punto de partida
para emprender, sobre todo en tiempos de pandemia, identificando aspectos
relevantes que la familia debe tener en cuenta.

A continuación:
Analiza cómo se fomentan las capacidades productivas para el autoempleo, de manera
tal que generen ingresos económicos sostenibles para las familias mediante el
emprendimiento. Recuerda que esta situación se ha visto afectada por la paralización
financiera debido al estado de emergencia sanitaria por el coronavirus.
Observa la siguiente imagen:
Figura 1. Alcalde Malpartida entregando galpones de cuyes en el distrito de Chiara - Andahuaylas.
Responde:
 ¿Qué nos llevó a pensar la imagen?
 ¿Cuáles consideramos que son las motivaciones de las familias y comunidad para empezar
un emprendimiento?
_________________________________________________________________________
1 Diario Expresión (2020). Recuperado el 2 de febrero de 2021 de https://acortar.link/rY3A0

 ¿Identificamos alguna idea de emprendimiento al observar la imagen?, ¿por qué?
Considerando tus respuestas anteriores, describe un ejemplo de emprendimiento que

identificas en tu familia o comunidad. Puedes considerar alguna que se generó antes o
durante la pandemia.

Es momento de autoevaluarte a partir de tus avances y

lo que requieres mejorar. Coloca una "X" de acuerdo a
lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tus aprendizajes.
Recuerda que…
La autoevaluación es una estrategia que te ayuda a tomar conciencia de tu
progreso de aprendizaje, contempla tus sentimientos, te abre al diálogo, te
implica en el proceso, te motiva, te valora y te educa.
Ahora, valora tu aprendizaje. Para ello responde la siguiente ficha de autoevaluación:

Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN Lo logré
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué emprendimientos que se originaron por la

pandemia por la COVID-19.
Me planteé metas de aprendizaje e identifiqué datos
que me ayudaron a visualizar el desarrollo de las
actividades para resolver el reto sobre las
recomendaciones para tomar decisiones responsables
en emprendimientos de familia o en comunidad.
=============================== X ===============================
¡Excelente! Has culminado. Tus respuestas te servirán para identificar formas de
emprendimiento en la familia y/o comunidad. Además, contribuirán en la siguiente
actividad para identificar las medidas de bioseguridad que deben ser parte del
desarrollo de un emprendimiento. ¡Hasta la próxima!
=============================== X ===============================
Completa el Formulario Virtual respondiendo las preguntas de esta Sesión de
Aprendizaje, el cual se cerrará automáticamente el día miércoles 28-04-2021, a las
8:00 p.m. https://forms.gle/K9MCaBocfrZyqJUC9

Sesión de Aprendizaje 3 CC - Ss. - 5to. Grado (26-04 Al 30-04)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje 3 CC - Ss. - 5to. Grado (26-04 Al 30-04)

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje 3 CC - Ss. - 5to. Grado (26-04 Al 30-04)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MAJESTUOSO COLEGIO “BELÉN DE OSMA Y PARDO” - ANDAHUAYLAS

ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

¡Hola, chicos y chicas! Soy vuestro profesor Fernando.

Competencia Criterio de evaluación Actividad sugerida

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 1

Un grupo de estudiantes del quinto grado del majestuoso colegio “Belén de

Teniendo en cuenta la importancia de los emprendimientos actuales y

Toma en cuenta que...:

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 2

Para una mejor comprensión de lo que significa ser un emprendedor,

Cuando observes el vídeo, aprovecha para

Reflexiona e identifica junto a tu familia sobre las distintas maneras

Toma en cuenta que...:

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 3

Observa la siguiente imagen:

Figura 1. Alcalde Malpartida entregando galpones de cuyes en el distrito de Chiara - Andahuaylas.

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 4

 ¿Identificamos alguna idea de emprendimiento al observar la imagen?, ¿por qué?

Considerando tus respuestas anteriores, describe un ejemplo de emprendimiento que

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 5

Es momento de autoevaluarte a partir de tus avances y

Ahora, valora tu aprendizaje. Para ello responde la siguiente ficha de autoevaluación:

Identifiqué emprendimientos que se originaron por la

Prof. C. Fernando TRUYENQUE CÁCERES – (26 AL 30 ABRIL) 6

También podría gustarte