Navegador Educativo

INSTITUTO DE COMPUTACIÓN INFORMÁTICA
MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ
NOMBRE: Anyely Yamileth Pérez Marroquín
GRADO:1ro básico
SECCIÓN: B
MATERIA: computación
MAESTRO: Aguilar Godoy Alejandro

NAVEGADOR EDUCATIVO
. ¿Qué es un buscador educativo? • Es un sitio o portal web en el que se incluyen
contenidos y servicios que se brindan a la comunidad educativa en su conjunto (docentes,
alumnos/as, familias, entre otros). Uso de Internet en Educación Quienes manejan estos
portales son llamados distribuidores de contenido o hosts.
2. Características de un buscador educativo • Desinterés económico; siendo patrocinados
por instituciones, ministerios y empresas del sector educativo. • Crear una fidelización
(fidelidad a un producto) con el usuario para establecer comunidades virtuales que se
vayan ampliando. • Permitir al usuario acceder a sus contenidos de forma ágil, sencilla e
instantánea. Uso de Internet en Educación
3. Aportes de los Buscadores Educativos • Proporcionar información de todo tipo a
docentes, alumnos y padres. • Facilitar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y
disponibles desde Internet . • Contribuir a la formación del profesor, mediante
informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos. • Asesorar profesores,
sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes, entre otros. Uso de Internet en
Educación
4. • Abrir canales de comunicación (foros, chats, listas …) entre profesores, estudiantes,
instituciones y empresas de todo el mundo, compartiendo ideas y materiales, se debaten
temas, se consultan ideas. • Proporcionar instrumentos para la comunicación: correo
electrónico, chats, espacios para alojar páginas web. Uso de Internet en Educación
5. Ejemplos de Buscadores Educativos • Icarito: www.icarito.cl Uso de Internet en
Educación
6. • Memoria Chilena: www.memoriachilena.cl Uso de Internet en Educación
7. • Educarchile: www.educarchile.cl Uso de Internet en Educación
Las aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
resultan cada vez más cotidianas en las aulas. Su uso eficaz para la formación del
alumnado pasa por una tarea de selección y elaboración por parte del docente de aquellos
materiales y actividades que mejor contribuyan al desarrollo de su materia. En éste
contexto, internet es una pieza clave a la hora de obtener información, especialmente a
través de los buscadores, cuyo correcto uso pueden aprender los alumnos a partir de
ejercicios como los “webquest”. Palabras clave: TIC, internet, buscador, navegador,
webquest. 1. Internet y sus aplicaciones en el aula La incorporación de las nuevas
tecnologías al ámbito educativo ha sido una realidad constante a lo largo de las últimas
décadas. Las aplicaciones informáticas, en concreto, han sido las más extendidas en los
últimos años, y, muy especialmente el uso de internet, especialmente impulsado desde la
proliferación de centros TIC.
La aplicación de estas posibilidades en el sistema educativo en general y en la especialidad
de Ciencias Sociales en particular, son de gran relevancia. Así, internet para el aula puede
ser una gran fuente de información tanto para el alumnado como para el profesorado.
Además de este aspecto esencial, internet es una vía para fomentar la colaboración y
comunicación entre el alumnado, y puede llegar a aprovecharse casi todo su gran
potencial cuando somos capaces de integrar adecuadamente su uso en el aula.
Si analizamos con detalle las posibilidades que ofrece internet para el aula encontramos
las siguientes aplicaciones: - Para los docentes: internet es una amplísima fuente de
información actualizada; permite compartir información con otros docentes tanto a nivel
comunitario, nacional o internacional; colaborar como docentes en diferentes proyectos
digitales; y también facilita acceder a información interesante para los docentes en el
ámbito laboral (sindicatos, administración...), entre otros usos.
Para los centros, mediante internet, se puede establecer una fluida vía de comunicación
entre padres- profesorado y alumnos. Las formas de establecer esta comunicación pueden
ser diversas: desde las comunicaciones por e-mail o listas de distribución al diseño de
auténticos “centros virtuales” donde se aporta información acerca del centro y los
departamentos, se cuenta con bases de información e incluso se incorporan elementos
comunicativos como foros o chat. Cada vez son más los centros que cuentan con su página
web y que utilizan esta como elemento activo y primordial para la comunicación de la
comunidad educativa. Además, mediante la red el centro podrá contactar y colaborar con
otros centros intercambiando información o participando en proyectos comunes.
Navegadores y buscadores
El navegador es esencial para cualquier aplicación web. Se trata de un programa
informático que permite visualizar las páginas web y movernos entre ellas de forma
hipertextual. Sin navegador no se puede acceder a la red y navegar, siendo, por ello,
fundamental si pretendemos utilizar internet como recurso educativo. El navegador nos
muestra la red mediante un “entorno” que acoge las diferentes webs. En su zona central,
la más amplia, se muestra la página y cuenta con una barra de herramientas superior y
otra inferior. En estas franjas horizontales encontraremos la “barra de direcciones”, en la
cual se introduce la dirección a la que queremos acceder. Las diferentes herramientas y
utilidades alcanzan gran versatilidad y suelen poder ser configuradas a gusto del usuario
conforme a las opciones que permita su navegador. Dejando atrás la esencialidad de los
navegadores, pasamos a hablar de los buscadores. Los buscadores nos permiten
encontrar en la amplia red aquellas direcciones que puedan ser de interés para nosotros.
Se trata de grandes bases de datos, generalmente de acceso gratuito, que vinculan a
direcciones web en base a unos criterios de búsqueda predeterminados.

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