UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE DOCENCIA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
SEED UNET 4.0

Guía Didáctica
Unidad curricular: 0225601T
Electrónica II

Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez

Fecha: junio 2021
 Guía
Didáctica
ÍNDICE

PP.
ÍNDICE ..................................................................................................... 2
1.- Presentación del curso ........................................................................ 3
2.- Orientaciones generales para el estudio bajo esta modalidad ............... 4
3.- Objetivos de aprendizaje o competencias a desarrollar ......................... 5
Objetivo general/ Competencias: ........................................................... 5
Objetivos Específicos: ............................................................................ 5
4.- Conductas de entrada .......................................................................... 6
5.- Ruta de aprendizaje ............................................................................. 7
6.- Descripción del aula virtual ............................................................... 14
Plataforma:.......................................................................................... 14
Herramientas tecnológicas: ................................................................. 14
7.- Cronograma de actividades evaluadas ................................................ 14
Rúbricas para la valoración de las actividades evaluadas...................... 15
8.- Bibliografía recomendada .................................................................. 16

0225601T Electrónica II 2
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica

1.- Presentación del curso

Este curso pretende, adentrar al estudiante en el mundo de la microelectrónica,

permitiéndole obtener un enfoque sistémico de los amplificadores discretos
manejados hasta este punto de la carrera.

Este curso se divide en cuatro unidades, la primera unidad trata sobre los
amplificadores con múltiples transistores, en ella se tratan diferentes
configuraciones de amplificadores que poseen más de un transistor, la segunda
se enfoca en los amplificadores operacionales, en este punto se realizarán
análisis y diseño de circuitos con amplificadores operacionales, tratados como
un sistema, es decir, sin importar su circuitería interna, la tercera unidad está
relacionada con la respuesta en frecuencia de amplificadores, aquí se darán las
herramientas necesarias para calcular las frecuencias de corte tanto en alta como
en baja frecuencia de distintos tipos de amplificadores y así poder realizar la
gráfica de respuesta en frecuencia, por último tendremos retroalimentación y
estabilidad de amplificadores, se estudiará un método para analizar
amplificadores que posean realimentación con el fin de caracterizarlos.

La evaluación será en tres cortes o parciales, los cuales a su vez están divididos
en varias actividades evaluativas, el primer parcial abarca la primera unidad,
con un 40%, el segundo parcial consta de la segunda y tercera unidad con un
30% y finalmente el tercer parcial con la cuarta unidad con el 30% restante,
cada parcial estará dividido en varias actividades, una actividad teórica de
evaluación de 20 puntos, la cual será evaluada mediante un cuestionario, y un
examen de desarrollo práctico, el cual deberá ser desarrollado a mano por el
estudiante y luego de un determinado tiempo deberá ser adjuntado en la
plataforma para su correspondiente evaluación.

0225601T Electrónica II 3
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica

2.- Orientaciones generales para el estudio bajo esta modalidad

Estudie detenidamente los temas de cada Unidad. Lea en forma reflexiva la teoría
básica de acuerdo a lo establecido en el Calendario - Cronograma de Actividades.
Tome nota de los puntos no comprendidos y consulte a través de los medios
electrónicos que ofrece la plataforma.

Si bien el módulo es esencialmente virtual, no necesariamente significa que usted

tiene que estar conectado todo el tiempo a Internet.

Se espera una dedicación mínima de 12 horas semanales, con al menos 4 visitas

semanales al Aula Virtual del módulo. Revise la Cartelera Virtual para verificar
cualquier anuncio de parte del docente. Participe en las actividades propuestas.
Revise y descargue los materiales de estudio colocados en el aula.

Las actividades se cumplirán de manera individual o grupal, dependiendo de las

condiciones, es importante que tomen las previsiones para su cumplimiento.

Durante el desarrollo de la asignatura se mantendrá abierto un grupo de

Whatsapp, mediante el cual mantendremos comunicación continua.

