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    Guia de Matematicas Del Tercer Periodo 2021

    Cargado por

    Eliadel Lahoznuñez
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de matemáticas para el grado 2o. La guía incluye objetivos de aprendizaje sobre multiplicación y división, así como actividades para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos temas a través de ejercicios y evaluaciones autoadministradas y coadministradas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
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    Guia de Matematicas Del Tercer Periodo 2021

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    Eliadel Lahoznuñez
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de matemáticas para el grado 2o. La guía incluye objetivos de aprendizaje sobre multiplicación y división, así como actividades para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos temas a través de ejercicios y evaluaciones autoadministradas y coadministradas.

    Descripción original:

    Guia para desarrollar actvidades relacionadas con las tablas de multiplicación.

    Título original

    GUIA DE MATEMATICAS DEL TERCER PERIODO 2021

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    .

    Institución Educativa Distrital Nuestra Señora De Las Nieves


    NIT DANE 108001003386
    NIT DIAN - 802004411 - NUCLEO N° 9
    Licencia de funcionamiento - 00375 - 17 - 03 - 03
    Niveles Pre-Escolar - Básica y Media

    GUIA DE APRENDIZAJE No __III__ Semana del: 9 Agosto___ al: _8___ de:_Septiembre de


    2021__________

    Grado: 2º Modalidad a distancia Docente: 201 LIC. LUZ DARY SANTANA.

    CONTACTO. 3006349293

    EMAIL. [email protected]

    Docente: 201 HERLINDA CARDENAS

    CONTACTO. 3106449544

    EMAIL. [email protected]

    Docente: 203 LILIBETH ACUÑA.

    Contacto. 3153139667

    EMAIL. [email protected]

    Docente: 204 ELIA ROSA DE LA HOZ.

    Contacto.3002090032

    Email: [email protected]

    Horarios de atención: lunes a viernes de 1 a 4 pm

    Área/Asignatura: MATEMATICAS Periodo: III

    Nombre de la estudiante

    Objetivo de aprendizaje: Desarrollar una frase numérica de multiplicación hasta 40 mediante suma repetida y escribir
    operaciones relacionadas de dos frases numéricas de multiplicación y dos frases numéricas de división

    Multiplicar números de la tabla del 2, 3,4,5, 6,7,8,9,10

    Observar la propiedad conmutativa de la multiplicación,

    Resolver un problema de un paso sobre multiplicación

    Escribir una frase numérica para una situación dada que involucre una división con el concepto de compartir

    Resolver un problema de un paso sobre división


    ¿QUÉ VOY A APRENDER? (SABERES PREVIOS)

    Observa las imágenes y realiza en tu cuaderno las siguientes actividades. Tablas de multiplicar
    del 2, 5, 10
    Saberes `previos de DIVISION

    LO QUE ESTOY APRENDIENDO (MOMENTO DE APRENDER)

    Hola amiguitas ¿cómo están? Las invito a continuar con esta aventura para conocer un poco
    más sobre la multiplicación y la división las cuales nos llevaran a conocer y explorar más las
    matemáticas, vivamos juntas esta aventura.

    Copia en tu cuaderno de matemáticas el mapa conceptual.


    LA MULTIPLICACION Y LA DIVISION

    ES ES

    SUMA DE REPARTIR UNA CATIDAD EN PARTES


    SUMANDOS IGUALES IGUALES. SUS TERMINOS SON:
    DIVIDENDO, DIVISOR, COCIENTE Y
    RESIDUO, QUE PUEDE SER IGUAL A
    CERO SI ES UNA DIVISION EXACTA.

    DIFERENTE DE CERO SIE S UNA DIVION


    SE
    INEXACTA

    SE

    APLICA LA PROPIEDAD CONMUTATIVA APLICA LA PROPIEDAD NO


    CONMUTATIVA
    Al cambiar el orden de los términos, el
    resultado es el mismo. Ejemplo. 4x2= 8 El orden de los términos si altera el
    resultado. Ejemplo. 8÷2=4 no es lo
    2x4 = 8 mismo que 2÷8= 0,25

    Para entender un poco más sobre multiplicación y división , te invito a observar el


    siguiente video. MULTIPLICACIÓN y DIVISIÓN - Matemáticas para niños - Recopilación - Bing
    video
    PRACTICO LO QUE APRENDI (MOMENTO PARA PRACTICAR)

    Realizar en el TEXTO DEL ESTUDIANTE

    ACTIVIDAD 1) multiplicando por 2 páginas: 115-116-117

    ACTIVIDAD 2) multiplicando por 3 Páginas: 157-158-159

    ACTIVIDAD 3) multiplicando por 4 páginas: 162-163-164

    ACTIVIDAD 5) multiplicando por 5) páginas: 121-122-123

    ACTIVIDAD 6) multiplicando por 10) paginas 124- 125—126

    ACTIVIDAD 1) Dividiendo por 2) páginas 127- 128

    ACTIVIDAD 2) Dividiendo por 3) Páginas: 166- punto 1 y 2 de la página 167

    ACTIVIDAD 3) Dividiendo por 4) páginas: 168- 169 hasta el punto 2

    ACTIVIDAD 4) Dividiendo por 5) páginas: 129- 130 punto 1

    ACTIVIDAD 5) Dividiendo por 10) paginas 130-131 punto 1 y 2

    ACTIVIDADES PARA LAS ESTUDIANTES QUE TIENE EL CUADERNO DE PRACTICA

    ACTIVIDAD 1) Multiplicando por 2) páginas: 86- 87 -90.

    ACTIVIDAD 2) Multiplicando por 3) Páginas: 129-131-132

    ACTIVIDAD 3) Multiplicando por 4) Páginas: 133-134- 136

    ACTIVIDAD 4. Multiplicando por 5) paginas 91-93

    ACTIVIDAD 5. Multiplicando por 10. Páginas 94- 95

    ACTIVIDAD 1) Dividiendo por 2) Páginas: 96-97

    ACTIVIDAD 2) Dividiendo por 3) páginas: 137-138

    ACTIVIDAD 3). Dividiendo por 4. Páginas: 140-141

    ACTIVIDAD 4). Dividiendo por 5. Páginas 98-99

    ACTIVIDAD 5) Dividiendo por 10) páginas: 100-101


    ¿CÓMO SE QUE APRENDI? ¿QUE APRENDI? (ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

    ACTIVIDAD 1.

    Investiga las tablas de multiplicar del 6, 7, 8, 9 cópialas en tu cuaderno de matemáticas y


    realiza tres actividades con cada una de ellas

    ACTIVIDAD 2.Investiga las tablas de la división del 6, 7, 8,9 y realiza 3 ejercicios con cada una
    de ellas.

    ACTIVIDAD 3. Graba un video corto realizando un ejercicio de multiplicación sencillo

    ACTIVIDAD 4. Graba un video corto realizando un ejercicio de división sencillo

     Autoevaluación (debe responder la estudiante)


    Lee detenidamente cada afirmación y colorea la casilla que mejor exprese lo que piensas teniendo en cuenta el
    significado de cada color.

    Siempre Muchas Algunas Nunca


    veces veces
    Verde
    ee
    Azul Amarillo Rojo
    ee ee

    Comprendí cada una de las actividades desarrolladas.

    1.

    2. Me sentí motivada al realizar las actividades en casa.

     Coevaluación (deben responder los padres/acudientes)


    Durante el desarrollo de la guía observaste interés, dedicación y esfuerzo
    por parte de la estudiante.
    1.

    En el desarrollo de los ejercicios propuestos se notó avance en el


    2.
    aprendizaje de la estudiante.

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