Matematicas 9°

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MARCO FIDELSUÁREZ EL
DONCELLO CAQUETÁ

“Técnica en Administración de
EmpresasAgropecuarias”

GUIA DE APRENDIZAJE O ESTUDIO EN CASA N0.05PERIODO TERCERO

IDENTIFICACION

Áreas Matemáticas 9 9A-


9B
No. de Guía 05 Fecha de entrega Agosto 17.2021 Fecha devolución
Agosto
17 del2021
Nombre del Docente Correo electrónico Código Celular/
Classroom WhatsApp
Gregoria González Díaz gregody14@hotmail.com k7vyj4s 3114400116

Nombre del Estudiante


Derechos Básicos de DBA2: Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los
Aprendizajes números reales y utiliza las propiedades de la igualdad y de orden para
O Conocimientos determinar el conjunto solución de relaciones entre tales expresiones.
Esenciales DBA 9: Utiliza procesos inductivos y lenguaje simbólico o algebraico para
formular, proponer y resolver conjeturas en la solución de problemas
numéricos, geométricos, métricos, en situaciones cotidianas y no cotidianas.

OBJETIVOS:
• Representar en el plano cartesiano la función lineal.
• Plantear y resolver problemas del entorno con sistemas de ecuaciones lineales.
• Identificar situaciones en las cuales dos variables se relacionan entre sí.
• Identificar la pendiente y ecuación de una recta.
• Identifica y utiliza múltiples representaciones de números reales para realizar transformaciones y
comparaciones entre expresiones algebraicas.

• Determina y describe relaciones al comparar características de gráficas y expresiones algebraicas o


funciones.
• Diferenciar los diferentes métodos para solucionar ecuaciones y funciones lineales 2X2
• Utilizar el programa Geogebra y grapmatic para comparar las funciones lineales 2X2

Estimados estudiantes y padres de familia de grado 9 A y 9 B. Cordial y fraternal saludo


,para aquellos estudiantes que aún sus padres no han autorizado el retorno a las clases presenciales y
dando continuidad con el proceso académico en la estrategia del estudio del Tercerperiodo en
esta guía No. 5 encontrarán actividades pedagógicas diseñadas para los estudiantes,
donde aprenderán y explorarán y aplicarán nuevos conocimientos sobre: Funciones lineales,
Sistemas de ecuaciones lineales 2X2, Problemas con ecuaciones lineales, aplicación del
programa Grapmatic y Geogebra.

Para ello se recomienda del libro Matemáticas grado 9 del estudiante leer las páginas
1 3 8 hasta la página 175.
Ten en cuenta que para el desarrollo de la guía No.5 se debe realizar en el cuaderno de
matemáticas, cada hoja debe venir marcada en la parte superior con su nombre y apellido y el
grado que cursa, procurar usar letra clara y legible, tomar las fotos en forma horizontal y
hacerlo llegar en archivo PDF
Igualmente debes hacer un video cada uno de los diferentes temas que conlleva esta guía en
el cual se evidencie tu aprendizaje explicando paso a paso un ejercicio, para ello lo debes
hacer portando el respectivo uniforme de la institución.

QUE VAMOS A APRENDER:

Ecuaciones Lineales: una ecuación es una igualdad que tiene una o más
cantidades s desconocidas, llamadas incógnitas.
Para solucionar una ecuación hay que tener presente los siguientes
pasos:

• Eliminar signos de agrupación si existen.


• Suprimir denominadores si los hay.
• Efectuar las operaciones indicadas.
• Reducir términos semejantes,
• Despejar la variable o incógnita.
• Despejar la variable dependiente Y , para ello se elabora una tabla de valores a los cuales se le asigna valores a
la variable dependiente X

• Ubicar los puntos en el plano cartesiano


Por ejemplo expresiones como:

Con base en la resolución de problemas ejercitarás tu habilidad para traducir situaciones del lenguaje natural al
lenguaje propio de las matemáticas y dotarás de sentido las respuestas encontradas teniendo en cuenta el
contexto del problema.
FUNCION LINEAL: Te has preguntado: ¿Qué importancia tienen
Las funciones en nuestra vida?
Cuando un cuerpo se ve primero en un lugar y luego en otro, es lógico decir que se desplaza;
pero si no se observó en cada instante ese cambio de posición, es difícil saber qué tan rápido
lo hizo.
La velocidad es el cambio de posición en un tiempo determinado.
La aceleración es el cambio de velocidad en un tiempo determinado.
En la vida diaria, conocemos diferentes movimientos: cuando caminamos, cuando vamos en
un vehículo, cuando montamos a caballo, etc.
Todas esas actividades pueden analizarse matemáticamente a través de análisis de variables
que constituyen las funciones y son el objeto de estudio de esta unidad
Función (f) a la relación entre un conjunto dado X (llamado dominio) y otro conjunto de
elementos Y (llamado codominio) de tal forma que a cada elemento x del dominio le
corresponde un único elemento f(x) del codominio (los que forman el recorrido, también llamado
rango o ámbito).
PENDIENTE DE UNA RECTA:
ACTIVIDAD 1: Resuelva los siguientes ejercicios recuerda hacer un video explicativo con el
pinto 4 a :
En la página 145 resolver todos los ejercicios siguientes:
ACTIVIDAD 2 : De acuerdo al gráfico determine la pendiente de la recta que pasa por
los puntos establecidos en el plano, para ello utiliza este video de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=ULxjPNTiAZ8

ACTIVIDAD 3 : Solucione los siguientes enunciados este video es de ayuda :


https://www.youtube.com/watch?v=bo3JsAc9CbE
https://www.youtube.com/watch?v=X6ze-8FjrtY
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES: Para
solucionar un sistema de ecuaciones lineales 2X 2
(Es decir dos variables y dos ecuaciones existen
diferentes métodos los cuales todos llegan a la
misma respuestas, ESTOS SON:
• Método Gráfico.
• Método de Sustitución.
• Método de Igualación
• Método de Reducción
• Método por determinantes o regla de
Cramer.

Puedes ver los siguientes videos de ayuda:


https://www.youtube.com/watch?v=AoZpzAoC1Qg
https://www.youtube.com/watch?v=LTfv1G2iYuQ
https://www.youtube.com/watch?v=cNIV-ltkpBM
https://www.youtube.com/watch?v=1OPQJNFH_l8
https://www.youtube.com/watch?v=oQQfG1zIPMc
ACTIVIDAD 4: Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios
A. Aplicando el método gráfico solucione y realice un video explicativo con el punto 7

B. Solucione realizando por el método de Igualación y efectué el video explicativo con


el punto 5
C. Utilizando el método de Sustitución

D. Empleando el método de eliminación y sustente con video explicativo el punto 2

E. Aplicando el método de determinantes ,efectué video explicativo con el punto 16

EXITOS Y RECUERDA HACER


LLEGAR EN LA FECHA
ESTABLECIDA EN ARCHIVO PDF
LAS ACTIVIDADES DEL
CUADERNO, RECUERDA QUE
CADA HOJA DEBE ESTAR
MARCADA CON NOMBRE Y
APELLIDOS Y LAS IMÁGENES DE
LAS TODA LAS ACTIVIDADES
CON CADA UNO DE LOS 6
DIFERENTES VIDEOS

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