0225601T Electrónica II 4
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
3.- Objetivos de aprendizaje o competencias a desarrollar

Objetivo general/ Competencias:

Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá estar en capacidad de

analizar y diseñar un amplificador operacional, tomando en cuenta las
consideraciones de respuesta en frecuencia y realimentación.

Objetivos Específicos:

- Analizar, comprender y diseñar circuitos amplificadores con múltiples

transistores en las configuraciones básicas (cascada, Darlignton, cascode,
diferencial y fuentes de corrientes)
- Aplicar metodologías para calcular y graficar la respuesta en frecuencia de
amplificadores, poniendo de manifiesto la limitación en frecuencia de
diferentes configuraciones circuitales.
- Comprender las características externas e internas del amplificador
operacional como módulo funcional integrado, tomando en consideración
las restricciones de linealidad propias del dispositivo.
- Identificar, analizar y comprender las diferentes topologías circuitales
basadas en amplificador operacional como elemento de circuitos lineales y
no lineales.
- Identificar los distintos tipos de realimentación existentes en
amplificadores discretos e integrados, abordar adecuadamente métodos de
análisis de los mismos y profundizar en las estrategias de diseño de
circuitos analógicos realimentados.
- Comprender el concepto de estabilidad en la frecuencia para
amplificadores realimentados y dominar las técnicas de compensación a
efectos de ajustar el proyecto del amplificador a los requisitos establecidos
en las especificaciones de diseño.

0225601T Electrónica II 5
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
4.- Conductas de entrada

1. Habilidad para la lectura reflexiva

2. Manejo gramática y sintaxis del idioma escrito

3. Manejo de las normas de etiqueta en la red

4. Manejo del software ofimático

5. Dominio de estrategias de búsqueda y gestión de información en la red.

6. Destreza en el uso de las plataformas digitales.

7. Competencias específicas de electrónica:

• Leyes y teoremas de circuitos eléctricos.

• Polarización y modelo pequeña señal de amplificadores transistorizados de una

sola etapa.

• Redes de dos puertos.

• Diagramas de Bode.

0225601T Electrónica II 6
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
5.- Ruta de aprendizaje
Electrónica II

Semana 1: Amplificadores con múltiples transistores

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Lectura de material
Distinguir y analizar los
Acoplamiento capacitivo. didáctico
diferentes tipos de
Acoplamiento directo. https://drive.google.com/f
acoplamiento.
ile/d/1WC9LFYcgo0X_I_i4
Modelo en pequeña señal de DX5FwMs34NZiLbHo/vie
Analizar y determinar los un amplificador en cascada. w?usp=sharing
parámetros de los
Resistencia de entrada,
amplificadores en cascada Presentación de videos
usando el modelo de resistencia de salida y Glosario de Individual 2%
asíncronos con
pequeña señal. ganancia de voltaje usando el explicaciones teóricas términos
modelo de pequeña señal. usando problemas.
Método de los factores de carga. https://youtu.be/Q-
Analizar y determinar los Resistencia de entrada, ujYs1Iq7A
parámetros de los
resistencia de salida y https://youtu.be/bEjwSu
amplificadores en cascada
ganancia de voltaje usando el MQrNA
usando factores de carga.
modelo de pequeña señal. https://youtu.be/woyCaB
MES de entrada y salida para el jv3oY Cuestionario teórico Individual 10%
Determinar la máxima semiciclo positivo. https://youtu.be/aNEY30 de selección.
excursión simétrica del MES de entrada y salida para el 13g6g
voltaje de entrada y salida semiciclo negativo.
de un amplificador
multietapa
Identificar y analizar Amplificador Darlington.
configuraciones especiales. Amplificador Cascode.

