INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO

JEC N° 31756
“RICARDO PALMA” – LA ESPERANZA
PLAN ANUAL DE TRABAJO

COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y
SOPORTE TECNOLÓGICO (CIST)
AULA E INNOVA

CIST 2020

Por: Ing. Alexander Smith ORDAYA MORALES

CERRO DE PASCO – 2020

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 PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES

I.1. D.R.E. : Pasco

I.2. U.G.E.L. : Pasco
I.3. Institucion Educativa : N° 31756 Ricardo Palma
I.4. Director : Lic. Jaime CHAMORRO
I.5. CIST : Ing. Alexander Smith ORDAYA MORALES
I.6. Nivel de Atencion : Inicial, Primaria y Secundaria
I.7. Lugar : Barrio, La Esperanza
I.8. Distrito / Provincia : Chaupimarca, Pasco

II. BASES LEGALES

II.1. Constitucion Politica del Peru

II.2. Ley N° 28044 Ley General Magisterial
II.3. Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial
II.4. D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044, Ley General de
Educacion.
II.5. Ley N° 28988 Ley que declara la Educacion Basica Regular como servicio publico
esencial.
II.6. Ley N° 28628 Ley que regula la participacion de la Asociacion de los Padres de Familia
en las Intituciones Educativas.
II.7. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
II.8. D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
II.9. R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector
en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
II.10. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular.
II.11. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo
“Jornada Escolar Competa” para las instituciones basicas publicas del nivel de
educacion secundaria.
II.12. Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2015 en la educacion basica.
II.13. D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.
II.14. R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del
Servicio Educativo Jornada Escolar Completo.
II.15. RM Nº 572-2015-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacion Basica.
II.16. RM Nº 035-2016-MINEDU “Norma Técnica para la implementación de los
Compromisos de Desempeño 2016.
II.17. Proyecto Educativo Institucional.
II.18. Reglamento Interno

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III. FUNDAMENTACION
El Modelo de Jornada Escolar completa se crea con la RM 451-2015
con el fin mejorar la calidad educativa, la RSG 004-2015-MINEDU
junto con la RSG 008-2015-MINEDU se da a conocer la
normatividad para la implementación de dicho modelo. Considerando
que el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa tiene
como objetivo mejorar la calidad educativa del servicio de
educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje
de los y las estudiantes de instituciones educativas públicas en
dicho nivel y promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa
en el país, se asume un trabajo mínimo de 09 horas pedagógicas, 45
horas pedagógicas semanales y 1600 horas pedagógicas anuales en las
instituciones educativas seleccionadas.

El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico,

tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades del Coordinador;
así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso de
los recursos tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas
aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución
Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la TECNOLOGÍA DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas para
mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de
lograr los objetivos propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de
Jornada Escolar Completa (JEC), consecuentemente mejorar el logro
de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de la
Institución Educativa.

IV. VISION INSTITUCIONAL

Ser al 2021 una institución educativa de jornada Escolar Completa
líder en la formación integral de los estudiantes, brindándoles
conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos para su desarrollo
personal y/o profesional que le permita insertarse a un mundo global.

V. MISION INSTITUCIONAL
Somos una organización educativa pública que brinda conocimientos
científicos planificados, preparación humanística con valores y
competencias para la vida.

VI. ALCANCES
El Plan Anual de Trabajo del Coordinador de Innovación y Soporte
Tecnológico (CIST) año 2020, es de aplicación para el personal
docente y administrativo de la Institución Educativa J E C N ° 3 1 7 5 6
“Ricardo Palma”, distrito Chaupimarca, provincia y region Pasco.

