Trabajo Grupar - Paso 3. Comprender Las Discusiones en La Categoría de Inclusión.
Trabajo Grupar - Paso 3. Comprender Las Discusiones en La Categoría de Inclusión.
Trabajo Grupar - Paso 3. Comprender Las Discusiones en La Categoría de Inclusión.
INCLUSIÓN
Presentado por:
Grupo: 522005_4
Julio de 2020
Síntesis grupal de la categoría de la Inclusión
habilidades y potencialidades propias, distintas a las de los demás, por lo que las distintas
garantice que toda persona sea “parte de” y que no permanezca “separado de”. Inclusión,
por lo tanto, significa que los sistemas establecidos proveerán acceso y participación
El ideal de la inclusión desde esta perspectiva sería el de un sistema en el que todos sus
miembros, tanto los alumnos como los adultos, se sintieran acogidos o miembros de pleno
derecho, valorados e importantes para su comunidad, donde nadie, por aprender de una
forma distinta o porque tuviera características singulares de uno u otro tipo, se situara por
encima o por debajo de los demás y donde todos estuvieran llamados a aprender lo máximo
La cual, pretende incorporar y crear una integralidad desde la cual todos los sujetos
hagamos parte de ella sin importar ningún tipo de distinción, es el reconocimiento de mis
derechos y los derechos de los demás, es aceptar las particularidades individuales, de los
pares, de los colectivos sociales y de todos quienes hacemos parte de una sociedad.
Es necesario la inclusión ya que esta nos ofrece un ambiente más equitativo, da beneficios a
todos sin excluir a ninguno y hace participe a todos y valora el aporte de cada persona,
sociedad, todo integrante de la familia debe ser consciente de que las personas están en
la inclusión se define como un reto a tomar ya que se debe garantizar una educación de
calidad para todos, que los estudiantes sean participes y aceptados tal y como son por todos;
y por ultimo tenemos una sociedad inclusiva, esta nos enseña que todo ser humano debe
tener el mismo valor y que este debe ser reconocido por toda la sociedad, esta inclusión
debe iniciar desde nuestro nacimiento y debe perdurar durante toda la vida.
Es importante reflexionar sobre los procesos de inclusión que se han aplicado a través de la
historia, buscando que de una u otra forma los “excluidos” formen parte de una mejor
sociedad en igualdad, dando importancia a los niños y niñas que presentan Necesidades
cognoscitivas en aula de clase, esto con el fin de que socialicen y entren en un proceso
http://www.oas.org/docs/inclusion_social/Equidad-e-Inclusion-Social-Entrega-
WEB.pdf
http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/psico/article/view/1800/pdf
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6248983.pdf
LaSegregacionEscolarEnNuestroSistemaEducativo-4688639.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/551/55149101003.pdf
Delgado Á, Carlos (2011) La segregación educativa, para el blog Más Escuela!, p 1,
en https://masescuela.blogspot.com/2011/06/la-segregacion-educativa.html.
0 URI: http://hdl.handle.net/11181/5583
de https://dle.rae.es/integrar
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2431/243131249010
http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_72/nr_770/a_10385/10385.pdf
%20Diaz/Downloads/Dialnet-LaTeoriaDeLaInclusion-2962540%20(1).pdf
https://www.incluyeme.com/tag/definicion-de-inclusion/
WEB.pdf
http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/psico/article/view/1800/pdf