0225601T Electrónica II 7
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 2: El amplificador diferencial

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Identificar, analizar y Resistencias de entrada y salida.
Lectura de material
caracterizar el amplificador Ganancia de voltaje en modo
didáctico
diferencial. común y modo diferencial.
https://drive.google.com/f Foro debate Grupal 3%
Explicar y obtener la RRMC. Relación de rechazo en modo
ile/d/1WC9LFYcgo0X_I_i4
común.
DX5FwMs34NZiLbHo/vie
Analizar el amplificador Fuentes de corriente constante w?usp=sharing Resolución de
diferencial polarizado con discretas con BJT o FET. (Espejo, problemas prácticos. Individual 10%
fuente de corriente Widlar, Wilson). trasladores de
transistorizada. nivel

0225601T Electrónica II 8
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 3: Diseño de amplificadores multietapa

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Lectura de material
didáctico
https://drive.google.com/f
ile/d/1WC9LFYcgo0X_I_i4
Diseño de amplificadores
DX5FwMs34NZiLbHo/vie
multietapas con etapa sencilla de
Diseñar amplificadores con w?usp=sharing Resolución de
entrada. Individual 15%
múltiples transistores. Videos con explicaciones problemas prácticos
Diseño de amplificadores con
teóricas usando
entrada diferencial.
problemas.
https://youtu.be/muV2a4
ba_C0

0225601T Electrónica II 9
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 4: Respuesta en frecuencia

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Identificar los Guía de respuesta en
condensadores de baja y Gráfico en frecuencia de redes RC frecuencia.
alta frecuencia. https://drive.google.com/f
Determinar y evaluar la ile/d/17KsobJevggWsLU9 Cuestionario teórico
Respuesta en baja frecuencia de puF_P09kEnL3ynE8y/vie Individual 5%
respuesta en baja de selección.
diferentes configuraciones de w?usp=sharing
frecuencia de
amplificadores tanto con BJT Análisis de alta frecuencia
amplificadores
transistorizados como FET https://drive.google.com/f
Determinar y evaluar la Respuesta en alta frecuencia de ile/d/1Xf0u1Q53bii6VGB
respuesta en alta frecuencia diferentes configuraciones de o25xbDsx3Ry9NCZgh/vie
de amplificadores amplificadores tanto con BJT w?usp=sharing
transistorizados como FET Problema resuelto Resolución de
https://drive.google.com/f problemas prácticos Individual 10%
Diseño de amplificadores ile/d/1Xf0u1Q53bii6VGB
Ancho de banda de
con un ancho de banda o25xbDsx3Ry9NCZgh/vie
amplificadores.
determinado w?usp=sharing

0225601T Electrónica II 10
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 5: El amplificador operacional

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Describir y analizar el Fundamentos del
funcionamiento sistémico amplificador operacional. El amplificador
del amplificador operacional y aplicaciones
operacional. lineales
Analizar y estudiar el Amplificador operacional https://drive.google.com/f
amplificador operacional ile/d/1Ykeqr7txeKHOXSd Cuestionario teórico
ideal. Amplificador de selección. Individual 5%
ideal y real. PLwZ7175Q7OvLQO9Y/vi
operacional real. ew?usp=sharing
Comportamiento no ideal de Problemas resueltos
los amplificadores https://drive.google.com/f
operacionales. ile/d/1tjCq7BQHuYvWFHj
Estudiar y aplicar diversos Circuito de aplicaciones lineales iEHCe7cg-
circuitos lineales con con amplificador operacional. _9yAG88B/view?usp=shar
amplificador operacional ing
ideal.
https://drive.google.com/f
Estudiar y aplicar diversos Circuito de aplicaciones no Resolución de
ile/d/1tjCq7BQHuYvWFHj
circuitos no lineales con lineales con amplificador problemas prácticos Individual 10%
iEHCe7cg-
amplificador operacional operacional.
_9yAG88B/view?usp=shar
ideal.
ing

0225601T Electrónica II 11
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 6: Amplificadores realimentados

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Definir en concepto de Concepto de realimentación. Amplificadores
realimentación. realimentados.
Estudiar y evaluar las Ventajas y desventajas de los https://drive.google.com/f Cuestionario teórico Individual 5%
ventajas y desventajas de la amplificadores realimentados. ile/d/1HqL- de selección.
realimentación. k2bXWNcKrExebPKgETnG
Clasificar y analizar los Tipos de realimentación: ZdRPXCLg/view?usp=shar
diferentes tipos de Serie–Paralelo, Paralelo– ing
realimentación. Problemas resueltos
Paralelo, Paralelo–Serie y
https://drive.google.com/f
Serie–Serie.
ile/d/1HCbXtwCMyj4KX4l
Analizar y evaluar algunos Circuitos de realimentación oSq9SSxbq3azSB3- Resolución de
circuitos realimentados práctica, obtención de los 1/view?usp=sharing problemas prácticos Individual 10%
prácticos. parámetros básicos (ganancia
e impedancia).
Amplificadores multietapa
realimentados.

