Areas Curriculares

AREAS CURRICULARES
Las areas son la base de la estructura curricular del nivel primario y permiten organizar el proceso educativo en espacios en los cuales se complementan y se
relacionan diferentes disciplinas para satisfacer las nebas de los niños.
AREAS ENFOQUE PROPOSITOS ORGANIZACION

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Adopta un enfoque comunicativo y Su proposito fundamental es que los Tiene dos componentes:
textual tanto para la enseñanza de una alumnos desarrollen las capacidades de 1.-Lenguaje oral
primera lengua como de una segunda comprender (escuchar y leer)y de 2.-Lenguaje escrito
lengua, es comunicativo porq el producir (hablar y escribir) textos tanto
lenguaje posibilita el intercambio entre orales como escritos.
las personas acerca del mundo q las
rodea y de su mundo interior y es
textual porq la unidad del lenguaje de
la que se parte y en torno a la cual se
trabaja es el texto oral y escrito.
MATEMATICA Los modelos y procedimientos son Promover en los alumnos el desarrollo Son 3 y son:
sistemas de representación cuya de pensamiento logico-matematico, 1.-numero y operaciones
apropiación permite el desarrollo de caracterizado por procesos inductivos 2.-espacialidad y geometría
capacidades particulares del y deductivos que permiten probar y 3.-medida
pensamiento logico matematico en las aplicar diversas estrategias para la
personas, tales como la abstracción, resolucion de problemas matematicos.
deduccion, reflexion y el analisis.
Estas capacidades permiten identificar
y establecer las caracteristicas de los
elmentos relevantes de cada sistema de
representación y las relaciones que
existen entre ellos.
CIENCIAS DE LA VIDA Integra los conocimientos sobre el Se plantea formar alumnos capaces de Son 4:
mundo social y natural desarrollados construir y reconstruir sus propias 1.- exploracion y explicación de los
en diferentes contextos culturales, explicaciones del mundo social y fenómenos de la naturaleza
tomando como referentes de natural,asi como sus actitudes y sus 2.- comprensión y explicación de la
organización de los aprendizajes a valores para actuar responsablemente vida social
diversas disciplinas cientificas. Esta en un mundo de cambios y desafios 3.- valoración y construccion de
integración de conocimientos permite cada vez mayores. practicas sociales
q los niños entiendan y expliquen cada 4.- reflexion sobre el conocimiento
vez de manera mas amplia, la cientifico
complejidad del mundo natural y
social.
TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO La tecnología esta constituida por un Busca aproximar a los niños al Son 3:
PRACTICO conjunto de procesos reflexivos que concepto de educación tecnologica en 1.- demandas y respuestas tecnologicas
hacen posible la transformación de la el trabajo escolar, contribuyendo al 2.- sistemas, procesos y objetos
naturaleza por el hombre a traves de mejoramiento cualitativo de la tecnologicos
procesos, sistemas y productos que se educación mediante el desarrollo de 3.- medios de comunicación y de
generan y desarrollan para resolver competencias que permitan a los niños información
problemas y dar respuesta a esas conocer, valorar y actuar con criticidad
necesidades particulares de distintos en el mundo actual. Pretende formar
grupos culturales personas capaces de responder a los
problemas de la vida cotidiana
relacionados con la tecnología y de
proponer innovaciones con flexibilidad
y creatividad para el desarrollo de su
grupo social.
EXPRESION Y CREATIVIDAD Se basa en un enfoque interaccionista Desarrollar las capacidades expresivas Se organiza en tres componentes:
porque considera a la persona en y creativas de los alumnos, para que 1.- expresión y creatividad en el
permanentemente relacion con el estos puedan realizar propuestas lenguaje musical
medio circundante. Desde el momento novedosas y valiosas que respondan a 2.- expresión y creatividad en el
q el ser humano interactua en la sus necesidades y a sus intereses. Se lenguaje plastico-visual
sociedad, sus pensamiento y sus quiere formar niños q manifiesten con 3.- expresión y creatividad en el
acciones ocasionan efectos en su seguridad y confianza sus sensaciones, lenguaje escenico
entorno.A su vez, el medio sus ideas, sus sentimientos y
sociocultural se constituye en un emociones atraves de su capacidad
espacio permanente influencia para el expresiva
individuo
RELIGION , ETICA Y MORAL Opta un enfoque evangelizador que Desarrollar la sensibilidad religiosa, la 3 componentes:
busca incidir en la experiencia humana cpacidad de descubrir y de discernir 1.- revelacion de Dios
de los alumnos a partir del mensaje los interrogantes fundamentales de la 2.- Vida y moral cristiana
cristiano sobre el mundo, la vida humanidad sobre el sentido de la vida 3.- religión y cultura
humana, la historia y los valores etico- y del mundo.Es necesario considerar q
morales,ayuda a los estudiantes a estos cuestionamientos estan en el
valorar la dimension religiosa del ser centro de todas las religiones; en el
humano y su expresión en la vida y en cristianismo se los comprende a partir
la cultura de una vision biblica y desde la
persona de Jesucristo.
EDUCACION FISICA Se sustenta en un enfoque integral, Lograr la fomraicon integral de los Son dos:
caracterizado por el desarrollo estudiantes mediante el desarrollo de 1.-Conocimiento y valoración del
armonico y progresivo de las capacidades de los estudiantes cuerpo
capacidades del cuerpo en mediante el desarrollo de capacidades 2.- desarrollo de capacidades motrices
movimiento, junto con las capaciades perceptivo-motrices, coordinativas y integrales.
expresivas y creativas fisico-condicionale en diversas
actividades que favorecen la ejecución
motriz.

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