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VII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS
Docentes dispuestos a usar las TIC's. Implementacion de aulas funcionales.
acceso a internet. Sesiones de aprendizaje en el portal JEC.
Laptops xo. Orientaciones y capacitaciones en TIC's por el CIST.
uso de Emails. Conexion a distintas plataformas educativas.
equipos multimedia para los salones.
uso de redes sociales por los docentes.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Insuficiencia de aulas para la implementacion de Aulas

Funcionales.
insuficiencia de PC's para atender a todos los estudiantes.
se adolece de rack para los routers, switch y televisor.

multimedia. DEBILIDADES
falta de recursos economico propios para adquisicion de equipos
AMENAZAS
Uso inadecuado de los equipos informaticos por parte de los
alumnos.
incompatibilidad horaria de los docentes para capacitacion. falta de informacion para el uso adecuado del WiFi.
infraestructura tecnologica y de procesamiento inexistente. continuidad del modelo JEC debido a cambios de gobierno.
no se cuenta con una plataforma para el intercambio. huelgas en el sector educacion que afecten directamente los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

VIII. OBJETIVOS

VIII.1. OBJETIVOS GENERALES

Coordinar, acompañar a los directivos, coordinadores y profesores de
la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas
integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento correcto de los
recursos tecnológicos de la Institución Educativa.

VIII.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

FORMACION DOCENTE
- Coordinacion con el equipo directivo.
- Integracion de las TIC en el proceso educativo.
- Formacion en alfabetizacion digital.
- Fomentar el uso de herramientas TIC – Docentes.

TECNOLOGICO
- Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos.
- Funcionamiento de los equipos.
- Supervisar el funcionamiento de la red, servidor, energia y
proteccion.
- Gestionar la implementacion del Portal web de la I.E.

IX. FUNCIONES DEL CIST

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de

los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y
acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones
de enseñanza aprendizaje.

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b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al
personal de la institución educativa, en base al diagnóstico, para
fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación
con el equipo directivo y convocar a reuniones con profesores de
aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y
responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el
uso adecuado de programas informáticos que se empleen en
ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los
equipos informáticos y de comunicación, asegurando el correcto
funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra,
sistema pararrayos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las
herramientas pedagógicas y/o aplicaciones, equipos informáticos
y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando
necesidades de reparación.
g) Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que
desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares
(Actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre
otros).
h) Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que
desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar
la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados
y sincronización de los resultados.
i) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la
institución educativa.
j) Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento
tecnológico en las aulas funcionales TIC.
k) Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de
la IE.

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X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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 XI. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO
Para el mantenimiento Preventivo de los equipos
N° ACTIVIDAD Resp. EJECUCIÓN
M A M J J A S O N D

ASPECTO TÉCNICO

1 Inventario de equipos tecnológicos. CIST x x x x

Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos
2
CIST x x x
Tecnológicos.
3 Control, uso y mantenimiento permanente de los recursos x x x x x x x x x x
TIC’s CIST
Equipo Tecnológico Mantenimiento
4 Control y mantenimiento de red e internet. x x x x x
Preventivo x x x x x
CIST
Computadoras de Escritorio Semestral
5 Actualización de antivirus en los equipos de cómputo. Semestral
Proyector x x x x
Laptops CIST
Semestral
6 Impresora
Soporte Técnico. Semestral
CIST x x x x x x x x x x
Laptop XO Semestral
7 Verificación instalaciones eléctricas. CIST x x x x x x x x
Conexiones de Red 08 meses
ASPECTOS DE ASESORAMIENTO
Equipos de Red Y FORMACION DOCENTE
08 meses
Equipos Audio Visuales Semestral
1 Desarrollo de un sistema de información para el control CIST
de x x
2 Coordinación con el equipo directivo. CIST x x x x x x x x x x
3 Implementación de redes sociales, correo electrónico, CIST
página x x
4 Actualización de Facebook institucional, pagina web. CIST x x x x x x x x x
5 Capacitación y acompañamiento a los docentes en TIC´s. CIST x x x x x x x x x x
6 Construcción del registro auxiliar de acuerdo a los CIST
Requerimientos del docente. x
7 Implementación de un sistema de información para el CIST
inventario x x
8 Implementación de un sistema de información para el CIST
control de Sesiones de aprendizaje. x x
9 Implementación de un sistema de información para el CIST
área de x x
10 Asesoramiento para adquisición de equipos tecnológicos. CIST x x x x x x x x x x

tecnológicos instalados en la I.E. JEC N° 31756 “Ricardo Palma”, se

debe realizar considerando el siguiente cuadro.

