Definicion de La Polisemia para Quinto Grado de Primaria
Definicion de La Polisemia para Quinto Grado de Primaria
Definicion de La Polisemia para Quinto Grado de Primaria
verbal
“FAMILY SCHOOL “ 5to grado
PROF. ELCORROBARRUTIA CABELLO JORGE D.
POLISEMIA
Definición
Son aquellas palabras que presentan varios significados poli = ‘varios’ y sema =
‘significado’. PICO
Herramienta de
cantero, con dos
puntas opuestas
aguzadas y engas-
tadas en un Cúspide aguda
Parte saliente de la cabeza
mango largo de de una
de las aves, que terminan
madera, que sirve montaña.
gene- ralmente en punta
principal- mente
y les sir- ven para tomar el
para desbas- tar la
alimento.
piedra.
Los distintos significados de una misma palabra se denominan acepcio- nes y, por
lo general, guardan alguna relación semántica entre sí.
ANILLO
un planeta con
Aro de metal u otra ma- teria, que se lleva anillos
como Formación celeste que
adorno en los dedos de la mano. circunda a deter- minados
planetas.
* La mayor parte de las palabras son polisémicas o de significación múltiple, por lo que para
entenderlas de- bemos darnos cuenta de su uso dentro de un contexto y una situación
determinada.
Contexto: Es el conjunto de palabras que acompaña a un término determinado, puntualizando su
significado.
Contexto A ¡El cebiche sabe fenomenal!
Contexto B ¿Sabe tu mamá la verdad?
INSTITUCIÒN EDUCATIVA PRIVADA Raz. verbal
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Verificando el aprendizaje
Descubre a qué palabra define cada par de
acepcio- nes y escríbela en las casillas. 6. C
I. Persona más importante dentro de un
colec- tivo.
1. M A R C A
II. Parte superior del cuerpo del hombre y
I. Señal que sirve para distinguir una cosa, saber a quién ante- rior del de muchos animales.
pertenece o la empresa que la fabrica.
II. Resultado que obtiene un deportista en
7. S
al- I. Recipiente de tela, cuero, papel, etc., por lo
gunas pruebas.
común de forma rectangular o
Resolución: cilíndrica, abierto por uno de los lados.
La palabra es marca y II. Chaqueta o abrigo.
se refiere a marcas o
sea nombre
comerciales de los Nivel básico
productos. Escribe y compara el significado de las palabras
des- tacadas en las siguientes oraciones:
2. c 8. La Luna brillaba en el
oscuro cielo.
I. Prenda de vestir larga y suelta, sin mangas, abierta por ‹Satélite natural de la
delante, que se lleva sobre los hombros encima del Tierra›. Se empañó la luna
vestido. de mis an- teojos.
II. Manto o pañoleta. ‹Cristal que se emplea en
vi- drierías›.
Resolución:
3. D
La palabra Luna tiene en la primera oración
I. Futuro ya trazado e irreversi- ble. el significado de ‹satélite›, ya que está
II. Meta, punto de llegada. escrito con mayúscula; y la segunda está
escrita con minús- cula y tiene como
significado ‹cristal›.
Escribe oraciones en las que uses dos acepciones 18. (1) Llegó tarde a la estación y perdió el tren.
di- ferentes de las siguientes palabras:
13. PLANTA (2) La fría estación de invierno obligaba a per-
manecer en casa y a ponerse ropa abrigadora.
* Ayer instalaron una planta de reciclaje de
resi- duos. Resolución:
Resolución: Con el apoyo de la oración es compresible
de manera inmediata el significado utilizado
Esta oración nos da como acepción la palabra
para cada una de las palabras.
planta
como una instalación industrial.
Recuerda:
* Que el contexto determina el significado de
la palabra.
14. MANO
23. PIE (de persona) Redacta dos definiciones para las siguientes pala-
bras.
31. LEYENDA:
PIE (de lámpara)
*
*
*
38. FOCO:
*
33. TRONCO:
*
*
37. PATRÓN:
coraje s.m. 1. Ánimo, valentía. 2. Rabia, enfado.
*
41. ( ) Esa terrible injusticia me causó un gran
coraje.
( ) Con mucho coraje, enfrentaba cada reto que
se le presentaba.
Tarea
Reconoce la palabra que no sea e) tabla
polisémica. 1.
a) botella b) auto
c) vista d) valle
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2. c) letra d) celular
a) madre b) manga e) sierra
3. Redacta tres oraciones con palabra 7. Me gusta bastante la compota de manzana.
polisémica, utilizando tres de sus
significados.
a)
b)
c)
Esquema formulario
POLISEMIA