0225601T Electrónica II 12
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Semana 7: Estabilidad de amplificadores realimentados

Objetivo Contenido Actividad /Recurso Evaluación Naturaleza (%)

Establecer y evaluar los Consideración de fase y Estabilidad de
aspectos de fase y ganancia ganancia de los amplificadores amplificadores Cuestionario teórico
Individual 5%
de los amplificadores realimentados. realimentados de selección.
realimentados. https://drive.google.com/f
Considerar los criterios de Margen de ganancia y margen de ile/d/1gxtzupDTRwueIVy
estabilidad utilizando el fase usando el diagrama de bode. XVAgDQ59rABJdy4Gr/vie
diagrama de bode. w?usp=sharing
Resolución de
Diseñar, analizar y evaluar Análisis de compensación, Individual 10%
problemas prácticos
redes de adelanto y atraso redes de adelanto y atraso.
para compensación en
frecuencia.

0225601T Electrónica II 13
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
6.- Descripción del aula virtual

Plataforma: Moodle, plataforma especializada en aprendizaje virtual, donde

podrán conseguir los enlaces a todo el material que los guiará en el aprendizaje
de la asignatura.

Herramientas tecnológicas: Para acceder al aula necesitarán un ordenador

portátil o de mesa, también lo pueden hacer desde una Tablet e incluso un
teléfono móvil inteligente. Herramientas de manipulación de imágenes como
firework de adobe, herramientas para creación de pdf.

7.- Cronograma de actividades evaluadas

Valoración
Semana Tema Actividad Evaluada
(%)
Amplificadores multietapas y
1 Cuestionario teórico de selección 10%
configuraciones especiales
Amplificadores multietapas y
1 Glosario de términos 2%
configuraciones especiales
Amplificador operacional y Resolución de problemas
2 10%
fuentes de corriente prácticos
Amplificador operacional y
2 Foro debate 3%
fuentes de corriente
Diseño de amplificadores Resolución de problemas
3 15%
multietapa prácticos
Generalidades de la respuesta en
4 Cuestionario teórico de selección 5%
frecuencia. Redes RC
Generalidades de la respuesta en
4 Glosario de términos 2%
frecuencia. Redes RC
Respuesta en alta y baja Resolución de problemas
4 8%
frecuencia. prácticos
5 El amplificador operacional ideal. Cuestionario teórico de selección 5%

5 El amplificador operacional ideal. Foro debate 3%

Circuitos lineales y no lineales Resolución de problemas
5 7%
con amplificador operacional. prácticos
Realimentación. Ventajas y
desventajas de la Cuestionario teórico de selección
6 5%
realimentación.
6 Amplificadores realimentados. Foro de debate 3%
Resolución de problemas
6 Amplificadores realimentados. 7%
prácticos
Estabilidad de los amplificadores
7 Cuestionario teórico de selección 5%
realimentados.
0225601T Electrónica II 14
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Estabilidad de los amplificadores
7 Glosario de términos 2%
realimentados.
Diseño de compensadores de Resolución de problemas
7 8%
frecuencia en adelanto o atraso prácticos

Rúbricas para la valoración de las actividades evaluadas

Cuestionario Excelente Bueno Regular Deficiente

Contesto Contesto Contesto
Contesto
Cantidad de correctamente correctamente el correctamente
correctamente
preguntas entre el 45% y el 45% de las menos del 45%
más del 75% de
correctas 75% de las preguntas de las preguntas
las preguntas
preguntas.