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XII. PLAN DE ALFABETIZACION DIGITAL AL PERSONAL DOCENTE Y
ESTUDIANTE

8
 Ejecución
Tema Descripció
N° MA M J J A S O N D
Primer Modulo
¿Qué es Internet? Se introduce a los participantes en la
1. idea de Internet y cómo empezar a
“navegar” por la red. x
Se aprenda a buscar en la red, cómo
¿Cómo buscar buscar información cuando no
2. información en tenemos una dirección y no
Internet? conocemos la ubicación (URL) de lo
que buscamos, cómo hacer una x
búsqueda de algo que nos interesa y
cómo hacer una
Se crean una “buena
cuentabúsqueda”.
de correo
¿Qué es el
3. correo electrónico y aprenden el
funcionamiento básico, entre ellos, x
electrónico y
cómo funciona? leer y mandar correos.
Correo electrónico Se indaga un poco más en las funciones
aprender a usarlo del correo electrónico, escribir, leer,
4.
responder, reenviar, adjuntar archivos,
x
descargar archivos adjuntos, libreta
¿Qué es la Se espera que los participantes
5. mensajería aprendan a comunicarse a través de
los programas de mensajería x
instantánea y cómo
funciona? instantánea.

Segundo Modulo
¿Qué información Busca explorar cómo y dónde se
podemos encontrar en consigue información en la web, se
Internet? trabaja con fuentes de información y
6. x
criterios de confiabilidad.
¿Cómo descargar Lo fundamental es que comprendan
archivos y programas qué es una descarga y qué tipos de
desde Internet? descargas existen (tanto desde
7. x
dispositivos de almacenamiento de
información como

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 desde Internet). También se trabaja
con
Participación y En él se introduce a los participantes
comunicación en en las principales posibilidades de
8.
Internet participación que nos brinda la red:
x
chats blogs redes sociales, sitios de
videos, etc.
Esta propuesta tiene un doble fin,
por un lado, que los participantes
¿Cómo crear un
puedan confeccionar un currículum
9. currículum vitae digital? vitae que les sea útil para vincularse
con el mundo laboral y por otro
lado, que adquieran las herramientas x
básicas de un procesador de texto
Tercer Modulo
Las redes sociales. Manual básico para Infografía
10. Facebook - Guía Básica, Cómo crear
una Fanpage en Facebook. x
¿Riesgos con las Redes Las Redes Sociales no son las culpables.
11. Sociales? Se trata de una evolución de
Internet donde confluyen una serie de x
¿Cómo afectan las redes Se han intensificado las probabilidades
sociales a la seguridad de
12. los menores?
de riesgo a tenor de las características
que les son comunes a la mayoría. x
¿Que son las Aulas Brindar la información y práctica
necesaria para que los participantes
13. Virtuales?
puedan adquirir los conocimientos
x
necesarios para poder administrar una
plataforma Virtual.
14. Creación de Aulas Aprender a crear una plataforma
Virtuales de aprendizaje en línea. x x
¿Qué es JClick? Se explican las funciones básicas de
15. JClic y JClic autor, y se proponen
algunas prácticas y ejercicios. x x

XIII. RECURSOS
13.1 HUMANOS
- Direccion.
- CARE.
- CIST.
- Personal Docente.
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 - Auxiliares.
- Personal Administrativo.

13.2 FISICOS
- Internet.
- Laptop.
- Impresora.
- Multimedia.
- Switch.
- Modem.
- Cableado electrico.
- Televisores.
- Parlantes.

13.3 FINANCIEROS
- Gasto en recursos educativos – pedagogicos.
- Recursos extra – presupuestales conseguidos para el plan.

XIV. INDICADORES DE EVALUACION

14.1 INDICADORES DE PROCESO

- Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formacion dictados a traves
de la plataforma.
- Cantidad de alfabetizados.
- Porcentaje de participantes que ocurren a practicar.
- Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres.
- Porcentaje de desertores.

14.2 INDICADORES DE RESULTADO

- Percepcion de los participantes de los talleres y los docentes del Plan.
- Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y
los materiales que conforman el Plan.
Fuentes de informacion previstas para la construccion de los
indicadores de evaluacion:
- Ficha de inscripción a los talleres.
- Registros de asistencia a los talleres.
- Ficha de evaluacion de los docentes y talleres.
- Otras fuentes de informacion proveniente de actores externos.

Este plan de trabajo estara sometido a posibles cambios según las necesidades,
intereses y cronograma de actividades de la I.E.

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