Problemas
100% 75% 50 0%
prácticos
Refleja un Refleja un Refleja poco No refleja
razonamiento razonamiento razonamiento Ningún
detallado e ordenado. Pero Sin razonamiento,
indicando cada detalla poco las orden, puede Desarrolla parte
Procedimiento
ley utilizada, es leyes utilizadas. hacer de los
para cada
ordenado, y los ejercicios, ejercicios y no
problema pero no sigue el
sigue los pasos
para resolver los explica la procedimiento.
ejercicios de manera en
manera correcta que los resolvió.

Glosario 2 puntos 1 punto 0 puntos

Descripción
Descripción clara y Descripción ambigua incorrecta del
Término sustancial del término. del término. Aportación término. Término ya
Aportación única. única. usado por otro
participante.

Foro de debate 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto

Participa en el
Participa en el foro Participa en el foro
foro por lo menos No participa en el
Participaciones por lo menos con 3 por lo menos con 2
con 2 foro
intervenciones intervenciones
intervenciones

Las
Las intervenciones Las intervenciones
Calidad de las intervenciones No participa en el
son muy claras y son claras y
intervenciones son poco claras y foro
precisas precisas
precisas
Sus
Sus intervenciones
Sus intervenciones intervenciones
Argumentación muestran en forma No participa en el
muestran la lectura reflejan poco u
sobre el tema amplia la lectura de foro
de los contenidos. nula lectura de
los contenidos.
los contenidos.

0225601T Electrónica II 15
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
8.- Bibliografía recomendada

Tema Texto Capítulo

SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press.

Capítulo 6
https://drive.google.com/file/d/1Sg2Uuq_6g2pOxhyPmHFhsphfgwPS5xTf/view?usp=sharing
Tema
semana 1 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana.
https://drive.google.com/file/d/1vPWlBn0JOUaA3r4RDS4X0R3- Capítulo 11
PKymgEAi/view?usp=sharing

SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 6

Tema
semana 2 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 8

SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 6

Tema
semana 3 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 8 y 11

SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 7

Tema
semana 4 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 9

SEDRA y SMITH Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 2 y 12

Tema HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 2

semana 5
SAVANT, RODEN y CARPENTER. Diseño Electrónico: Circuitos y Sistemas. Prentice Hall. Capítulos 7,
https://drive.google.com/file/d/16ycskUjv6li7SUIsA9TyhqrPnF2gguDi/view?usp=sharing 8,9 y 12

Tema SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 8

semana 6 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 10

Tema SEDRA y SMITH. Circuitos Microelectrónicos. Oxford University Press. Capítulo 8

semana 7 HORENSTEIN. Microelectrónica: Circuitos y Dispositivos. Prentice Hall Hispanoamericana. Capítulo 10

0225601T Electrónica II 16
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez
 Guía
Didáctica
Bibliografía Complementaria

Sedra and Smith. KCs PROBLEMS and Solutions for MICROELECTRONIC

CIRCUITS. Fourth Edition. Oxford University Press.

https://drive.google.com/file/d/1Dl7KeJXRX409MMNn65SfkRYmWCIprqfg/vie

w?usp=sharing

Carter and Mancini. OP AMPS FOR EVERYONE. Third Edition. Elsevier.

https://drive.google.com/file/d/1DMq3y1p1x0t1l8KMVNHGQf5H_OQxWo0U/v

iew?usp=sharing

Sedra and Smith. MICROELECTRONIC CIRCUITS. Seventh Edition. Oxford

University Press.

https://drive.google.com/file/d/17GpB6RFXsJ4pf3Og4BxDDof5PfgqGP_j/view

?usp=sharing

Boylestad y Nashelsky. ELECTRÓNICA: TEORÍA DE CIRCUITOS. Sexta edición.

Pearson Educación. https://drive.google.com/file/d/1ddsIv6XoI7kK-

7ssDMK56FHWXLVoFn_x/view?usp=sharing

0225601T Electrónica II 17
Docente: Ing. Andrés Eloy Rubio Pérez